公眾輿論如何輿民之論讀李普曼的公眾輿論

1、公眾輿論如何“輿民之論”讀李普曼的公眾輿論劉玲玲【摘要】1922 年，沃爾特李普曼的公眾輿論問諸于世，該書是李普曼研究輿論問題的傳世之作，標(biāo)志著輿論學(xué)的誕生。著作第一次對媒介角色進行分析，提出了固定成見、虛擬環(huán) 境、公眾輿論等概念，它開拓了從各種學(xué)科角度去研究輿論學(xué)的理論框架?！娟P(guān)鍵詞】公眾輿論輿論學(xué) 李普曼1922年，沃爾特李普曼的公眾輿論問諸于世，它如同一塊石子投入當(dāng)時 社會科學(xué)的大熔爐中，激起一層浪花，撼 動了時代的根基。公眾輿論 是李普曼 研究輿論問題的傳世之作，是傳播學(xué)領(lǐng)域 的奠基之作，標(biāo)志著輿論學(xué)的誕生。一 李普曼在導(dǎo)論里說，“對輿論進行分析的起點，應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識活動的舞臺、舞臺 形象

2、和人對那個活動舞臺上自行產(chǎn)生的 形象做出的反應(yīng)之間的三角關(guān)系?！蓖瑫r 他作出解釋，“活動的舞臺”就是“真實 環(huán)境”，“舞臺形象” 是楔入在人與環(huán)境 之間的虛擬環(huán)境，或者說是世界在人們內(nèi) 心中的形象，而“反應(yīng)”即是對虛擬環(huán)境 的判斷和評價。每一個正常思維的人，都 有感知外界精神的能力。當(dāng)人們?nèi)カ@取外 界情況的時候，就變得異常復(fù)雜了。人們 去接觸和了解外部世界的時候遇到了重 重阻礙，等外部世界到達他頭腦中時已經(jīng) 是殘缺不全的了，我們?nèi)绾慰隙ㄓ眠@樣的 殘缺不全的對世界的認(rèn)識去進行的判斷是正確的呢？或者憑什么去說它是不正確的呢？依據(jù)又是什么？這些都是太復(fù)雜的 卻又真實地存在于我們周圍的問題。“一個人對

3、于并未親身經(jīng)歷的事件 所能產(chǎn)生的唯一情感，就是被他內(nèi)心對那 個事件的想象所激發(fā)起來的感情?！比藗?生活的現(xiàn)實環(huán)境太過龐大、復(fù)雜和變幻莫 測，要去本能地認(rèn)知這個世界，不可能面 面俱到。那么外部我們不可獲知的認(rèn)識在 到達我們面前時不可避免地要經(jīng)過一個 重構(gòu)的過程。重構(gòu)的準(zhǔn)確度再高，并不等 同于現(xiàn)實。“世界太大，我們面對的情況 太復(fù)雜，我們得到的信息又太少，輿論的 絕大部分就必定會產(chǎn)生于想象?！币坏┨?構(gòu)被信以為真，到達一定程度即會刺激行 動的產(chǎn)生。因此，外部世界對公眾認(rèn)識的 影響是顯而易見的。二 李普曼在書中談到，輿論遇到了難以解決的問題，人們獲取外界圖像的準(zhǔn)確性 值得質(zhì)疑。“在一個人創(chuàng)造出他認(rèn)為

4、明智 而可取的虛擬環(huán)境之前，必須限制他接近真實環(huán)境?！?你無法決定一個人怎么看、怎么想，但你可以決定讓他們到哪里去看 和看什么，在公眾和事件之間設(shè)置屏障是 行之有效的方法。正在發(fā)生的事情的知情 人越少，控制人們的行動就越容易，這就 是為什么在一戰(zhàn)時的軍隊參謀部可以毫 不費力地大范圍控制將被公眾看到的東 西，有多少人可以親臨現(xiàn)場去檢驗報道的 準(zhǔn)確性？人們大都會長期生活在一個圈子中， 從而形成自己的社交圈。在這個圈子中， 人們按照這個社交范圍的規(guī)則和準(zhǔn)則從 事自己的活動，與他人交往。由于存在著 不同的地區(qū)、各種團體、各個民族聚居區(qū)、 外國領(lǐng)地和社會等級，人們只能含糊地得 知許多正在發(fā)生的事，他們?nèi)?/p>

5、生活在自己 的小世界中，有著自己的事務(wù)，不了解較 大的事件，閱讀有限，且沒有足夠多的時 間和注意力。三我們對事物的見解是由別人的報道 和我們自己的想象拼合在一起的。對事物的認(rèn)識，取決于我們所處的地位和觀察習(xí)慣。即使所有的外部限制都不存在，我們 對外部世界的見解又是否就是正確的呢？ “多數(shù)情況下我們并不是先理解后定義， 而是先定義后理解?！蔽覀冊谝欢ǖ纳鐣?圈子里生活，必然會有這與這個圈子相吻 合的社會角色和社會定位，自然地會形成 相同的思維模式。在認(rèn)識未知世界時，會 傾向于按照我們自己的文化所給定的、我 們所熟悉的方式去理解，這樣的認(rèn)識就存 在了成見。理性的公眾是不存在的，大眾 是一個充滿了偏

