《幼時記趣》默寫

1、幼時記趣默寫余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理.，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬.作群鶴舞空。心之所向.，則或千或百果然鶴也。昂首觀之.，項為之強。又留蚊于.素.帳中，徐噴以煙，使其沖煙 飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然 稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其.身，使與臺齊；定目細視，以.叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫.凸者為邱，凹者為壑.， 神游其中，怡然自得。一日,見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也,舌一吐而.二蟲盡為.所吞。余年幼，方.出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之.別院。一、解釋詞語：1.稚：2.張：3. 日:

2、4.明：5.藐：6.紋理7.故：8.時：9.之：10.私：11.擬：12.之：13.所向：14.觀：15.之：16.項:17.為：18.之：19.強:20.于：21. 素:22.徐：23 .以：24.其：25.作觀：26. 唳:27.怡然：28 .快：29.于：30.其：31.以為：32.礫:33.邱：34. 壑:35.神：36. 之:37. 拔:38.而：39.蓋：40.而：41.為所：42.方:43.恐：44. 鞭:45.之：二、翻譯句子：1見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。翻譯：2.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。翻譯：3心之所向，則或千或百果然鶴也。翻譯：4. 昂首觀之，項為之強。翻

3、譯：5. 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。翻譯：6. 神游其中，怡然自得。翻譯：7. 忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。翻譯：8. 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。翻譯：三、 文學常識：幼時記趣選自 ，作者，蘇州人，代作家，著有 。四、運用：1.下列對課文理解分析有誤.的一項是（）A.這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個典型事例進行記敘。B 課文第2段描寫了觀蚊如鶴的兩個畫面。這里作者不是單憑眼觀法接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像 來感受畫面，從而進入一種觀察自如的、神奇的、美妙的境界。C.本文語言簡樸

4、、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱合夸張的修辭手法。D 課文第3段寫神游山林的樂趣， 這里不僅有前面所述的觀蚊如鶴的逼真感，更突出視小為大、胸有丘壑的“神游”之樂。2有同學根據(jù)【甲】段擬寫了一副對聯(lián)，請你補寫所缺內(nèi)容。耳聞口口群鶴舞空3沈復的幼時記趣寫得異姓盎然、充滿生機，給了我們什么啟示？4 .下列各組句子中的加點詞語.意義和用法不完全相同的一項是（）A 心之新向是吾劍之 所從墜（刻舟求劍）B 常蹲其.身先自度其.足（鄭人買履）C .徐噴以.煙何不試之以.足（鄭人買履）D .項為之強舌一吐而二蟲盡為.所吞五、理解：1.文章寫了童年生活的“物外之趣”?！拔锿庵ぁ庇?/p>

5、哪幾件？答：2 .“舌一吐而二蟲盡為所吞?！敝小巴隆薄巴獭眱蓚€動詞好在何處？請你簡析一下。答：3 .“捉” “鞭”“驅(qū)”表現(xiàn)了“我”對蛤蟆怎樣的思想感情。答：4 .“怡然稱快” “怡然自得” “不覺呀然驚恐”等心情描寫在文中有怎樣的作用。答：5 .蚊子是不招人喜歡的，作者觀蚊如鶴，感到很有趣，其根本原因是什么？請結合自己的體驗，談談這方面的 感受。答：6 .作者童年時產(chǎn)生“物外之趣”的原因是 , “物外之趣”反映了作者的童心，也反映了他 的童趣。六、鏈接閱讀（一）正午牡丹沈括歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗。丞相正肅吳公與歐陽姻家，一見，曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披眵而色

6、燥，此日中時花也。貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。有帶露花，則房斂而色澤。 貓眼早暮則睛圓，日高漸狹長，正午則如一線耳。”此亦善求古人筆意也。【注釋】披眵（chi）：張開。房斂：花房收斂。1.解釋句中加點的詞。（1）歐陽公嘗.得一古畫牡丹叢：（）（2）何以明之：（）（3）正午則如一線耳：（）2 .下面句中“其”字的用法與其他三項不同的一項是()A 其下有一貓B 其花披眵而色燥C.常蹲其身D 未知其精粗3 翻譯句子。(1) 有帶露花，則房斂而色澤。翻譯： (2) 此亦善求古人筆意也。翻譯： 4 用文中原句填空。吳丞相判斷畫上的是正午牡丹，其理由：一是 ，二是5讀了幼時記趣和正午牡丹你有什么啟示，結合

