產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移說課稿(孫)

1、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以富士康落戶鄭州為例說課稿一、教材分析（一）教材的地位與作用本節(jié)課是高中階段必修3第五章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)主要闡述了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和第五章第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配的內(nèi)容，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是之后問題探究活動開展進(jìn)行的基礎(chǔ)，因此，本節(jié)內(nèi)容在整個教材中起到了承上啟下的作用。分兩課時。（二）重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響【難點(diǎn)】內(nèi)部交易成本對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響二、學(xué)情分析高二的學(xué)生在必修2中學(xué)習(xí)了工業(yè)區(qū)位、工業(yè)化與城市化相關(guān)知識，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的基本大勢有所了解。在必修3前面

2、四章學(xué)習(xí)中對區(qū)域聯(lián)系有一定認(rèn)識， 對區(qū)域分析、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的一般方法有所了解，形成本章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三、三維目標(biāo)【知識與技能】 1、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律2、運(yùn)用案例，分析理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響【過程與方法】 1、通過讀圖，學(xué)會利用圖表分析問題的基本方法2、通過小組討論的形式，學(xué)會與他人合作的方法【情感態(tài)度及價值觀】 通過創(chuàng)設(shè)探究情境，展示典型顯示案例激發(fā)思考，與學(xué)生共同感受當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化與經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊，以及當(dāng)前我國、我省發(fā)展的機(jī)遇、成就和危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的時代感和使命感。四、說教法、說學(xué)法本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無定法”的原則，

3、結(jié)合教材分析和學(xué)生實(shí)際情況分析，我確定本節(jié)課的教法如下：1、讀圖分析法。讀圖方法的掌握對地理知識的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要，在教學(xué)過程中采取讀圖分析的方法，幫助學(xué)生回憶、總結(jié)、提高。對于地理原理和教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。2、自主探究合作：教材內(nèi)容形式多種多樣，在教學(xué)過程中充分利用圖像觀察思考、活動探究訓(xùn)練、信息查詢、閱讀討論等活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提高學(xué)生的觀察能力、分析能力、語言表達(dá)能力等，從而發(fā)展學(xué)生的探究能力。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，我確定本節(jié)課的學(xué)法如下：1、圖導(dǎo)圖練法。培養(yǎng)學(xué)生識圖、析圖、說圖、填圖的能力，培養(yǎng)良好

4、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時鞏固地理知識，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問題，解決問題。2、自主合作學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，以發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的習(xí)慣和能力；思：通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考達(dá)到學(xué)習(xí)的要求；議：學(xué)生圍繞教師的質(zhì)疑，展開討論，進(jìn)一步理解知識。3、問題探究法。引導(dǎo)學(xué)生針對問題自主探究，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)信息的能力。五、說教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：富士康的簡介富士康科技集團(tuán)是1974年在臺灣肇基成立，特別是1988年在深圳地區(qū)建廠以來，富士康迅速發(fā)展壯大，成為全球最大的電子產(chǎn)業(yè)專業(yè)制造商。2010年8月富士康落戶鄭州 ，首條生產(chǎn)線投

5、入生產(chǎn)。圖片：北上，富士康引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。以富士康落戶鄭州為例 學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 （二）新授：學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)課本中的相關(guān)內(nèi)容，問題如下：（1）什么叫做產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移？（2）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有哪些類型？通過自學(xué)，掌握基本概念和相關(guān)背景知識，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。過渡：富士康企業(yè)為什么要落戶鄭州呢？這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，突破方法是結(jié)合富士康落戶鄭州案例進(jìn)行分析，加深學(xué)生對理論知識的認(rèn)識和把握。呈現(xiàn)案例：富士康落戶鄭州。選取此案例的原因（1）材料詳實(shí)，（2）是近幾年產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的典型代表。學(xué)習(xí)方法：學(xué)生帶著問題自行分析案例，通過案例分析，鍛煉學(xué)生分析問題的能力和整合歸納信息的能力。案例如下： 富士康內(nèi)遷的原因：材

