數(shù)據(jù)能告訴我們什么？-麥可思

1、數(shù)據(jù)能告訴我們什么？數(shù)據(jù)能告訴我們什么？第一部分：畢業(yè)生半年后就業(yè)能力調(diào)查分析第一部分：畢業(yè)生半年后就業(yè)能力調(diào)查分析麥可思公司總裁麥可思公司總裁王伯慶王伯慶 博士博士本報(bào)告屬作者觀點(diǎn)和方法，由作者唯一負(fù)責(zé)本報(bào)告屬作者觀點(diǎn)和方法，由作者唯一負(fù)責(zé) 六大六大指指向向高校就業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系高校就業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系能力與知識(shí)就業(yè)質(zhì)量就業(yè)流向離職分析薪資分析就業(yè)率與專業(yè)對(duì)口比例行業(yè)分析雇主分析就業(yè)城市職業(yè)分析工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)生源選擇本校理由了解本校渠道對(duì)母校的推薦度對(duì)母校的滿意度求職滿意度分析有效信息渠道有效求職服務(wù)求職成本高校就業(yè)評(píng)價(jià)三階段（高校就業(yè)評(píng)價(jià)三階段（CHEFS）信息反饋信息反饋專業(yè)調(diào)查：了

2、解專業(yè)調(diào)查：了解高校就業(yè)狀況高校就業(yè)狀況問卷系統(tǒng)問卷系統(tǒng)分析問題分析問題科學(xué)建模分析：科學(xué)建模分析：找出培養(yǎng)問題找出培養(yǎng)問題分析系統(tǒng)分析系統(tǒng)改進(jìn)建議改進(jìn)建議研究報(bào)告：改進(jìn)研究報(bào)告：改進(jìn)教學(xué)和培養(yǎng)方式教學(xué)和培養(yǎng)方式報(bào)告系統(tǒng)報(bào)告系統(tǒng)調(diào)查數(shù)據(jù)介紹調(diào)查數(shù)據(jù)介紹學(xué)校提供郵箱學(xué)校提供郵箱 2000個(gè)個(gè) 回收問卷回收問卷 1121個(gè)個(gè) 有效問卷有效問卷 980個(gè)個(gè) 應(yīng)用電子技術(shù)應(yīng)用電子技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)共共23個(gè)專業(yè)個(gè)專業(yè) 發(fā)放答題邀請(qǐng)發(fā)放答題邀請(qǐng) 問卷客戶端鏈接問卷客戶端鏈接 選取調(diào)查對(duì)象：選取調(diào)查對(duì)象：20082008屆畢業(yè)生屆畢業(yè)生 畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率，畢業(yè)半年后

3、的就業(yè)率畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率，畢業(yè)半年后的就業(yè)率 本校2008屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為88%， 山東省高職院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率是89%， 全國(guó)高職院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率是84%。就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析離職分析離職分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率畢業(yè)半年后的分布畢業(yè)半年后的分布就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析離職分析離職分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率 本校畢業(yè)生工作與專業(yè)有關(guān)的比例是52%， 工作與專業(yè)無關(guān)的比例是34%， 自主創(chuàng)業(yè)的比例是2%。各專業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率各專業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析離職分析離職分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率畢業(yè)半年后就業(yè)率較高的

4、專業(yè)是：應(yīng)用電子技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、材料工程技術(shù)。畢業(yè)半年后就業(yè)率較低的專業(yè)是：生物制藥技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷。各專業(yè)工作與專業(yè)對(duì)口的比例各專業(yè)工作與專業(yè)對(duì)口的比例就業(yè)率就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析離職分析離職分析與專業(yè)相關(guān)的比例畢業(yè)半年后工作與專業(yè)對(duì)口的比例較高的專業(yè)是：工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理。畢業(yè)半年后工作與專業(yè)對(duì)口的比例較低的專業(yè)是：計(jì)算機(jī)信息管理、應(yīng)用電子技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用。畢業(yè)半年內(nèi)的離職率畢業(yè)半年內(nèi)的離職率就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率離職分析離職分析光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為17%。畢業(yè)半

