四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11.1 永遠(yuǎn)的一課課件1 長(zhǎng)春版

1、1 1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。2 2有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3 3理解課文內(nèi)容，體會(huì)歐陽(yáng)老師給學(xué)理解課文內(nèi)容，體會(huì)歐陽(yáng)老師給學(xué)生們上的永遠(yuǎn)的一課，從中懂得要勇于生們上的永遠(yuǎn)的一課，從中懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實(shí)踐中磨煉自己的意志品戰(zhàn)勝困難和在實(shí)踐中磨煉自己的意志品格。格。詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累跺腳跺腳 嚴(yán)肅嚴(yán)肅 蒼白蒼白 縮小縮小 敵視敵視 慶幸慶幸 嗆人嗆人 邁步邁步 語(yǔ)重心長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng) 風(fēng)雪交加風(fēng)雪交加 想一想本文想一想本文主要講了一件主要講了一件什么事？什么事？ 課文主要講述了在一個(gè)風(fēng)雪交加課文主要講述了在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子，歐陽(yáng)老師叫我們?nèi)w同學(xué)去的日子，

2、歐陽(yáng)老師叫我們?nèi)w同學(xué)去風(fēng)雪中站立五分鐘的事情。通過(guò)這件風(fēng)雪中站立五分鐘的事情。通過(guò)這件事情事情“我們我們”明白了困難并沒(méi)有想象明白了困難并沒(méi)有想象中可怕。同時(shí)，那一課也成為了記憶中可怕。同時(shí)，那一課也成為了記憶中永遠(yuǎn)的一課。中永遠(yuǎn)的一課。 默讀課文，想一想歐陽(yáng)老師有默讀課文，想一想歐陽(yáng)老師有哪些讓同學(xué)們不能理解的舉動(dòng)？找哪些讓同學(xué)們不能理解的舉動(dòng)？找到相關(guān)語(yǔ)句并且畫(huà)下來(lái)。到相關(guān)語(yǔ)句并且畫(huà)下來(lái)。 “ “請(qǐng)同學(xué)們穿上大衣，戴請(qǐng)同學(xué)們穿上大衣，戴上帽子和手套，到操場(chǎng)上，立上帽子和手套，到操場(chǎng)上，立正五分鐘。正五分鐘?！?“ “請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上，立正請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上，立正五分鐘。五分鐘?！?“ “在

3、教室里，我們都以為自己在教室里，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也頂?shù)米?；叫你站半個(gè)小時(shí)，你們也頂?shù)米?；叫你們只穿一件襯衫，你們也頂?shù)米?。們只穿一件襯衫，你們也頂?shù)米?。面?duì)困難，許多人戴了放大鏡，但面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得，困難和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此。不過(guò)如此?！睂殑︿h從磨礪出寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)梅花香自苦寒來(lái)1.1.患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格, ,非常的境遇方非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)?？梢燥@出非常的氣節(jié)。莎士比亞莎士比亞2.2.苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。

4、苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。巴爾扎克巴爾扎克3. 3. 困苦能孕育靈魂和精神的力量。困苦能孕育靈魂和精神的力量。雨果雨果 4. 4. 人在逆境里比在順境里更能堅(jiān)強(qiáng)不屈人在逆境里比在順境里更能堅(jiān)強(qiáng)不屈, ,遭厄遭厄運(yùn)時(shí)比交好運(yùn)時(shí)更容易保全身心。運(yùn)時(shí)比交好運(yùn)時(shí)更容易保全身心。-雨果雨果 5.5.人的生命似洪水在奔流人的生命似洪水在奔流, ,不遇著島嶼、暗礁不遇著島嶼、暗礁, ,難以激起美麗的浪花。難以激起美麗的浪花。-奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 名言積累名言積累 正如生命中的許多傷痛一樣，正如生命中的許多傷痛一樣，其實(shí)并不如自己想像的那么嚴(yán)重。其實(shí)并不如自己想像的那么嚴(yán)重。如果不把它當(dāng)回事，它是不會(huì)很如果不把它當(dāng)回事，它是不會(huì)很痛