小班心理健康活動：分享真快樂

1、設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都是獨生子女，往往以自我為中心，而且通過前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本班幼兒入 園才三個多月，許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體 生活質(zhì)量，為此，我設(shè)計了本次活動，旨在通過引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步 滲透分享的意識?；顒又校冒駱拥氖痉蹲饔?，激勵更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩，并通過大家一 起玩玩具后的快樂體驗，進一步強化這一良好的行為，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會與人分享，樹立健康的心理品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：1能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。2. 大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。3. 初步懂得玩具

2、一起玩、互相謙讓的交往方法?；顒又卣迹喊恕Ⅲw驗大家一起玩玩具的快樂?；顒与y占：八、滲透分享的意識活動準(zhǔn)備：物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成玩具城，課件。心理：會簡單介紹自己所帶的玩具。 活動過程：、導(dǎo)入1. 跟客人老師問好。看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：老師好2. 參觀玩具城。過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的 玩具，嘀嘀出發(fā)嘍！3. 將幼兒集中到身邊。提問：你看到了什么玩具?(讓每一個幼兒都充分表達)過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。二 ' 展開1.

3、 幼兒介紹玩具。提問：(1) 這架飛機很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？(2) 這個蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？2. 表達分享。(1)個人的表達提問：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩小結(jié)：*小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，*小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩&&他們都是會分享的好孩 子，我們一起把掌聲送給他們！(2)群體的表達提問：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧3. 幼兒玩玩具教師指導(dǎo)'助教拍照(5、6張)。重點：保證每個孩子都能玩起來。拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張許多孩子一

4、起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒 吧！4. 通過照片，分享快樂。剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧提問：這是誰？他 玩的是什么玩具？小結(jié)：好玩的玩具讓*小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個玩具，沒有爭搶， 還玩得這么快樂，我覺得應(yīng)該夸夸他們!*小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！、延伸1 分享教師的玩具。今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛出示玩具汽車，提問：快看，這是什么？誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機，教師推著小車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，活躍氣 氛。)2.滲透玩具較少時的玩法。(1)輪流玩°提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢小結(jié)：輪流玩是個好辦法'大家排好隊'一個一個地玩'前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。(2)滲透謙讓教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等 一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