5、年內(nèi)離職的類型畢業(yè)半年內(nèi)離職的類型光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆畢業(yè)生離職的類型以主動(dòng)離職為主，占82%。就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率離職分析離職分析畢業(yè)半年內(nèi)主動(dòng)離職的原因畢業(yè)半年內(nèi)主動(dòng)離職的原因就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率離職分析離職分析光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆畢業(yè)生主動(dòng)離職的原因主要是個(gè)人發(fā)展空間不夠（40%），其次是薪資福利偏低（23%）各專業(yè)畢業(yè)半年內(nèi)的離職率各專業(yè)畢業(yè)半年內(nèi)的離職率就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率離職分析離職分析光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆主要專業(yè)畢業(yè)生的離職率超過30%的是：環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)（31

6、%）、計(jì)算機(jī)信息管理（34%）；低于10%的是：焊接技術(shù)及自動(dòng)化（4%）、機(jī)電一體化技術(shù)（7%）。期待月薪期待底線、畢業(yè)半年后月薪、期待月薪期待底線、畢業(yè)半年后月薪、雇主愿意提供的最高月薪雇主愿意提供的最高月薪 就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率離職分析離職分析各專業(yè)畢業(yè)半年后的月薪各專業(yè)畢業(yè)半年后的月薪就業(yè)狀況就業(yè)狀況薪資分析薪資分析與專業(yè)相關(guān)的比例就業(yè)率離職分析離職分析畢業(yè)半年后的月薪較高的專業(yè)為：市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、工程造價(jià)；畢業(yè)半年后的月薪較低的專業(yè)為：國(guó)際商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)。 針對(duì)就業(yè)實(shí)際，培養(yǎng)職場(chǎng)文化與價(jià)值觀，縮短職針對(duì)就業(yè)實(shí)際，培養(yǎng)職

7、場(chǎng)文化與價(jià)值觀，縮短職場(chǎng)磨合期場(chǎng)磨合期職場(chǎng)文化培養(yǎng)職場(chǎng)文化培養(yǎng)職業(yè)職業(yè)行業(yè)行業(yè)雇主雇主地域地域職場(chǎng)文化職場(chǎng)文化與價(jià)值觀與價(jià)值觀職場(chǎng)文化訓(xùn)練職場(chǎng)文化訓(xùn)練就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析各專業(yè)畢業(yè)生主要從事的職業(yè)各專業(yè)畢業(yè)生主要從事的職業(yè) 專業(yè)名稱專業(yè)名稱該專業(yè)畢業(yè)生主要從事的職業(yè)該專業(yè)畢業(yè)生主要從事的職業(yè)建筑裝飾工程技術(shù)室內(nèi)裝飾技術(shù)員工程造價(jià)建筑技術(shù)員建筑工程技術(shù)建筑技術(shù)員工程監(jiān)理建筑技術(shù)員工業(yè)分析與檢驗(yàn)化學(xué)技術(shù)員會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)國(guó)際商務(wù)文職人員汽車檢測(cè)與維修技術(shù)汽車機(jī)械技術(shù)員高聚物生產(chǎn)技術(shù)化工廠和系統(tǒng)操作員環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)廢水廢液處理設(shè)備和系統(tǒng)操作員機(jī)電一

8、體化技術(shù)機(jī)械繪圖員建筑裝飾工程技術(shù)/市場(chǎng)營(yíng)銷建筑技術(shù)員生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)電氣技術(shù)員生物技術(shù)及應(yīng)用化工廠和系統(tǒng)操作員生物制藥技術(shù)化學(xué)技術(shù)員就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析課程設(shè)置和教學(xué)方式所需信息：課程設(shè)置和教學(xué)方式所需信息：-麥可思職業(yè)信息系統(tǒng)（麥可思職業(yè)信息系統(tǒng)（COIN）工作內(nèi)容和職責(zé)工作內(nèi)容和職責(zé)需要的資格和興趣需要的資格和興趣需要的能力和知識(shí)需要的能力和知識(shí)工作條件和環(huán)境工作條件和環(huán)境就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析機(jī)械技術(shù)員機(jī)械技術(shù)員各專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)的行業(yè)各專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)的行業(yè) 專

