最新初中物理第2節(jié)-內(nèi)能ppt課件精品課件

1、第2節(jié) 內(nèi)能第十三章 內(nèi)能導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練 玩具回力汽車運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化而來的，而真正的汽車開動(dòng)時(shí)它的動(dòng)能從何而來？導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課觀察與思考觀察與思考學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解內(nèi)能的概念；能簡單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系 。2.知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能；知道熱量的概念及單位 。3.知道做功可以改變物體的內(nèi)能。4.學(xué)會(huì)區(qū)分溫度、熱量、內(nèi)能；理解做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 。認(rèn)知與了解認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課內(nèi)能一講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考運(yùn)動(dòng)著的足球具有動(dòng)能，那么處于熱運(yùn)動(dòng)的分子是否具有動(dòng)能呢？彈簧彈性形變時(shí)具有勢能，那么分子之間是否也具有勢能

2、呢？ 構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和叫作物體的內(nèi)能。內(nèi)能歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)單位: 焦耳符號(hào): J講授講授新課新課機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。觀察與思考觀察與思考熾熱的鐵水有內(nèi)能嗎？北極的冰山也有內(nèi)能嗎？一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。講授新課講授新課分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈這個(gè)物體的內(nèi)能增大分子動(dòng)能越大溫度越高組成這個(gè)物體的所有分子的動(dòng)能總和增加亮誰的內(nèi)能大?同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小。觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課如果把燒熱的工件放到冷水中，

3、工件會(huì)涼下來，而冷水會(huì)變熱，這是為什么？物體內(nèi)能的改變二觀察與思考觀察與思考高溫物體的熱量低溫物體傳遞內(nèi)能減少內(nèi)能增加熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。講授新課講授新課在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少稱為熱量。什么叫熱量？單位: 焦耳，簡稱焦。符號(hào): J通常用字母Q表示。講授講授新課新課觀察與思考觀察與思考你有過這些體驗(yàn)嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課 如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉燃燒起來了，這是為什么呢？實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究因?yàn)榛钊麎嚎s空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到硝

4、化棉的燃點(diǎn)，導(dǎo)致硝化棉燃燒。講授講授新課新課 將一根鐵絲快速反復(fù)彎折數(shù)十次，鐵絲彎折處會(huì)發(fā)熱。實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究鐵絲彎折處會(huì)發(fā)熱，表明鐵絲彎折處的溫度升高了，鐵絲的內(nèi)能增大了，鐵絲的內(nèi)能增大是由于人對鐵絲做了功。小結(jié)：做功可改變內(nèi)能。講授講授新課新課發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時(shí)，熱從 傳給 。毛巾人體人體和毛巾的內(nèi)能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多。 觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的?太陽能熱水器太陽能熱水器凸透鏡點(diǎn)燃木柴凸透鏡點(diǎn)燃木柴爐子燒水爐子燒水觀察與思考觀察與思考講授講授新課新課觀察與思考觀察與

5、思考熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么?轉(zhuǎn)移到高溫部分的內(nèi)能低溫部分 (同一物體之間)高溫物體的內(nèi)能低溫物體 (不同物體之間)講授講授新課新課歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。講授講授新課新課1. 熱量是過程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量2.單位區(qū)別 熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，使內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別 3.表述區(qū)別溫度只能說“是、降低、升高”熱量只能說“吸收、放出”內(nèi)能只能說“有、具有、改變溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系 講授新課講授新課一、內(nèi)能三、改變內(nèi)能的方式1.熱傳遞2.做功二、熱量課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是( )A.在火爐上燒水，水溫升高B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱 D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（ ）A.0的冰可從0的水中吸熱 B.100水的內(nèi)能比0水的內(nèi)能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內(nèi)能不會(huì)為零D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練3.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）A.物體運(yùn)動(dòng)得越快，內(nèi)能越大B