15生活和技術(shù)中的物態(tài)變化教案

1、備課人劉安民上課時(shí)間9.12教研組長(zhǎng)課題第五節(jié) 生活和技術(shù)中的物態(tài)變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)（1）通過(guò)對(duì)生活和生產(chǎn)技術(shù)中的物態(tài)變化的學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熔化、凝固、汽化、 液化、升華、凝華概念及其相互間的聯(lián)系。 （2）通過(guò)對(duì)生活和生產(chǎn)技術(shù)中的物態(tài)變化的學(xué)習(xí)，辨別不同的物態(tài)變化形式。（3）能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界一些水的循環(huán)現(xiàn)象，總結(jié)水的三態(tài)循環(huán)規(guī)律。 能力能從課本中找到生活和技術(shù)中的物態(tài)變化，并用自己的語(yǔ)言歸納出來(lái)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)地球上水資源面臨的危機(jī)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)水的三態(tài)變化及高壓鍋、電冰箱的物態(tài)變化。 教學(xué)難點(diǎn)水的三態(tài)變化及高壓鍋、電冰箱的物態(tài)變化。教具準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)

2、提示先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備一、直接引入新課二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件投影）三、新課教學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)P29-31“自然界中的水循環(huán)” 內(nèi)容，思考下列問(wèn)題: （4分鐘）1、你知道天空中白云是怎樣形成的嗎？ 2、你知道雨、雪、冰雹從何而來(lái)嗎？ 3、你遇到的茫茫大霧是怎么回事？4、你知道露和霜是怎樣形成的嗎？5、自然界中水是如何循環(huán)的？6、你知道地球上水資源面臨危機(jī)嗎？自學(xué)檢測(cè)：回答以上問(wèn)題。后教：補(bǔ)充學(xué)生回答問(wèn)題的遺漏點(diǎn)、改正錯(cuò)誤點(diǎn)。自學(xué)指導(dǎo)二：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)P31-32“高壓鍋和電冰箱” 內(nèi)容，思考下列問(wèn)題: （3分鐘）1、高壓鍋主要由哪幾部分構(gòu)成？ 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備

3、2、 為什么食物用高壓鍋容易煮熟？ 3、高壓鍋中的易熔片起什么作用？ 4、電冰箱制冷系統(tǒng)主要由哪幾部分構(gòu)成？ 5、制冷物質(zhì)是如何循環(huán)的？思考：空調(diào)和電冰箱已走進(jìn)我們的家庭，請(qǐng)問(wèn)：（1）空調(diào)與電冰箱降溫的原理一樣嗎？（2）安裝空調(diào)時(shí)，為什么將空調(diào)安裝在上方？自學(xué)檢測(cè)：完成以上問(wèn)題。后教：補(bǔ)充學(xué)生回答問(wèn)題的遺漏點(diǎn)、改正錯(cuò)誤點(diǎn)。自學(xué)指導(dǎo)三：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)P32-34“航天技術(shù)中的物態(tài)變化”內(nèi)容，思考下列問(wèn)題:（4分鐘） 1、航天技術(shù)中在什么地方涉及到物態(tài)變化的知識(shí)？ 2、我國(guó)航天技術(shù)有什么顯著的成果？ 自學(xué)檢測(cè)：完成以上問(wèn)題。后教：補(bǔ)充學(xué)生回答問(wèn)題的遺漏點(diǎn)、改正錯(cuò)誤點(diǎn)。四、課堂練習(xí)：課件出示五、小結(jié)：六、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)2、3、6、9、10板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié) 生活和技術(shù)中的物態(tài)變化一、自然界中水的循環(huán)： 三、航天技術(shù)中的物態(tài)變化：1、云、雨、雪、冰雹、霧、露、霜的形成。 1、液化：2、自然界中水的循環(huán)。 2、熔化、汽化吸熱：二、家庭中的物態(tài)變化： 3、熱管