9、業(yè)名稱專業(yè)名稱該專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)的行業(yè)該專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)的行業(yè)工程造價(jià)樓房建筑總承包商和修建公司（含安裝和裝飾）建筑工程技術(shù)樓房建筑總承包商和修建公司（含安裝和裝飾）生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)電力、燃?xì)?、公共環(huán)衛(wèi)服務(wù)業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)工商業(yè)機(jī)械及計(jì)算機(jī)設(shè)備制造業(yè)工業(yè)分析與檢驗(yàn)化學(xué)及相關(guān)產(chǎn)品制造業(yè)建筑裝飾工程技術(shù)樓房建筑總承包商和修建公司（含安裝和裝飾）計(jì)算機(jī)信息管理計(jì)算機(jī)管理、系統(tǒng)、維修及其他服務(wù)業(yè)材料工程技術(shù)石料、粘土、玻璃和混凝土產(chǎn)品制造業(yè)工程監(jiān)理樓房建筑總承包商和修建公司（含安裝和裝飾）國(guó)際商務(wù)電子和電器設(shè)備及其零件制造業(yè)（除計(jì)算機(jī)設(shè)備以外）會(huì)計(jì)紡織制造業(yè)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)汽車經(jīng)營(yíng)商、加油站生

10、物技術(shù)及應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)產(chǎn)品制造業(yè)生物制藥技術(shù)醫(yī)藥制造業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)電子和電器設(shè)備及其零件制造業(yè)（除計(jì)算機(jī)設(shè)備以外）就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析畢業(yè)生就業(yè)的雇主類型分布畢業(yè)生就業(yè)的雇主類型分布 就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆畢業(yè)生主要就業(yè)的企業(yè)類型是民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體。各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的雇主類型各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的雇主類型 就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析工程造價(jià)、建筑裝飾工程技術(shù)、工程監(jiān)理等專業(yè)的畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體就業(yè)比例

11、較大；生物技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)信息管理、生物制藥技術(shù)等專業(yè)的畢業(yè)生在中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè)就業(yè)比例較大。畢業(yè)生就業(yè)的雇主規(guī)模分布畢業(yè)生就業(yè)的雇主規(guī)模分布 就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆畢業(yè)生主要就業(yè)企業(yè)是300人以下的中小企業(yè)。各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的雇主規(guī)模各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的雇主規(guī)模 就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析實(shí)際就業(yè)城市類型實(shí)際就業(yè)城市類型 就業(yè)流向就業(yè)流向就業(yè)城市就業(yè)城市職業(yè)分析職業(yè)分析行業(yè)分析行業(yè)分析雇主分析雇主分析35項(xiàng)基本工作能力及項(xiàng)基本工作能力及5大技能大技

12、能 麥可思通過建立基于SCANS標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)企業(yè)大學(xué)畢業(yè)生基本能力需求模型，最終將35項(xiàng)基本工作能力劃分為五大能力群，即：35項(xiàng)項(xiàng)基本工作能力基本工作能力理解與交流能力理解與交流能力科學(xué)思維能力科學(xué)思維能力管理能力管理能力應(yīng)用分析能力應(yīng)用分析能力動(dòng)手能力動(dòng)手能力能力與知識(shí)能力與知識(shí)工作能力工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)工作能力分類工作能力分類 五大技能群對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)基本能力分別是：理解與交流能力理解與交流能力: 理解性閱讀、積極聆聽、有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、理解他人、服務(wù)他人科學(xué)思維能力科學(xué)思維能力: 科學(xué)分析、數(shù)學(xué)解法、批判性思維、針對(duì)性寫作管理能力管理能力: 績(jī)效監(jiān)督、協(xié)調(diào)安排、說服他人