6、料一 2010年兩會期間，深圳市政府表示，深圳面臨“土地、能源、環(huán)境、人口四個難以為繼”的背景，城市已不堪重負(fù)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整，市政府正在推動新一輪的產(chǎn)業(yè)升級，逐步淘汰低附加值的加工制造業(yè)。（政策調(diào)整）深圳人力成本高于內(nèi)地，并且自富士康自“十二跳”事件以來，大幅度提高員工薪金水平：繼6月1日整體上調(diào)30%以后，6日晚發(fā)布公告稱，自10月1日起，員工再漲薪幅度達(dá)66%。（勞動力成本增加）材料二 河南省從2009年下半年開始，面對國際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊，順應(yīng)形勢變化把招商引資作為重大舉措之一，開展大招商活動，擴(kuò)大開放，招商引資，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。（政策支持） 一、河南的人力資源優(yōu)勢。隨著農(nóng)村家庭人口

7、的減少，越來越多的年輕人也趨向于在家門口就業(yè)。對于企業(yè)來講，在河南建廠能降低人力資源成本，并能獲取其他地域無法提供的相關(guān)配套優(yōu)惠措施。 （廉價勞動力豐富）    二、是河南的基礎(chǔ)實(shí)施完備，高速公路網(wǎng)居全國前列，高鐵四通八達(dá)，交通區(qū)位優(yōu)勢明顯。能源及各種原材料供應(yīng)豐富，相關(guān)的配套產(chǎn)品也能實(shí)現(xiàn)與這些企業(yè)的產(chǎn)品對接。（交通發(fā)達(dá) 基礎(chǔ)設(shè)施完善）    三、河南以及周邊的山東、山西、陜西等地都是巨大的銷售市場，這對于企業(yè)也有巨大的吸引力。 （市場廣闊）材料三 這是本節(jié)的難點(diǎn)，通過以下案例突破：鄭州航空港區(qū)的新鄭綜合保稅區(qū)（出

8、口加工區(qū)）設(shè)立。鄭州綜合保稅區(qū)區(qū)位優(yōu)越，緊鄰新鄭機(jī)場，京廣、隴海鐵路，鄭西、石武客專，京珠、連霍高速交叉通過。河南省現(xiàn)在要抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機(jī)遇大力引進(jìn)資金，推動河南省的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。河南省商務(wù)廳副廳長宋國卿做客大河網(wǎng)談“大招商推動大發(fā)展”中，重點(diǎn)提到2010年，河南省把“優(yōu)化投資環(huán)境”作為擴(kuò)大招商引資的重要措施。 “優(yōu)化投資環(huán)境”的目的是什么？為了吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移而盡力 降低企業(yè)的內(nèi)部交易成本通過富士康內(nèi)遷案例的研究大家總結(jié)出影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素學(xué)以致用：將學(xué)生進(jìn)行分組，帶著問題閱讀P87圖5.7“我國三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意”。學(xué)生先個人探究，鍛煉學(xué)生分析、歸納地理

9、信息的能力，然后小組合作探究，鍛煉學(xué)生的交流與和做能力。學(xué)生思考的問題如下：（1）分析青島紡織廠、北京汽車廠、深圳服裝廠的區(qū)位優(yōu)勢，并進(jìn)一步分析吸引三家境外企業(yè)在這些地方投資辦廠的主要原因？（2）比較三家工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，分析這樣布局的原因是為什么？針對學(xué)生探究結(jié)果，結(jié)合問題，教師進(jìn)行歸納總結(jié)（1）分析得出吸引三家境外企業(yè)在這些地方投資辦廠的主要原因是：a豐富廉價的勞動力資源、b龐大的消費(fèi)市場、c資源、勞動力優(yōu)勢等. （2）引導(dǎo)學(xué)生分析這種布局的原因：為了選擇原料供應(yīng)、產(chǎn)品加工和銷售的最佳區(qū)位，減少生產(chǎn)成本，獲得最佳效益。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)交通便利勞動力充足工業(yè)基礎(chǔ)良好學(xué)以

10、致用：結(jié)合鄭州出口加工區(qū)的區(qū)位和右側(cè)簡圖，思考出口加工區(qū)一般會選擇在具有什么區(qū)位特征的地點(diǎn)呢？區(qū)位特征選址多設(shè)于沿海港口或國家邊境附近這是本節(jié)的又一重點(diǎn)，通過呈現(xiàn)案例，分組討論突破富士康內(nèi)遷對遷出地深圳和遷入地鄭州分別產(chǎn)生什么影響這一難點(diǎn)材料一富士康促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級 河南將形成產(chǎn)業(yè)集群富士康的到來，對于調(diào)整、優(yōu)化河南原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可以起到很好的促進(jìn)作用”，將促進(jìn)河南省的產(chǎn)業(yè)升級。 “放雀引鳳” 深圳轉(zhuǎn)身 深圳傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)外遷，新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)駐，深圳產(chǎn)業(yè)升級在加速。 中西部地區(qū)在承接?xùn)|部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時，能夠給予沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級更多的發(fā)展空間，形成區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的區(qū)域重構(gòu)。促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)

