《月跡》優(yōu)質(zhì)教案

1、課題月跡課型略讀課文H1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .會認(rèn)“裊、嫦”等7個(gè)生字，掌握“累”這個(gè)多音字。2 .理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落3 .品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語古，欣賞月之美。4 .感悟并學(xué)習(xí)作者份追求美好事物的情懷。教學(xué) 重點(diǎn)1 .給文章劃分段落。2 .品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語古，欣賞月之美。教學(xué) 難點(diǎn)感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，看題目，我想起一首詩：(出示課件2)小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛入青云端。這首詩是孩子們眼中的月，“白玉盤”、“瑤臺 鏡”多么美好的比喻呀。從中可以看出，在孩子 們的眼

2、中，月是多么美好。今天這篇文章也寫了孩子眼中的月。現(xiàn)在就 讓我們?nèi)タ匆豢窗??！驹O(shè)計(jì)意圖：用詩歌 導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興 趣，激起學(xué)生一探究 竟的欲望?！堪鍟涸论E二、初讀課文，初步感知。（出示課件3）1 .用自己喜歡的方式閱讀課文，圈出生字詞2 .借助工具書或者向別人請教，解決這些生 字詞。3 .默讀課文，給課文劃分段落，并概括段意。生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果課文共分三部分：板書：（出示課件4）新課 教學(xué)）分鐘第一部分（12）寫中秋夜晚，“我們”盼望 月亮的到來。第二部分（323）寫“我們”到院子里觀月 議月、到河中尋月的過程。第三部分（24）寫“我們”在沙灘尋找月亮, 并發(fā)表感慨三、細(xì)讀，尋月之跡1 .在預(yù)習(xí)

3、的基礎(chǔ)上，自由讀文章，（出示課件5）思考：文章圍繞著月跡主要寫了哪件事情？生總結(jié)，歸納：中秋月夜，孩子們在庭院中、小河里尋找月跡。2 .默讀課文，總結(jié)：孩子們在哪兒尋到了月跡？生總結(jié)，歸納（出示課件6）板書：鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月四、品讀，賞月之美1 .鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，思考下 面的問題：我們先看到鏡中月。你覺得鏡中月美 嗎？美在何處？（出示課件7）鏡中月：“溜、長了腿的、爬”等詞運(yùn)用了擬人手法，生動形象地寫出了月亮的調(diào)皮可愛。“款款地”形象地表現(xiàn)了月的柔美、優(yōu)雅?！皾u漸地、慢慢”等詞句，形象地寫出了月亮冉 冉升起，由虧轉(zhuǎn)盈再消失的形態(tài)變化美。2 .自由讀課文，思

4、考：你還喜歡哪兒的月？為什么？（出示課件9）明確：（1）院中月：“玉玉的、銀銀的”寫 出月光的顏色美?！按执值摹⑹枋璧?、累累的”等詞襯出月光的朦 朧美?！把U裊、淡淡的、癢癢的”寫出孩子們似乎 已經(jīng)到了月亮的體驗(yàn)，很美妙。整體閱讀則像在讀一首詩，充滿著詩情畫意。（出 示課件11）（2）杯中月：“小小的、酥酥地、顫” 這些詞 讓“我們”感覺眼中月亮是那么惹人憐惜。五、再讀，探月之喻（出示課件12）1 .精讀，深入思考：到了院外，孩子們并沒有停 下尋找的腳步，月亮無處不在。又在河里，在孩 子們的眼睛里找到了月亮。在“我”和弟弟妹妹 的眼中月亮代表著什么呢？ ？板書：尋找月亮，月亮無處不在。2 .讓我

5、們帶著這份美好的向往齊讀文章最后兩節(jié)。3 .找出文中對月亮靜態(tài)和動態(tài)描寫的語句，并體 會這樣描寫的好處。六、小練筆。根據(jù)要求仿寫句子。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也 沒有這般亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂 樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有 了累累的骨朵兒了。（使用疊詞，運(yùn)用擬人的修辭 方法。）摘抄文中描寫月亮的優(yōu)美的句子進(jìn)行積累。世堂小結(jié) ,拓展延 伸（）分鐘七、作業(yè)。第一部分（12）寫中秋夜晚，“我們”盼望月亮的到來）月跡 第二部分（323）寫“我們”到院子里觀月議月、到河中尋卜慳書內(nèi)容、月的過程。（鏡中月、院中月，杯中月、水中月、眼中月）月亮無斗三部分（24）寫“我們

6、”在沙灘尋找月亮，并發(fā)表感慨。J處不在課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：、用橫線給生字選擇正確的讀音。ni O j r i h u c T i裊 嫉妒 瓷L IIxi o j i d u ch ip根據(jù)意思寫詞語。1 .你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。（）2 .沒有邊際。形容范圍極為廣闊。（）3 .因人勝過自己而產(chǎn)生忌恨的心理。（）:、按要求完成句子。1 .月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫擬人句）2 .河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光（縮句）參考答案：一、ni （0 j i d u c i二1.面面相覷 2.無邊無際 3.嫉妒三、1.星星還

7、在天上眨著眼呢。3 .凈沙閃著銀光。教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生朗讀的把握。在品讀這個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生抓 住重點(diǎn)詞語，通過理解重點(diǎn)詞語所蘊(yùn)含的感情讓學(xué)生來理解整個(gè)句子的內(nèi)容， 從而達(dá)到對整個(gè)段落的理解。2.在教學(xué)中，我還注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。在初讀課文這個(gè)環(huán)節(jié)，我 讓學(xué)生通過借助工具書或者向別人請教的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，從而達(dá) 到對基礎(chǔ)知識的把握。美中不足的是在教學(xué)過程中，我對個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠，希望下次改進(jìn)。律懂礎(chǔ)積累大麗 、給多音字注音并組詞.) -U i(幾) j 1()g _J ()骨) g _u ()l _二（累l 工（、把詞語補(bǔ)充完整。（）的桂樹 （）的骨朵兒（）

8、的感覺（）地爬高 （）地溜進(jìn)來 （）地閃著銀光三、在括號里寫出句子使用的修辭方法。1 .原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒。（）2 .（月亮）款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來。（）盛昌閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇課文描寫的是（時(shí)間）孩子們尋找月跡的過程，他們 先后尋找到了悅的心情，讓人明白了 的道理。五、重點(diǎn)段落品析。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的、它并沒有走.你們?nèi)フ宜?。我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上， 瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃兒上找到了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那 么的粗糙，燦爛地閃著

9、銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就 大呼小叫了：“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月 亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。1 .寫出下列詞語的近義詞。興趣-（）粗糙一（）2 .對文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）A月亮飽含了人們對美的追求，它在每個(gè)人的心里。B月亮不見了，奶奶讓大家去尋找。C天陰了，月亮才不見了。3 .通過閱讀選文的第二、三自然段，我明白了 它是人們對fl思思維創(chuàng)新大拓展六、寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩句參考答案：一、積累幾個(gè)骨朵兒很累幾乎骨頭二、高高 累累 奇妙漸漸 悄沒聲兒燦爛三、1.擬人 2. 擬人四、中秋 鏡中月、院中月、杯中