七年級生物下冊12.2人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)(第2課時)教學(xué)設(shè)計

1、1第一節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第二課時一、 教學(xué)目標：【知識目標】通過反射的學(xué)習(xí)，背寫出反射的概念通過條件反射和非條件反射的學(xué)習(xí)，區(qū)別總結(jié)條件反射和非條件反射 【技能目標】通過小組討論，嘗試與同學(xué)進行交流展示，形成交流與合作的能力通過資料閱讀，嘗試對資料進行分析與歸納，形成分析與歸納信息的能力【情感態(tài)度與價值觀】通過膝跳反射，體驗非條件反射二、 教學(xué)重點：條件反射和非條件反射三、 教學(xué)難點：條件反射和非條件反射四、 教學(xué)方法和媒體：教學(xué)方法：討論法講授法讀書指導(dǎo)法直觀演示法教學(xué)媒體：多媒體課件五、 教學(xué)過程時 間過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思 路5 5 minmin 導(dǎo) 入上課之前大豕自由組合完成一 個活

2、動：膝跳反射。膝跳反射是：將一條腿搭在另 一條腿上，自然放松。用拳頭 敲擊韌帶，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這 是一種最簡單的反射， 什么是 反射，什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)，今天 讓我們一起來學(xué)習(xí)人體的神 經(jīng)調(diào)節(jié)第二課時搭在上邊的腿會不自覺的向上 抬起。膝跳反 射的活 動引起 學(xué)生的 注意力，同時學(xué) 生對反 身寸這一個概念 有初步 的認識。20202接下來進行小組活動一：將下 列生命活動分為兩類，并且說 明分類依據(jù)。1 1、吃梅止渴 2 2、望梅止渴 3 3、聽梅止渴 4 4、眨眼睛5 5、吮吸 6 6 、狗鉆火圈7 7、呼吸 8 8 、海獅表演9 9、背唐詩這里有兩個概念，大家辨別一 下哪一個屬于非條件反射的， 哪

3、一個屬于條件反射。什么是反射呢 ？現(xiàn)在全體起 立。這是反射么？反射指的是 神經(jīng)系統(tǒng)對外界的信息處理作 出的反應(yīng)?？偨Y(jié)條件反射和非條件反射，并且填寫表格。小組討論交流展示，分為兩 類：第一類：1 1、4 4、5 5、7 7第二類：2 2、3 3、6 6、8 8、9 9 分類依據(jù)是第一類是先天 的，第二類是后天形成的。第一 類是非條件反射，第二類屬于條件反射。區(qū)分得到非條件反射的概 念是：人一生下來就會做的事 情, ,如眨眼、吮吸、呼吸等，這些 生來就有的反應(yīng)條件反射的概念是：人和動 物通過學(xué)習(xí)逐漸形成的， 是以非 條件反射為基礎(chǔ)建立起來的比 較復(fù)雜的反射活動。階段一小狗吃骨頭流口水屬于 非條件反

4、射，在條件刺激下并 沒有反應(yīng)。第二階段將條件刺 激搖鈴鐺和非條件反射吃骨頭 流口水建立了聯(lián)系，所以第三 個階段聽到鈴鐺就流口水屬于 條件反射。這個條件反射不加以鞏固就會消退。以小組為單位講故事，集體 展示。題目為巴普洛夫的狗：岡 U U 開始的時候，一條小黃狗吃到骨 頭就流口水， 但是聽到鈴鐺不流 口水， 后來巴普洛夫每次在喂它吃骨頭的時候就搖響鈴鐺。長此以往堅持了好久。 突然有一天巴 普洛夫的孫子在玩兒鈴鐺，這只 小狗就流口水。哈哈，好一只饞 嘴的小黃狗。minmin這里有一幅圖，大家嘗試 著一筆畫完。剛開始不會的同學(xué)現(xiàn)在會 了沒有?。窟@些同學(xué)從不會到會這個展示一筆畫。多個同學(xué)展示不同的畫法。條件反1515 射 minmin和非條件反射形成特征舉例非條件反射先天不消退膝跳 反射條件 反射后天會消退背唐詩學(xué)生通 過區(qū)分 不同的 生命活動來體 會非條 件反射 和條件反射， 這 樣符合 學(xué)生的 知識形成過程。同時印 象更加 深刻。巴1515 普 minmin洛夫的狗通過講 故事的 形式來 了解巴普洛夫 的實驗 過程。同 時加對條件反 射和非 條件反 射的理解接 下 來進 行 小組 活 動二：看圖講故事。3眠過程叫做學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人類特 有的高級