13、、指導(dǎo)他人、談判技能、解決復(fù)雜的問題、判斷和決策、時(shí)間管理、財(cái)務(wù)管理、物資管理、人力資源管理應(yīng)用分析能力應(yīng)用分析能力: 質(zhì)量控制分析、系統(tǒng)分析、設(shè)備選擇、新產(chǎn)品構(gòu)思、系統(tǒng)評(píng)估、技術(shù)設(shè)計(jì)、疑難排解、操作和控制、操作監(jiān)控、設(shè)備維護(hù)動(dòng)手能力動(dòng)手能力: 安裝能力、維修機(jī)器和系統(tǒng)、電腦編程 能力與知識(shí)能力與知識(shí)工作能力工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)畢業(yè)生畢業(yè)生35項(xiàng)基本工作能力的重要度項(xiàng)基本工作能力的重要度 （二）能力與知識(shí)能力與知識(shí)工作能力工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)畢業(yè)生畢業(yè)生35項(xiàng)基本工作能力的重要度項(xiàng)基本工作能力的重要度 （一）能力與知識(shí)能力與知識(shí)工作能力工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)畢業(yè)生畢業(yè)生35項(xiàng)基本工作

14、能力的能力滿足度項(xiàng)基本工作能力的能力滿足度 （一）能力與知識(shí)能力與知識(shí)工作能力工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)畢業(yè)生畢業(yè)生35項(xiàng)基本工作能力的能力滿足度項(xiàng)基本工作能力的能力滿足度 （二）能力與知識(shí)能力與知識(shí)工作能力工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)主要專業(yè)畢業(yè)生的關(guān)鍵改進(jìn)能力主要專業(yè)畢業(yè)生的關(guān)鍵改進(jìn)能力專業(yè)名稱專業(yè)名稱關(guān)鍵改進(jìn)能力一關(guān)鍵改進(jìn)能力一關(guān)鍵改進(jìn)能力二關(guān)鍵改進(jìn)能力二工程造價(jià)學(xué)習(xí)方法設(shè)備選擇機(jī)電一體化技術(shù)學(xué)習(xí)方法積極學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)說服他人學(xué)習(xí)方法會(huì)計(jì)批判性思維積極學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷有效的口頭溝通說服他人生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)質(zhì)量控制分析操作和控制能力與知識(shí)能力與知識(shí)工作能力工作能力知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)核心知識(shí)的定義（

15、一）核心知識(shí)的定義（一）能力與知識(shí)能力與知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)工作能力工作能力序號(hào)序號(hào)名稱名稱描述描述1行政與管理關(guān)于戰(zhàn)略策劃，資源分配，人力資源建模，領(lǐng)導(dǎo)技巧，生產(chǎn)方法和人員及資源的協(xié)調(diào)的商業(yè)與管理的原理。2化學(xué)關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)及變化的知識(shí)，包括使用化學(xué)物品，危險(xiǎn)特征，生產(chǎn)技術(shù)和處理方法。3文秘關(guān)于行政和文書記錄程序和系統(tǒng)的知識(shí)，例如文字處理，文件和記錄歸檔，速記和謄寫，設(shè)計(jì)表格以及其他一些辦公程序和專門用語(yǔ)。4傳播與媒體關(guān)于傳媒制作，通信和傳播技術(shù)和方法的知識(shí)，包括通過書面，口頭和可視媒體等來傳達(dá)信息或娛樂受眾。5計(jì)算機(jī)與電子學(xué)關(guān)于線路板、處理器，芯片，電子設(shè)備和電腦

16、軟硬件的知識(shí)，包括應(yīng)用軟件和程序編寫。6消費(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)關(guān)于向顧客和個(gè)人提供服務(wù)的原理和過程的知識(shí)。這包括評(píng)估顧客需求，達(dá)到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確定顧客的滿意程度。7設(shè)計(jì)關(guān)于在精確的技術(shù)規(guī)劃，藍(lán)圖，繪圖和模型中所涉及的設(shè)計(jì)技術(shù)，工具和原則的知識(shí)。8經(jīng)濟(jì)學(xué)與會(huì)計(jì)關(guān)于經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)原則和實(shí)踐，金融市場(chǎng)，銀行業(yè)以及對(duì)金融數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和報(bào)告的知識(shí)。9教育與培訓(xùn)關(guān)于課程和培訓(xùn)的設(shè)計(jì)和方法，教授和指導(dǎo)個(gè)人及團(tuán)體，和評(píng)估培訓(xùn)效果的知識(shí)。10工程與技術(shù)關(guān)于工程科技的實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)。這包括應(yīng)用原理，技術(shù)，程序和設(shè)備來設(shè)計(jì)和生產(chǎn)多種產(chǎn)品和服務(wù)。核心知識(shí)的定義（二）核心知識(shí)的定義（二）能力與知識(shí)能力與知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)

