我的英語板書設(shè)計

1、淺析初中英語教學(xué)中的板書設(shè)計作者：徐宏 單位：原州三中 學(xué) 科：英 語摘要： 初中英語教學(xué)中黑板的重要性常常被忽視，認(rèn)為板書除非就是“黑板白字”，形式單一。板書設(shè)計單調(diào)乏味，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒滋生，學(xué)習(xí)積極性大大降低。給英語教學(xué)帶來一些遺憾，為避免這些遺憾的發(fā)生，要將傳統(tǒng)意義上單一的黑板教學(xué)改為“土多媒體教學(xué)”，技巧的靈活運(yùn)用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。關(guān)鍵詞： 板書設(shè)計 掛圖 簡筆畫 色彩 應(yīng)用效果板書的設(shè)計是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。特別是多媒體

2、-這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，她以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。不過在這些先進(jìn)的教學(xué)儀器未普及之前，我們只能大作黑板這篇文章，但在實際教學(xué)中黑板的重要性卻常常被忽視，板書設(shè)計單調(diào)乏味，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒滋生，學(xué)習(xí)積極性大大降低。那么怎樣才能在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？怎樣才能有效地在有限時間里讓學(xué)生傳授新知識呢？說起來這就是一個關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的問題。 在我們的印象中，板書除非就是“黑板白字”，形式單一，枯燥乏味。而提倡設(shè)計板書就是要改一改這一傳統(tǒng)模式，在原有的基礎(chǔ)上加上一些圖片資料，使之圖文并茂，豐富板書的內(nèi)容

3、；形式上適當(dāng)使用彩色粉筆，充實板書的色彩。備課時，在認(rèn)真鉆研課文資料的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂中的板書，對每一個單詞、每一張圖片、每一幅掛圖，甚至于相應(yīng)的每句話都要事先安排心中有數(shù)。在具體的設(shè)計中，特別要注意充分發(fā)揮各要素的作用，如： （一）掛圖。掛圖可以說是板書的“前奏”，其內(nèi)容往往又是課文的重點(diǎn)。每篇課文中都會有配套的掛圖，它們都是現(xiàn)成的，我們可以把它作為板書的一部分來利用，在課前即可掛好掛圖，并在旁邊注一些小問題。這樣可以先讓好奇的學(xué)生去注意掛圖的內(nèi)容，考慮你提出的問題，一下子就引起他們的興趣，為一堂課的開始開個好頭。 例如學(xué)習(xí)泰坦尼克號輪船這篇文章時，可以設(shè)計這樣幾個問題：）Do you

4、know anything about the ship Titanic?（你了解有關(guān)泰坦尼克號輪船的事情嗎？）；）.Can you say something about the sad story of the Titanic ?(你能夠談?wù)勌┨鼓峥颂栞喆瘧K的事情嗎?)；。英語（新目標(biāo)）七年級（下）Unit2為例，掛好本單元的配套圖，可以提出以下問題：）Is there a bank near here ?（這附近有一家銀行嗎？）；）Is there a library between a restaurant and a supermarket? (有一座圖書館在飯店和超市的中間嗎？)

5、這樣可以引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊帶著問題去學(xué)習(xí)。（二）簡筆畫。簡筆畫是最適合于在黑板上表達(dá)，她可以在教學(xué)中充當(dāng)“催化劑”的角色。有許多很難進(jìn)行的教學(xué)活動在他的加入下，能有效地發(fā)揮作用，并可以取得很好地效果。如在學(xué)習(xí)“l(fā)augh”（笑）這個單詞時，可能用形體語言來表達(dá)并不那么容易，因為老師在課堂中哈哈大笑起來會讓學(xué)生感到莫名其妙，而且老師自己也比較尷尬，如果改用畫簡筆畫“_”并向他們演示這個動作，同時導(dǎo)入“He is laughing.（他在笑。）”，那不就簡單明了了。學(xué)生也肯定會哈哈大笑，教師邊寫“l(fā)augh”邊說：“You're all laughing.” 。在學(xué)習(xí)“cry” （哭）這個單

6、詞時也可以用同樣的方法去學(xué)習(xí)。用這種方法去學(xué)習(xí)不但增強(qiáng)了教學(xué)趣味性，還改善了課堂氣氛。這可是板書設(shè)計中的一個重要因素，能決定你板書設(shè)計的總體水平。 （三）色彩。如果說簡筆畫是“催化劑”的話，那么色彩就是“興奮劑”。許多學(xué)生厭倦了色彩單調(diào)的板書，特別是英語中這些彎彎曲曲的英文，用學(xué)生的話說，就象是看“天書”，沒意思，不想看，看不懂。如此下去就形成了惡性循環(huán)。這時色彩就會發(fā)揮大作用了，那鮮艷的色彩就象一個個興奮點(diǎn)，圖文并茂的內(nèi)容能形象的表達(dá)單詞或課文的內(nèi)容，學(xué)生也會精神振奮，思維活躍起來。以英語（新目標(biāo)）七年級（上）預(yù)備課Unit3為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)各種顏色時，教師可以用彩色粉筆在黑板上寫出要學(xué)習(xí)的

