四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

1、四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，同時(shí)班級(jí)文化建設(shè)又是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開(kāi)展了一年班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的努力已基本形成了良好的班級(jí)文化氛圍，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣也已基本養(yǎng)成，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)?，F(xiàn)就這一年所做的一些工作作以下總結(jié)。一、班級(jí)實(shí)行自我管理，發(fā)展了學(xué)生能力。在這一年的時(shí)間里，我遵循“

2、讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)管理者”和“教會(huì)孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行輪流“執(zhí)政”的值日班長(zhǎng)制度：由學(xué)生自愿報(bào)名，通過(guò)演講競(jìng)選產(chǎn)生值日班長(zhǎng)：每周五名值日班長(zhǎng)，每?jī)芍芤谎h(huán)，每天由一名值日班長(zhǎng)認(rèn)真履行值日班長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)日志記載表；值日班長(zhǎng)完成值日后，結(jié)合切身體驗(yàn)在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言，并書(shū)寫(xiě)做值日班長(zhǎng)的收獲與體會(huì)，與大家一起來(lái)感悟自己的成長(zhǎng)快樂(lè)。一年來(lái)，在我的引導(dǎo)和各位值日班長(zhǎng)的努力下，孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級(jí)管理的能力，極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子們把班級(jí)當(dāng)做自己的第二個(gè)家，把自己當(dāng)做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。二、在教師引導(dǎo)下

3、，形成了良好的班風(fēng)。班主任工作中，我感到提示語(yǔ)的作用不可小視。如我班教室前黑板上方旁邊的提示語(yǔ)是“課前2分鐘進(jìn)教室，一撿二靜三翻書(shū)”。希望同學(xué)們?cè)谡n前課前2分鐘走進(jìn)教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來(lái)；三是把課本翻到將要學(xué)習(xí)的地方，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三件事合成一句話，鮮明、上口、好記，天長(zhǎng)日久，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語(yǔ)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；我勤奮，我成功”可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的事情，快樂(lè)的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”道出了學(xué)習(xí)需要全身心的投入；“我自豪，五.1班因我而精彩”提

4、醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學(xué)風(fēng)范，從我做起?這些提醒和勵(lì)志的提示語(yǔ)是無(wú)言的教育，可以有效的防止學(xué)生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學(xué)習(xí)中去。而且，我們?cè)诰唧w操作時(shí)，會(huì)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，組織學(xué)生有針對(duì)性的即時(shí)擬定、更換新的提示語(yǔ)，這樣做，進(jìn)一步提升了提示語(yǔ)的教育作用。在溫馨提示語(yǔ)的引導(dǎo)下，在設(shè)計(jì)班級(jí)名片、值日班長(zhǎng)競(jìng)選、我為班級(jí)添光彩、“丁香花開(kāi)，展我風(fēng)采”文藝表演、元旦匯演等活動(dòng)中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，大家能夠團(tuán)結(jié)互助、互相勉勵(lì)、互相督促，共同為班級(jí)的成績(jī)而努力。三、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的

5、大門。在讀書(shū)中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書(shū)的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國(guó)這個(gè)古老而又以文明著稱的大國(guó)，也會(huì)重新審視自己的行為。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書(shū)的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂茁壯成長(zhǎng)?！半S風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神?！彼?、創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)

6、知。我班的教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，除此之外，在教室布置上，我還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。我們班在教室文化環(huán)境的布置上，具體內(nèi)容如下：班級(jí)名稱：旗艦班班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班風(fēng)：文明自信團(tuán)結(jié)勤奮班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！班呼：四一、四一，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，勇創(chuàng)第一。公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生值日表、個(gè)人衛(wèi)生要求等。俗話說(shuō)俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在班級(jí)公約的指引下，我們54個(gè)成員嚴(yán)于律己，身正為范，團(tuán)結(jié)合作，勤奮好學(xué)。班級(jí)公約：約束

7、每個(gè)學(xué)生的言行，做到有章可循。上學(xué)不遲到舉止要文明紀(jì)律要遵守上課要認(rèn)真作業(yè)要按時(shí)衛(wèi)生要保持班級(jí)小書(shū)柜（聚知閣）：這個(gè)板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書(shū)香彌漫的小天地。每天午餐回來(lái)，孩子們們都會(huì)帶一本書(shū)回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂(lè)在其中，在這里，他我們結(jié)識(shí)了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，他們和一個(gè)個(gè)高尚的人談話、明白了做人的道理，在這里，他們吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。黑板報(bào)：我們班成立了自己的板報(bào)組，孩子們根據(jù)每期的黑板報(bào)主題自已設(shè)計(jì)、查找資料，用手中的粉筆畫(huà)出自己的理解和喜愛(ài)。秀我風(fēng)采：展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采。讀書(shū)驛站：展示孩子們讀過(guò)的文章，書(shū)籍；

8、展示自己愛(ài)好的繪畫(huà)、書(shū)法等作品。名人名言：激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)讀書(shū)，自學(xué)成才。在本學(xué)期我還新增加了以下幾個(gè)板塊：班級(jí)小崗位：展示的是班級(jí)的9個(gè)組的組員以及他們的崗位分工，我們班54位同學(xué)每個(gè)人都有自己的小崗位，都有自己負(fù)責(zé)的工作。摘星樹(shù)：如今，我們的課堂正在悄然發(fā)生著變化，餐桌式教學(xué)模式彰顯著它獨(dú)特的魅力，為了激發(fā)同學(xué)們的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我特設(shè)立了這個(gè)欄目，讓同學(xué)們來(lái)PK。54個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的同學(xué)將在這里一決雌雄，誰(shuí)更技高一籌，就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，有了它的存在，孩子誰(shuí)也不敢懈怠了。腹有詩(shī)書(shū)氣自華：這個(gè)板塊里展示的是同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作及自己的讀書(shū)體會(huì)，孩子們用稚嫩的小手寫(xiě)著我們的感受，用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，他們?yōu)樽约旱淖髌返巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然這個(gè)欄目還不是很成熟，但我堅(jiān)信：未來(lái)的作家、會(huì)從這里起航。我努力我最棒：這里主要展示學(xué)校組織的各種征文活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)的作品。總之，隨著班