陳國(guó)寧《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》第3章·語(yǔ)言發(fā)生的生物基礎(chǔ)和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)

1、 語(yǔ)言發(fā)生的生物基礎(chǔ)語(yǔ)言發(fā)生的生物基礎(chǔ) 語(yǔ)言發(fā)生的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)語(yǔ)言發(fā)生的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)探討人類(lèi)種系語(yǔ)言的起源時(shí)，語(yǔ)言發(fā)生指人類(lèi)語(yǔ)言的起源。探討某一具體語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)言發(fā)生指該具體語(yǔ)言的起源。語(yǔ)言學(xué)或心理語(yǔ)言學(xué)中，語(yǔ)言發(fā)生指說(shuō)話人如何制定語(yǔ)言規(guī)則。兒童語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，語(yǔ)言發(fā)生指兒童從不會(huì)說(shuō)話到學(xué)會(huì)說(shuō)話的過(guò)程，或者指兒童對(duì)某一或某些語(yǔ)言現(xiàn)象從不會(huì)使用到學(xué)會(huì)使用的過(guò)程。語(yǔ)言發(fā)生語(yǔ)言發(fā)生的的內(nèi)涵內(nèi)涵第一節(jié)第一節(jié) 語(yǔ)言發(fā)生語(yǔ)言發(fā)生的的生物基礎(chǔ)生物基礎(chǔ)一、發(fā)音器官的成熟一、發(fā)音器官的成熟（一）人的發(fā)音器官1.呼吸器官2.聲帶和喉頭3.口腔、鼻腔和咽腔口腔、鼻腔和咽腔，是音色的三個(gè)共鳴器，是不同聲音的制造廠。n概括地

2、說(shuō)，人的發(fā)音器官發(fā)出聲音主要通過(guò)如下程序：空氣在一定壓力下由肺部發(fā)出，通過(guò)聲帶間的狹縫使聲帶振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。由于共鳴器的共鳴作用，大大增加了聲音的響度，又由于口腔容積以及舌、小舌、軟腭、唇、齒的相對(duì)位置的變化，形成了各具風(fēng)格的語(yǔ)音音色。（二）發(fā)音器官的保護(hù)1.培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣兒童的發(fā)音器官正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，一定要注意保護(hù)發(fā)音器官，保持口腔、鼻腔和咽腔的衛(wèi)生，一面影響兒童發(fā)音的準(zhǔn)確度。2.注意兒童說(shuō)話、朗讀以及唱歌時(shí)聲帶的保護(hù)選擇適合兒童聲域特點(diǎn)的歌曲和朗讀材料；避免兒童大聲唱歌和喊叫；空氣保持清新流動(dòng)；室內(nèi)外保持一定的潮濕度。二、語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的成熟二、語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的成熟（一）學(xué)前兒童聽(tīng)

3、覺(jué)器官的成熟與語(yǔ)言發(fā)展（二）學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)的成熟與語(yǔ)言的發(fā)展1.學(xué)前兒童辨別聲音細(xì)微差別的能力，隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷提高2.兒童聽(tīng)覺(jué)感受性不斷增長(zhǎng)，聽(tīng)覺(jué)較成人敏銳3.兒童聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異很大，隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷減少三、大腦神經(jīng)中樞的成熟三、大腦神經(jīng)中樞的成熟（一）腦的生長(zhǎng)發(fā)育與兒童的語(yǔ)言發(fā)展 一歲半的時(shí)候，腦內(nèi)細(xì)胞的大量增殖已基本結(jié)束，隨后出現(xiàn)的腦生長(zhǎng)主要表現(xiàn)為腦細(xì)胞體積的增加，軸突和樹(shù)突的延長(zhǎng)和分枝，神經(jīng)纖維的迅速形成髓鞘，使得神經(jīng)傳導(dǎo)的數(shù)量增多，速度加快，內(nèi)在聯(lián)系復(fù)雜化。 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性不斷增加，這是加工詞語(yǔ)形成概念的物質(zhì)基礎(chǔ)。因?yàn)樵~概念的形成依賴于大腦能吸收和整合詞所代表的事物或現(xiàn)象的全部

4、信息，只有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)才能將這些信息相互溝通，進(jìn)行同時(shí)性的加工，對(duì)詞作出本質(zhì)的、全面的理解。20個(gè)月左右的孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常迅速有關(guān)研究表明嬰兒從20個(gè)月開(kāi)始，每個(gè)月所能說(shuō)出的新的雙詞句以成倍的速度增長(zhǎng)。21個(gè)月時(shí)，嬰兒所能說(shuō)出的雙詞句約為50個(gè)22個(gè)月時(shí)，嬰兒所能說(shuō)出的雙詞句約為100個(gè)23個(gè)月時(shí)，嬰兒所能說(shuō)出的雙詞句約為250個(gè)2歲兒童已有詞匯量300個(gè)左右，3歲時(shí)達(dá)到1000個(gè)左右。（二）語(yǔ)言功能的大腦定位和側(cè)化與語(yǔ)言發(fā)展1.“裂腦人”研究人腦功能的非對(duì)稱性，稱之為大腦半球側(cè)化，其涵義是大腦的復(fù)雜功能在左右半球之間有一定的分工。說(shuō)話中樞（布羅卡區(qū)）和聽(tīng)話中樞（韋尼克區(qū)）就是一例。 但是，對(duì)語(yǔ)