11、結(jié)構(gòu)調(diào)整材料二富士康蘋果生產(chǎn)線內(nèi)遷，但是其 “核心”依然留在深圳。 早在2003年，富士康就提出從“制造的富士康”向“科技的富士康”轉(zhuǎn)型，深圳龍華工業(yè)園未來定位就是“研發(fā)為主，小量生產(chǎn)”。促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作材料三“一個大型企業(yè)的成功引進(jìn)，往往意味著一條產(chǎn)業(yè)鏈的形成，作為全球最大的代工企業(yè)，富士康的到來，不僅可以吸引眾多的手機(jī)原配件上游企業(yè)，還會吸引包裝箱、物流等眾多相配套的企業(yè)來鄭?！耙坏└皇靠诞a(chǎn)業(yè)園正常生產(chǎn)運(yùn)作，將會吸引50多家配套企業(yè)隨之入駐，運(yùn)輸、物流、餐飲、服務(wù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)都會快速發(fā)展起來。改變區(qū)域地理環(huán)境材料四富士康緊急內(nèi)遷：深圳員工友40萬銳減至10萬人 。改變勞動力就業(yè)的空間分

12、布為了進(jìn)一步讓學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移形成的產(chǎn)業(yè)國際分工和協(xié)作，在促進(jìn)發(fā)展中國家和地區(qū)工業(yè)化的同時，對發(fā)展中國家往往是不利的。設(shè)計(jì)以下三個問題，讓學(xué)生學(xué)會從多角度看問題。（1）按照圖5.13所示規(guī)律，如果把世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平由高到低分成第一級至第四級，從國際分工角度看，處于不同級別的國家重點(diǎn)發(fā)展哪一發(fā)展階段的產(chǎn)業(yè)？以東亞（蒙古、日本、韓國、港臺、中國大陸）為例開發(fā)期 A增長期 B成熟期 C衰退期 D日本韓國 港臺中國大陸蒙古（2）按照圖5.14，發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移的是產(chǎn)品的一般加工環(huán)節(jié)，為什么？加工環(huán)節(jié)的附加值很低，即利潤很低，但一般耗用的勞動量較大（3）按照圖5.13和圖5.14所示的規(guī)律，

13、發(fā)展中國家將永遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。為了改變這種狀況，發(fā)展中國家在接受發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時應(yīng)注意什么問題？發(fā)展中國家或地區(qū)在接受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時，要注意將研究、開發(fā)一起引進(jìn)。v 將本課與日本有關(guān)的重點(diǎn)的活動部分進(jìn)行重新整合與編排，形成新案例“日本”。讓學(xué)生圍繞這些進(jìn)行思考、討論，我進(jìn)行指導(dǎo)。通過此種形式，使學(xué)生進(jìn)一步地理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因、影響因素、對區(qū)域發(fā)展的影響等內(nèi)容。v 對于（3） （ 4 ）問題，將學(xué)生分小組，針對所提問題進(jìn)行討論。目的是鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和溝通交流能力，通過交流，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，學(xué)會從多角度看問題。案例“日本”資料的呈現(xiàn)順序（1）88頁圖5.8“20世紀(jì)下半葉東亞勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

14、注意對象國（地區(qū)）的變化”需要討論：20世紀(jì)50年代之前日本發(fā)展勞動力密集型產(chǎn)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢是什么？為什么在6070年代勞動力密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)生轉(zhuǎn)移?（2）91頁圖5.12“第二次世界大戰(zhàn)之后日本工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整”了解日本工業(yè)結(jié)構(gòu)的三次調(diào)整，思考工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對日本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來了哪些影響？（3）9091頁活動“日本近一段時期產(chǎn)業(yè)向國外轉(zhuǎn)移的原因分析”分析日本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響因素、分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對日本的影響（4）93頁“活動”圖5.16“日本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響舉例”。進(jìn)一步分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對日本經(jīng)濟(jì)的不利影響，并嘗試提出解決方法知識總結(jié);因素內(nèi)部交易成本因素勞動力因素其他因素市場因素影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整改變勞動力就業(yè)的空間分布改變區(qū)域