7、幼時記趣中的原句回答。(二)妙法插花余閑居，案頭瓶花不絕。蕓曰：“子之插花能備風晴雨露，可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法，盍仿而效之。”余曰：“蟲躑躊不受制，焉能仿效？”蕓曰：“有一法，恐作俑罪過耳?！庇嘣唬骸霸囇灾?。”曰：“蟲死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細絲扣蟲項系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，見者無不稱絕：求之閨中今恐未必有此會心者矣。(he):何不，表示反問或疑問。躑躅1.解釋下列加點的詞。(1)焉能仿效()覓螳螂蟬蝶之屬(2 .下列加點詞的意義相同的一項是()A .宛然如.生如其法行之B.求之閨中C .以針刺死以叢草為林D.案頭瓶花不絕

8、【注釋】 蕓：人名，作者之妻陳蕓。盍作俑(y eng):本謂制作用于殉葬的偈象，后比喻倡導做不好的事為“作俑” 子居住的內(nèi)室。(選自浮生六記)(zh吃hu)：徘徊，文中指蟲子不停地跳動。閨(gui)中：特指女子所住的地方。閨，舊時指女)從其所契者入水求之.見者無不稱絕.3 下列句中“之”字的用法與例句相同的一項是例：子之插花能備風晴雨露A 盍仿而效之B.心之所向，則或千或百果然鶴也4 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。( )C .覓螳螂蟬蝶之屬D .故時有物外之趣(1) 子之插花能備風晴雨露，可謂精妙入神。翻譯： (2) 今恐未必有此會心者矣。翻譯： 5. 選文中“以針刺死”昆蟲與課文中鞭打蛤蟆的做法

9、相似，目的卻不同，試對這兩種做法做出評價。七、課外提升【甲】螳螂捕蛇張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。(選自清蒲松齡聊齋志異)【乙】蜘蛛縛蛇嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動。蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬其腦，果腹而去。（選自薛福成物

10、性相制）【注釋】飚下：帶著一股風跳下。踞：趴。盬（g丘吃。1.解釋加點的詞語。（1）似有物制之.（）（3）嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間（2）聞崖上有聲甚厲.（）（4 ）蜘蛛乃酯其腦果腹而去（2. 找出【甲】文中有“看”這一意思的詞。（1）3. 寫出下列句子中加點詞的不同意義。(2)(3)（1 ）之反側傾跌之 狀（）蛇復昂首待之（）久之.，蛇竟死（2）以以刺刀握其首（）以首俯地 （4. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）然審視殊無所見。翻譯:（2 ）蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。翻譯:5. 【甲】文寓言故事給我們最重要的啟示是（A 不畏困難，以弱勝強B知錯能改，善莫大焉C見異思遷，一事無成D 塞翁失馬，

11、焉知非福6. 讀了【甲】【乙】二文后，你從中悟出了什么道理？（丙）王戎識李王戎七歲嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（選自世說新語）“陸郎作賓客而懷桔乎？”績跪答曰：“欲（?。╆懣儜呀劭兡炅鶜q，于九江見袁術。術出桔，績懷三枚；去，拜辭墮地。術謂曰:歸遺母?！毙g大奇之。（選自三國志吳書 ）【注釋】王戎：晉朝人游：玩。子：果實。信然：真是這樣的績：即陸績，三國時吳國學者遺：給。奇：認為與眾不同1 .解釋加點詞語。（1）嘗與諸小兒游（）（2）拜辭墮地（2 .下列句子中“之”指代的內(nèi)容判斷不正確的一項是（）A .諸兒競走取之（代李子）B .取之，信然（代樹）C .人問之（王戎）D .術大奇之（代陸績）3 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。樹在道旁而多子，此必苦李。翻譯： 4 .用“/”標出下面句子的朗讀停頓。陸郎作賓客而懷桔乎5沈復的童年趣事令人神往，而上文中兩位古代名人童年的所為卻令我們欽佩。請說說我們應向七歲的王戎和 六歲的陸績學些什么。（戊）何氏之廬何晏七歲，明惠若神，魏武奇愛之，因晏在宮中，欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故,答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。（選自世說新語夙惠）【注釋】何晏：三國魏南陽宛縣 （