17、工作能力工作能力序號(hào)序號(hào)名稱名稱描述描述11中文語(yǔ)言關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識(shí)，包括詞的意義和書寫，構(gòu)成規(guī)則和語(yǔ)法。12法律與政府關(guān)于法律，法規(guī)，法庭程序，判例，政府規(guī)定，行政指令，機(jī)構(gòu)規(guī)則和現(xiàn)行制度的政治過程的知識(shí) 13數(shù)學(xué)關(guān)于算術(shù)，代數(shù)，幾何，微積分，統(tǒng)計(jì)及應(yīng)用的知識(shí)14機(jī)械關(guān)于機(jī)械和工具的知識(shí)，包括其設(shè)計(jì)，使用，修理和維護(hù)15人事與人力資源關(guān)于人力招聘，挑選，培訓(xùn)，薪酬福利，勞資關(guān)系和談判，人力信息系統(tǒng)的知識(shí)16物理學(xué)關(guān)于自然原則，定理，相互關(guān)系和通過實(shí)驗(yàn)了解 ，物質(zhì)和大氣運(yùn)動(dòng)，機(jī)械，電子，原子和次原子結(jié)構(gòu)和過程的知識(shí)和預(yù)測(cè)。17生產(chǎn)與加工關(guān)于原材料，生產(chǎn)過程，質(zhì)量控制，成本和其他為最

18、大化有效生產(chǎn)和物資分配所需技能的知識(shí)18心理學(xué)關(guān)于人類行為和表現(xiàn)，個(gè)人的能力，個(gè)性和興趣差異;學(xué)習(xí)和動(dòng)力，心理研究方法;對(duì)行為和情感紊亂的評(píng)價(jià)和治療的知識(shí)19銷售與營(yíng)銷關(guān)于展示和促銷產(chǎn)品和服務(wù)的原則和方法的知識(shí)。這包括營(yíng)銷戰(zhàn)略和策略，產(chǎn)品展示，銷售技巧和銷售控制體系。20電信學(xué)關(guān)于傳輸，播報(bào)，轉(zhuǎn)換，控制和運(yùn)營(yíng)電信體系的知識(shí)畢業(yè)生核心知識(shí)的重要度畢業(yè)生核心知識(shí)的重要度 能力與知識(shí)能力與知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)工作能力工作能力畢業(yè)生核心知識(shí)的能力滿足度畢業(yè)生核心知識(shí)的能力滿足度 能力與知識(shí)能力與知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)工作能力工作能力主要專業(yè)畢業(yè)生的關(guān)鍵改進(jìn)知識(shí)主要專業(yè)畢業(yè)生的關(guān)鍵改進(jìn)知識(shí)專業(yè)名稱專業(yè)名稱

19、關(guān)鍵改進(jìn)知識(shí)一關(guān)鍵改進(jìn)知識(shí)一關(guān)鍵改進(jìn)知識(shí)二關(guān)鍵改進(jìn)知識(shí)二工程造價(jià)機(jī)械生產(chǎn)與加工機(jī)電一體化技術(shù)電信學(xué)機(jī)械建筑工程技術(shù)生產(chǎn)與加工機(jī)械會(huì)計(jì)法律與政府?dāng)?shù)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷銷售與營(yíng)銷人事與人力資源生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)物理學(xué)機(jī)械能力與知識(shí)能力與知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)工作能力工作能力畢業(yè)生初次就業(yè)成功的最主要渠道畢業(yè)生初次就業(yè)成功的最主要渠道 求職求職求職成本求職成本信息渠道信息渠道求職時(shí)間求職時(shí)間求職服務(wù)求職服務(wù) 求職服務(wù)的有效性求職服務(wù)的有效性 求職求職求職成本求職成本信息渠道信息渠道求職時(shí)間求職時(shí)間求職服務(wù)求職服務(wù) 校友推薦度校友推薦度 光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院有59%的畢業(yè)生愿意推薦母校給親朋好友就讀。對(duì)母校的滿意度對(duì)