7、英文字母，這樣，在學(xué)習(xí)英文字母的同時，讓學(xué)生很有興趣的學(xué)習(xí)顏色。我想他們鐘情于“多媒體”的道理也在于些吧！那么我們又何嘗不吸收一些“多媒體”的優(yōu)點(diǎn)來教學(xué)呢??？在課堂中讓學(xué)生做些小游戲，開展一些情形對話等活動。一來可以豐富我們的課堂，二來可以彌補(bǔ)板書中沒有聲音沒有動作的不足，與你設(shè)計的板書相輔相成，其同構(gòu)筑美好的四十五分鐘。這樣不也成了“土制多媒體”教學(xué)了嗎？！ 對于我們這些在偏僻的山村教師來說這難道不是一個很好的“媒體教學(xué)”嗎？實踐才能出真知。接下來讓我們付諸行動，還是以英語（新目標(biāo)）七年級（下）Unit3為例，在課堂中展示本人設(shè)計的板書，具體如下： 第一步：先呈現(xiàn)一幅動物園的圖畫。教師邊用簡

8、筆畫快速勾勒出小鳥、小狗、小樹、草地、小胖豬，邊介紹“This is a zoo.（這是一個動物園。），接著進(jìn)行師生對話：“what's this?”?！癐t's .”。這是一個比較簡單的問題，可以問基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們感覺到自己的存在，增加其自信心，并可調(diào)動全體學(xué)生的積極性。這樣就非常順利地拉開了教學(xué)的帷幕。 第二步：引入新事物。教師用彩筆畫一只大熊貓的簡筆畫。學(xué)生對此很感興趣，不斷地問：“What' this?”。教師可抓住時機(jī)導(dǎo)入新單詞。“panda"。寫出“panda”單詞在旁邊。然后進(jìn)行正常教學(xué)這個單詞。接著邊在黑板上畫“tiger（老虎）”、“l(fā)

9、ion(獅子)”、“elephant（大象）”等動物，邊跟學(xué)生說：“I like the pandas, because theyre cute.” 此時，還可以把準(zhǔn)備好的小圖片或動物玩具都拿出給學(xué)生們看，讓學(xué)生熟悉單詞，并能讓他們跟動物對上號，日常生活中如果他們在動物園再看到這些動物就會又聯(lián)想起這單詞來，這樣學(xué)生才會輕松掌握。 第三步：回歸重點(diǎn)。在第二步中導(dǎo)入“presentation”已基本完成，但是板書還沒有與掛圖聯(lián)系起來，沒有形成一個整體。這時就可以充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，請學(xué)生自己結(jié)合所學(xué)知識，利用掛圖內(nèi)容，進(jìn)行一些“情形對話”，也可以請學(xué)生擔(dān)當(dāng)課文中“動物”的各個角色做些小游戲。在

10、此期間教師適時的插入學(xué)生要練習(xí)的句型，并不斷的提出問題。Next Sunday, well visit the zoo,（下一個星期天，大家一起去動物園參觀。） “Which animals do you want to see first?” (你首先想去看那種動物。) “Why do you want to see them?（你為什么想看他們。）接下去就可以讓學(xué)生自己解決這些問題。這樣整堂課的教育任務(wù)出色的完成了。 整堂課下來，學(xué)生由掛圖和問題引路，隨著黑板內(nèi)容的不斷充實，學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲，提出問題，設(shè)置懸念，解答問題，增強(qiáng)信心，內(nèi)容多彩，激發(fā)興趣。板書設(shè)計的集整體性、藝術(shù)性和趣味性于一體，情境結(jié)合，大大改善了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。 總之，板書的設(shè)計也是一門學(xué)問，設(shè)計的好壞直接影響你的教學(xué)質(zhì)量。教書本來就是一門藝術(shù)，好的教學(xué)方法就是要我們不斷去實踐，去總結(jié)。通過這種方法來提高教與學(xué)的質(zhì)量，值得我們嘗試。更重要的一點(diǎn)板書設(shè)計還是將來現(xiàn)代化教學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，以后不管是投影儀還是多媒體你一樣可以設(shè)計出高質(zhì)量的教學(xué)課件來。主要參考書目：1、李麗，我的英語板書設(shè)計,