人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《祖父的園子

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：祖父的園子課型：新授課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :知識(shí)與技能：1 會(huì)認(rèn)讀 8 個(gè)生字及正確書(shū)寫(xiě) “螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢 ”等 詞語(yǔ) .通過(guò)查字典.并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ).2 熟讀課文.想象課文描寫(xiě) “我 ”在祖父園子里的生活情景.體會(huì) “我 ”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情.感受童年生活的情趣.感悟作者的表達(dá)方式.3 有感情地朗讀課文.摘錄積累文中優(yōu)美的句子.過(guò)程與方法：讓學(xué)生自主地、入情入境地讀書(shū).感受作者童年生活的自由和快樂(lè).情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者留心觀察生活.用心感受生活.真實(shí)地表達(dá)自己的感受 .教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自主地、入情入境地讀書(shū) .感受作者童年生活

2、的自由和快 樂(lè).教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀 .領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的 .并 積累語(yǔ)言 .教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主合作、交流教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì) .這篇課文給你留下哪些難忘的印象呢？（學(xué)生回答）告別童年冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì).今天讓我們走進(jìn)第7 課祖父的園子 .（板書(shū)課題齊讀）二、初讀課文整體感知1 、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文. 注意文章的生字新詞.讀后想一想：這篇課文中的哪些情景.讓 “我 ”對(duì)童年生活久久不能忘懷呢？2、自由讀 .交流：（ 園子里有很多可愛(ài)小動(dòng)物； “我”跟祖父一起栽花、拔草、種小白菜.鏟地；澆菜； “我”在園子吃黃瓜、追蜻蜓

3、、采倭瓜花、捉綠螞蚱；園子里的小動(dòng)物自由自在的；我”在園子里睡覺(jué)園子是豐富多彩的.我的活動(dòng)也是豐富多彩的.3、默讀課文.想一想： “我”在園子里的心情是怎樣的？你從哪里體會(huì)到？4、交流：（快樂(lè)的.自由的我想干什么就干什么）三、精讀課文品味賞析1 、是??！ “我”跟著祖父在園子里做了很多事情 .對(duì)這些事情 .作者進(jìn)行了 “詳 略 ” 處理.其中寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪件事情？（鏟地）2、找出相關(guān)段落.自由讀 .看看從哪些動(dòng)作和語(yǔ)言可以看出作者的自由自在 .3 、交流：（ 5-12 自然段）（ 1）動(dòng)作：伏在、亂鉤（哪個(gè)句子說(shuō)明我是亂鉤呢？）、拋給.（ 2）語(yǔ)言：A 、師生合作分角色朗讀；把最后一句話改成

4、直接敘述. 再師生分角色朗你從 “我 ”和祖父的對(duì)話中體會(huì)到了什么？（無(wú)拘無(wú)束、調(diào)皮、愜意、漫不 經(jīng)心、調(diào)皮、懶散；祖父的親切、慈祥、寬容、哭笑不得）B 、再指名學(xué)生分角色朗讀;讀著讀著.我們會(huì)發(fā)現(xiàn)祖父有一個(gè)典型的動(dòng)作 笑.透過(guò)“笑 ”字.你體會(huì)到了什么？指名讀“祖父的話”（ 你對(duì)祖父又有哪些深刻的認(rèn)識(shí)？ ）祖父的“笑 ”和我的自由有什么關(guān)系呢？（正是祖父的愛(ài)放飛了我自由的天性）C、祖父始終 笑”著面對(duì) 我“那 我”又是怎么說(shuō)的呢？作者并沒(méi)有寫(xiě)出來(lái).這 給了我們無(wú)限的想象空間 .請(qǐng)你們自由的讀一讀.你覺(jué)得“我”會(huì)怎么說(shuō)呢？（練習(xí)指名）（調(diào)皮地、大聲地、不耐煩地、嬉皮笑臉地、沒(méi)大沒(méi)小地、一本正經(jīng)

5、、天 真地、滿不在乎地）指名讀 我”的話.加上這些詞語(yǔ).作者的形象就更生動(dòng)更立 體了！D、同桌合作：練習(xí)、展示.（多么和諧的畫(huà)面！多么溫馨的情景?。?、我們抓住重點(diǎn)詞.通過(guò)朗讀體會(huì)出作者的自由自在.你還從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出來(lái)呢？指名學(xué)生讀相關(guān)句子.簡(jiǎn)要說(shuō)明.A、其實(shí).不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧.有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種.反而把它踢 飛了 .其實(shí)哪里是鏟.不過(guò)是伏在地上.用鋤頭亂鉤一陣.B、我并不細(xì)看.不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了 .C、玩膩了 .我又跑到祖父那里亂鉤一陣.D、我玩累了 .就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了.開(kāi)火車(chē)讀讀這幾個(gè)典型的句子.四、研讀課文體驗(yàn)情感1 、過(guò)渡：慈愛(ài)的祖父 .對(duì) “我”

6、的瞎鬧是這樣的寬容.他對(duì) “我”傾入了無(wú)限的愛(ài)心與耐心.放飛了“我”的自由.于是“我”眼中一切都是自由的.特別是課文的第17自然段.字里行間都流淌著自由的氣息.2、自由讀.思考：你有什么感受？3、交流朗讀：（我體會(huì)到園子里的一切都是自由的）哪個(gè)句子讓你的這種感受特別深刻？ 4、讀著讀著.你發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)嗎？三個(gè) 就像似的"一鄧人排比一一多么富有詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言啊?。猩首x）七個(gè) “愿意 ”一 無(wú)比自由 一作者筆下的一切都是有靈性的 .自由快樂(lè)的?。ㄅ首x）5、只要我們的心靈是自由快樂(lè)的.那么我們眼中的一切都是無(wú)拘無(wú)束的！你們?cè)谏钪杏羞@樣的體會(huì)嗎？（指名學(xué)生說(shuō).如：我今

7、天考了好分?jǐn)?shù).特別高興.覺(jué)得校園里的一切都是自由的；有一天.媽媽帶我公園里放風(fēng)箏.我很高興.覺(jué)得公園里的一切都是自由的；有一天我一個(gè)人在家.特別自由 .覺(jué)得家里的一切都是自由的）6、請(qǐng)學(xué)生也像作者一樣用上 就像似的"、愿意”等詞語(yǔ)和擬人、排比等 修辭方法寫(xiě)寫(xiě)自己心中的那份自由 .7 、交流 .五、回歸全文領(lǐng)悟?qū)懛? 、小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這份自由.重新回到祖父的園子.因?yàn)槲业男摹扒?”是自由自在的 .所以我看到的一切 “景”色都是自由自在的；也正因?yàn)闈M眼的“景 ”色都是自由自在的 .所以我的心 “情 ”就更加自由自在了.這就叫做“情景交融 ”.這是非常值得我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法.2、齊讀課題：我是自由的.園子是自由的.而慈愛(ài)的祖父正是這種自由的源泉 .所以作者深情地稱這個(gè)園子為“祖父的園子”.六、課堂檢測(cè)1 、語(yǔ)音世界.（看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)）h u di e c a omia xi a n a o ch?n d 1 ji u c a i()()()()()d a o su i p a ok a isu i y 1 q i sh i y 1 nli a ng()()()()()2 、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)