20、母校的滿意度滿意度分析滿意度分析對(duì)同學(xué)的滿意度對(duì)同學(xué)的滿意度 各專業(yè)不愿推薦母校的比例各專業(yè)不愿推薦母校的比例 工業(yè)分析與檢驗(yàn)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)有20%或以上的畢業(yè)生不愿推薦母校給親戚朋友就讀。對(duì)母校的滿意度對(duì)母校的滿意度滿意度分析滿意度分析對(duì)同學(xué)的滿意度對(duì)同學(xué)的滿意度 各專業(yè)不愿推薦母校的第一理由各專業(yè)不愿推薦母校的第一理由對(duì)母校的滿意度對(duì)母校的滿意度滿意度分析滿意度分析對(duì)同學(xué)的滿意度對(duì)同學(xué)的滿意度專業(yè)名稱專業(yè)名稱不愿意推薦母校的第一理由不愿意推薦母校的第一理由生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)教學(xué)方式滿堂灌輸建筑裝飾工程技術(shù)教學(xué)方式滿堂灌輸會(huì)計(jì)教學(xué)方式滿堂灌輸計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)方式滿堂灌

21、輸汽車檢測(cè)與維修技術(shù)管理人員不友好、效率低環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)管理人員不友好、效率低機(jī)電一體化技術(shù)管理人員不友好、效率低工業(yè)分析與檢驗(yàn)課程數(shù)量和類型不合理建筑工程技術(shù)課程數(shù)量和類型不合理工程造價(jià)課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊市場(chǎng)營(yíng)銷就業(yè)不好焊接技術(shù)及自動(dòng)化住宿與膳食服務(wù)不好生物技術(shù)及應(yīng)用圖書與教學(xué)設(shè)施不好國(guó)際商務(wù)收費(fèi)太高高考時(shí)選擇本大學(xué)的主要信息渠道（多選）高考時(shí)選擇本大學(xué)的主要信息渠道（多選） 高考時(shí)選擇光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院的信息渠道主要是以高中發(fā)放的資料、上網(wǎng)查詢?yōu)橹?。擇校理由擇校理由生源?gòu)成生源構(gòu)成信息渠道信息渠道 生源生源高考時(shí)選擇本大學(xué)的理由（多選）高考時(shí)選擇本大學(xué)的理由（多選） 高考時(shí)選擇光明職業(yè)技術(shù)

22、學(xué)院的理由主要是該大學(xué)有想學(xué)的專業(yè)和該大學(xué)地點(diǎn)合適。生源構(gòu)成生源構(gòu)成信息渠道信息渠道 生源生源擇校理由擇校理由 高考時(shí)選擇各專業(yè)的多重理由（多選）高考時(shí)選擇各專業(yè)的多重理由（多選） 主要因興趣愛好而吸引高考生填報(bào)的專業(yè)有汽車檢測(cè)與維修技術(shù)（50%）。主要因就業(yè)前景好而吸引高考生填報(bào)的專業(yè)有機(jī)電一體化技術(shù)（75%）等。生源構(gòu)成生源構(gòu)成信息渠道信息渠道 生源生源擇校理由擇校理由生源的家庭社會(huì)階層構(gòu)成生源的家庭社會(huì)階層構(gòu)成 光明職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆畢業(yè)生有41%來自農(nóng)民與農(nóng)民工家庭。生源構(gòu)成生源構(gòu)成信息渠道信息渠道 生源生源擇校理由擇校理由數(shù)據(jù)能告訴我們什么？數(shù)據(jù)能告訴我們什么？第一部分：畢業(yè)生半

