讓小學(xué)體育課充滿快樂(lè)(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上讓小學(xué)體育課充滿快樂(lè) 摘要：“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”這個(gè)在上世紀(jì)80年代耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)現(xiàn)在看來(lái)可能已經(jīng)過(guò)時(shí)，但其所反映的體育精神卻是顯而易見(jiàn)的，說(shuō)明了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)人們體質(zhì)發(fā)揮的重大作用。隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入實(shí)施，快樂(lè)體育逐漸被人們所熟悉，雖然這種思想在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)提出，但真正應(yīng)用到體育教學(xué)上是從近幾年才開(kāi)始的?？鞓?lè)體育反映的是時(shí)代精神，是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革。在體育教學(xué)過(guò)程中它注重師生間“教與學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，更注重學(xué)生的主體地位與個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與鍛煉，從而達(dá)到教師上課輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快的教

2、學(xué)效果。在小學(xué)體育課程中引入快樂(lè)教育，對(duì)豐富體育教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣以及促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有十分重要的意義。為此，本文主要闡述了快樂(lè)體育的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 快樂(lè)體育 提升學(xué)生綜合素質(zhì)、使學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然要求，更是新形勢(shì)下教育部門和學(xué)校應(yīng)負(fù)的責(zé)任。因此，在學(xué)校有效開(kāi)展體育教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和體質(zhì)，是新課程改革賦予體育教學(xué)的任務(wù)，也是對(duì)體育教學(xué)的根本要求。但是由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展不盡如人意、現(xiàn)狀不容樂(lè)觀.多數(shù)學(xué)校對(duì)體育課沒(méi)有足夠的重視，大多情況下只是組織學(xué)生跑跑跳跳，并沒(méi)有嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)

3、的要求進(jìn)行體育教學(xué)，致使體育教學(xué)方法簡(jiǎn)單、氣氛不活躍，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起不到鍛煉學(xué)生身體的作用。因此，有必要在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展快樂(lè)體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，高效完成教學(xué)任務(wù)。 一、快樂(lè)體育的特點(diǎn) 情感教育理論是快樂(lè)體育的理論依據(jù)和基礎(chǔ)。人都是有感情的，在教學(xué)過(guò)程中，聯(lián)系師生的橋梁是情感，沒(méi)有良好的師生情感就不會(huì)有好的教學(xué)效果。體育教學(xué)也是如此，只有讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，才能獲得好的教學(xué)效果?？鞓?lè)體育有什么特點(diǎn)呢？ 一是從情感入手，體現(xiàn)以生為本、健康第一的教學(xué)理念，把教師樂(lè)教和學(xué)生樂(lè)學(xué)貫穿始終，最后達(dá)到育體、育心、育人的目的；二是把認(rèn)知、行為和情感有機(jī)統(tǒng)一，

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師只起主導(dǎo)作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，改變過(guò)去那種只練不想的教學(xué)方法，給學(xué)生留有充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生獨(dú)立思考；三是創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性；四是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，把嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律和活躍的教學(xué)氛圍結(jié)合起來(lái)。 二、快樂(lè)體育教學(xué)措施 快樂(lè)體育不僅僅是教學(xué)方法的改變，更多的是教育思想的創(chuàng)新。針對(duì)有些學(xué)校體育器材短缺或?qū)W生對(duì)體育課不感興趣的現(xiàn)象，教師應(yīng)該積極采取措施，要因材施教，把快樂(lè)體育的教學(xué)思想引入到體育教學(xué)中，以彌補(bǔ)器材的短缺，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課的主動(dòng)性，積極營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)

5、生感受到體育教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。 1.積極營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍可以有效激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在享受快樂(lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。要使學(xué)生得到快樂(lè)就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能再以“體委組織學(xué)生列隊(duì)向教師匯報(bào)學(xué)生人數(shù)教師宣布課程內(nèi)容開(kāi)始活動(dòng)”的方式進(jìn)行，而是要結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容融入到有趣的活動(dòng)中，讓學(xué)生按自己的練習(xí)方式開(kāi)展活動(dòng)，這樣既營(yíng)造了和諧愉快課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，符合學(xué)生好動(dòng)的心理，使學(xué)生得到了心理上的滿足和快樂(lè)。在此過(guò)程中，教師不能只做看客，不要只是站在一邊觀察，而是要和學(xué)生一起活動(dòng)，把自己當(dāng)成他們中的一員，融入到學(xué)生中，用肢體語(yǔ)言與學(xué)生交流，用自己的言行潛

6、移默化地影響他們。這樣就可以使學(xué)生積極參與到教學(xué)中。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以按照學(xué)生興趣愛(ài)好或鍛煉能力的不同把學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓他們小組合作共同完成活動(dòng)。這樣不僅能使學(xué)生在共同鍛煉和交流合作中感受到體育課的快樂(lè)，有效地提高教學(xué)效果，而且通過(guò)活動(dòng)還可使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，提高他們的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，為學(xué)生將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。 2.把多媒體教學(xué)引入到體育教學(xué)中。新課程改革要求在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到快樂(lè)。把快樂(lè)教育引入到小學(xué)體育教學(xué)，靠的不只是教師的簡(jiǎn)單講解，因?yàn)樵儆哪慕處熞膊荒鼙ＷC讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都保持良好的

7、學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此有必要借助適當(dāng)?shù)墓ぞ咻o助教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。例如，在教學(xué)“前滾翻”時(shí)，教師可將多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段引入到教學(xué)中，把“前滾翻”的動(dòng)作視頻通過(guò)多媒體播放出來(lái)，教師結(jié)合視頻把動(dòng)作要領(lǐng)逐一給學(xué)生講解，并現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作演示。這樣通過(guò)觀看視頻和師生間的交流與互動(dòng)，使學(xué)生初步掌握了“前滾翻”的技術(shù)要領(lǐng)。然后讓學(xué)生把看到和學(xué)到的技術(shù)要領(lǐng)應(yīng)用到實(shí)踐操作的練習(xí)中，學(xué)生通過(guò)回顧視頻內(nèi)容，結(jié)合教師的講解和演示，通過(guò)自主探索，最終都能夠熟練地操作。在教學(xué)中要結(jié)合小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。這樣通過(guò)運(yùn)用多媒體手段讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)到了體育知識(shí)，體現(xiàn)了“健康第一，快樂(lè)體育”

8、的指導(dǎo)思想。 3.利用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以消除學(xué)生的消極思想，使他們積極地參與到教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)，教師都要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重和信任，即使學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很優(yōu)秀，教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)也能增強(qiáng)學(xué)生的信心。另外，還可以讓學(xué)生互評(píng)，通過(guò)其他學(xué)生的評(píng)價(jià)使學(xué)生了解到自己沒(méi)有意識(shí)到的缺點(diǎn)，可以使學(xué)生規(guī)范自己的動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量，從而提高教學(xué)效果。學(xué)生互評(píng)不僅可以提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、仔細(xì)觀察的能力，還可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，促進(jìn)他們的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。 總之，快樂(lè)體育把學(xué)習(xí)體育知識(shí)建立在快樂(lè)的基礎(chǔ)上，營(yíng)造了快樂(lè)、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。因