10我的拼音卡片

1、湘教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十課 我的拼音卡片第1課時(shí)（1課時(shí)）3教學(xué)內(nèi)容：我的拼音卡片教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣和成功感。 4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)、水彩筆、蠟筆等。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：湘教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十課 我的拼音卡片第1課時(shí)（1課時(shí)）一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、

2、對(duì)比導(dǎo)入 1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種卡片拿出來(lái)，同學(xué)間交換看看、玩玩。 如：數(shù)字卡片，英語(yǔ)卡片，識(shí)字卡片等等。 做拼音卡片2）、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片？為什么？ 3）、說(shuō)說(shuō)卡片的用處？有什么好處？給我們帶來(lái)什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞： 這幾張卡片，你覺(jué)得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？ 三、欣賞感知 1、 啟發(fā)想象變形 1）、“開(kāi)小火車”讀拼音字母卡片 2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？ 3）、今天小字母?jìng)円_(kāi)個(gè)別開(kāi)生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說(shuō)怎么樣？ 4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論

3、：說(shuō)說(shuō)自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？ 5）、全班交流，相互補(bǔ)充。 2、 制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母嗎？ 2）、我們將它變成了什么？ 3）、出示畫(huà)的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？ 4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。 3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。 四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友” 2、教師小結(jié)。反思：通過(guò)本課的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作，能根據(jù)字母的外形進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)卡片外形進(jìn)行變化裝飾。在觀察對(duì)比的學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)生的鑒賞水平。學(xué)生通過(guò)欣賞比較能正確表達(dá)出自己對(duì)彩、造型的看法。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)中的小物件的樂(lè)趣和成功感。學(xué)生在制作的過(guò)程中，復(fù)習(xí)鞏固了語(yǔ)文的拼音知識(shí)，在做拼音操唱拼音歌的氣氛中，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。當(dāng)然這節(jié)課還存在著許多的不足，比如說(shuō)：自評(píng)，互評(píng)時(shí)，本來(lái)可以采用互相交流的形式再利用卡片做拼音組合拼讀的游戲，但由于一節(jié)課課時(shí)太短就沒(méi)有這樣設(shè)計(jì)了。還有就是這節(jié)課在一年級(jí)來(lái)說(shuō)課堂的教