23、年后就業(yè)能力調(diào)查分析第一部分：畢業(yè)生半年后就業(yè)能力調(diào)查分析麥可思公司總裁麥可思公司總裁王伯慶王伯慶 博士博士本報(bào)告屬作者觀點(diǎn)和方法，由作者唯一負(fù)責(zé)本報(bào)告屬作者觀點(diǎn)和方法，由作者唯一負(fù)責(zé)高校管理跟蹤數(shù)據(jù)及分析畢業(yè)半年后就業(yè)能力跟蹤數(shù)據(jù)培養(yǎng)-就業(yè)數(shù)據(jù)新生調(diào)查數(shù)據(jù)雇主需求數(shù)據(jù)畢業(yè)三年后就業(yè)能力跟蹤數(shù)據(jù)培養(yǎng)培養(yǎng)就業(yè)模型介紹就業(yè)模型介紹培養(yǎng)過程培養(yǎng)過程就業(yè)結(jié)果數(shù)據(jù)就業(yè)結(jié)果數(shù)據(jù)教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)人才培養(yǎng)過程人才培養(yǎng)過程- -結(jié)果數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)果數(shù)據(jù)庫(kù)利用利用CEOCEO模模型進(jìn)行分型進(jìn)行分析，優(yōu)化析，優(yōu)化人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式模式培養(yǎng)培養(yǎng)就業(yè)數(shù)據(jù)模型就業(yè)數(shù)據(jù)模型 通過建立CE

24、O模型（College Education Outcome Model），從多個(gè)角度不同方面全面的分析學(xué)生在校期間所受到的包括課程在內(nèi)的不同因素對(duì)于其畢業(yè)后就業(yè)和能力的影響。、專業(yè)課模型專業(yè)課模型基礎(chǔ)、選修課模型基礎(chǔ)、選修課模型CEO模型模型其他影響因素模型其他影響因素模型就業(yè)率就業(yè)率薪資薪資工作能力工作能力專業(yè)對(duì)口率專業(yè)對(duì)口率核心知識(shí)核心知識(shí)培養(yǎng)培養(yǎng)就業(yè)數(shù)據(jù)模型就業(yè)數(shù)據(jù)模型是否修課是否修課對(duì)就業(yè)能力對(duì)就業(yè)能力影響有差別影響有差別該課程對(duì)學(xué)生就業(yè)該課程對(duì)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)有明顯效果能力培養(yǎng)有明顯效果對(duì)就業(yè)能力能力對(duì)就業(yè)能力能力影響沒有差別影響沒有差別該課程對(duì)學(xué)生就業(yè)能力該課程對(duì)學(xué)生就業(yè)能力能力培

25、養(yǎng)無明顯效果能力培養(yǎng)無明顯效果課程設(shè)置是否課程設(shè)置是否應(yīng)該改進(jìn)應(yīng)該改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)是否應(yīng)該改進(jìn)環(huán)節(jié)是否應(yīng)該改進(jìn) 通過建立模型，在控制學(xué)生考高成績(jī)、性別、家庭階層、父母教育程度等影響因素后，是否修過課程A對(duì)學(xué)生就業(yè)率的凈影響為：例子例子1 1：課程有影響：課程有影響 通過建立模型，在控制學(xué)生考高成績(jī)、性別、家庭階層、父母教育程度等影響因素后，是否修過課程B對(duì)學(xué)生就業(yè)率的凈影響為：例子例子2 2：課程無影響：課程無影響教務(wù)數(shù)據(jù)管理表教務(wù)數(shù)據(jù)管理表注：帶*的為研究中所需的核心數(shù)據(jù)。序號(hào)序號(hào)數(shù)據(jù)名稱數(shù)據(jù)名稱說明說明1學(xué)號(hào)和姓名*必須與半年后就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)號(hào)信息保持一致2修課記錄*所修課程必須能夠區(qū)分出課程性質(zhì)，如必修、限選、選修等。必須能區(qū)分是在哪個(gè)學(xué)期所修的課程。3學(xué)生的專業(yè)和院系*如果有轉(zhuǎn)過專業(yè)或?qū)W院須注明（畢業(yè)時(shí)）4每門課的學(xué)分?jǐn)?shù)和成績(jī)*如果對(duì)新生有入學(xué)摸底考試，一定要有所有大一學(xué)生的成績(jī)及考試科目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的說明5實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)*實(shí)習(xí)與定崗實(shí)行的資料，包括：實(shí)習(xí)、定崗實(shí)習(xí)行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)規(guī)模、崗位來源、是否留在實(shí)習(xí)單位工作等。注：行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)規(guī)模的具體分類由麥可思提