5、言功能是否確實(shí)存在側(cè)化一直是有爭(zhēng)論的。側(cè)化的確切證據(jù)來(lái)自于對(duì)“裂腦人”的研究。 所謂“裂腦人”，是指因久治不愈的癲癇發(fā)作而離斷胼胝體和前交聯(lián)的病人。由于這種離斷，“裂腦人”大腦的左右半球便不再存在信息的交換。 對(duì)于極大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，主要的語(yǔ)言功能無(wú)疑是在左半球?qū)崿F(xiàn)的，但是這并不是說(shuō)右半球就沒(méi)有語(yǔ)言能力，它能夠產(chǎn)生片段的詞、短語(yǔ)，并能夠理解語(yǔ)言。 因此，嚴(yán)格的說(shuō)，布羅卡所謂“我們是用左半球說(shuō)話”并不完全正確，更準(zhǔn)確地應(yīng)該說(shuō)：用左半球說(shuō)得比用右半球好得多。2.語(yǔ)言功能的大腦定位實(shí)驗(yàn)證明，參與語(yǔ)言的腦區(qū)雖然基本上在經(jīng)典的語(yǔ)言區(qū)內(nèi)，但有相當(dāng)明顯的個(gè)體差異，其分散程度比原先設(shè)想的更大。說(shuō)話和聽(tīng)話確實(shí)是在布

6、羅卡去和韋尼克區(qū)，但是，無(wú)論是主動(dòng)的還是被動(dòng)的語(yǔ)言作業(yè)，在初級(jí)和聯(lián)合感覺(jué)區(qū)及運(yùn)動(dòng)區(qū)也均引起活動(dòng)。也就是說(shuō)，參與語(yǔ)言信息加工的，除了經(jīng)典的語(yǔ)言區(qū)之外，還有其他的腦區(qū)。由于兩側(cè)半球存在相同的腦區(qū)，那么右側(cè)的類(lèi)似區(qū)域在語(yǔ)言功能中起什么作用呢？已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，右半球中與布羅卡區(qū)和韋尼克區(qū)相應(yīng)的腦區(qū)的損傷會(huì)引起語(yǔ)調(diào)缺失癥在口頭表達(dá)上缺乏正常情緒性的語(yǔ)調(diào)。看來(lái)，雖然左半球主導(dǎo)語(yǔ)言的產(chǎn)生和理解，但是對(duì)于生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，還需要許多其他腦區(qū)的參與。u神經(jīng)系統(tǒng)和大腦皮層的發(fā)育順序與兒童語(yǔ)言行為發(fā)展順序基本上是一致的，這給我們進(jìn)行學(xué)前兒童語(yǔ)言教育以很大的啟迪。第一，語(yǔ)言中樞的成熟順序決定著學(xué)前兒童聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的先后順序

7、。 聽(tīng)音辨音理解音發(fā)音表達(dá)第二，語(yǔ)言中樞成熟水平的差異性導(dǎo)致學(xué)前兒童語(yǔ)言能力發(fā)展具有明顯的差異性。（三）語(yǔ)言中樞的機(jī)能成熟與外部刺激的辯證關(guān)系u學(xué)前兒童的語(yǔ)言能力是在大腦的整體功能及語(yǔ)言中樞的機(jī)能成熟的基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展的。人腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能是在社會(huì)環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)育并逐步趨向成熟的。u人腦的遺傳素質(zhì)決定了潛在的發(fā)展趨勢(shì)，后天的語(yǔ)言刺激使這種趨勢(shì)成為現(xiàn)實(shí)。u為了促進(jìn)語(yǔ)言中樞的成熟，加強(qiáng)后天的語(yǔ)言訓(xùn)練也是十分必要的。對(duì)于加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，優(yōu)化外部刺激，可以從以下幾方面進(jìn)行：1.加強(qiáng)完整語(yǔ)言訓(xùn)練，使得語(yǔ)言中樞協(xié)調(diào)發(fā)展2.選擇語(yǔ)言和非語(yǔ)言的復(fù)合刺激，促進(jìn)語(yǔ)言活動(dòng)分析器的聯(lián)合協(xié)調(diào)作用3.語(yǔ)言訓(xùn)練要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和強(qiáng)度，提高學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣4.在聽(tīng)說(shuō)游戲中進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)第