6、見和淡漠的群體。事實或 真相，經(jīng)歷了這樣一系列的渠道后，到達 人們頭腦中的已經(jīng)是一個虛擬環(huán)境。成見 在現(xiàn)實中是很難克服的，人們寧愿去相信 “成見”中的事實，這樣可以規(guī)避災(zāi)難，即 便會有被欺騙的危險。李普曼在著作的中間部分用很多篇 幅在說兩個字“象征”。他指出最根 深蒂固的成見是一種把人性簡單化的傾 向，我們通過某些個人成見去認(rèn)識、解讀 一個名稱，借助一種有形的象征，把人的 特性歸并到這些印象名稱中去，這些形象 化和人格化都是借助象征來完成的，人們 的感情傾向于在象征下達成一致。誰抓住 了這些能夠?qū)⒛壳暗墓哺星榘萜饋?的象征，誰就控制了制定公共政策的大多 數(shù)機會。一種特定的象征如何能在特定的

7、 人們心中扎下根呢？那就是由我們公認(rèn)的權(quán)威人物，他們是把象征傳達給人們的橋梁。我們賴以接 觸外部世界的那些人都是一些管理這個 世界的人，我們對某些人產(chǎn)生了信任，他 們充當(dāng)了我們與幾乎全部未知世界相聯(lián) 結(jié)的手段?！跋笳魇且环N工具，能夠使民 眾借以在短時間內(nèi)擺脫自身的惰性，擺脫 猶豫或盲動，在復(fù)雜局勢的曲折道路上被 引導(dǎo)前進?！睓?quán)威人物通過把一種象征與 一個明確的行動，確切地說他們想要采取 的行動聯(lián)系起來，呈現(xiàn)給廣大受眾。共同 意志就是這樣被表達出來的?，F(xiàn)實中，象 征常會被那些企圖得到權(quán)力去支配人們 的少數(shù)人利用，尤其是政治家。公眾輿論 與公眾的自主意識全然無關(guān)，它只不過是 被制造出來的同意。所有

8、的論述顯示了， 這樣非理性的公眾，根據(jù)這樣的事實，依 賴成見而成的思維，絕不可能是公正客觀 的輿論。四“任何時候我們都無法想象會有這 樣的前景：所有人都能清清楚楚地明白整 個無形的環(huán)境，從而在全部政府事務(wù)上自 發(fā)形成明確的公眾輿論?！崩钇章鯓尤?看待公眾輿論，怎樣為輿論尋找到希望 呢？他說，人們一般都承認(rèn)新聞報道是接 觸看不見的環(huán)境的主要手段，但是即使全 世界所有的記者晝夜不停地工作，也不可 能親歷世界上的每一件事。新聞機構(gòu)不是 制度的替代物，它把一個事件從暗處擺到 明處再去照另一個，它使一種局勢足夠明 了，以便大眾做出決定。人們有著強烈的 偏見和淡漠，對于重大問題索然無味卻會 熱衷于一些雞

9、毛蒜皮，可是又必須在沒有 一幅這個世界的可靠畫面的情況下采取 行動，但卻不可能超越自身的偏見去獲取 圖像。那么，解決問題的根本途徑在于建立 一個分析和記錄系統(tǒng)基礎(chǔ)上的社會團體， 在于摒棄全能公民這一理論，在于分散決 策權(quán)，在于通過可比記錄和分析去協(xié)調(diào)決 策。李普曼提出了“ 局內(nèi)人”和“ 局外 人”，前者指少數(shù)的決策者、管理者，有著 對外部世界觀察和探尋的條件；后者指沒 有時間和精力，缺少理性判斷的能力的一 般的公眾；專家是可以為“局內(nèi)人”提供決策建議的精通某一領(lǐng)域的專業(yè)人士。專家與決策者保持距離，并非親自去制定決 策，但又掌握真正的決策權(quán)，把他們贊成 的決定傳遞出去。李普曼對公眾輿論對民 主起

10、推動作用持質(zhì)疑態(tài)度，因為民主只有 在良好的公眾輿論中才能形成，而依他的 分析，這樣的公眾輿論環(huán)境和現(xiàn)狀無法做 到。不可否認(rèn)，李普曼的解決之道也存在 著弊端。怎樣去判定某個人是否是專家？ 標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣保證專家在提供意見的 時候可以避免偏見？情報機構(gòu)是否又會成 為政府的又一個沉重的負(fù)擔(dān)？在他的設(shè)想 中，需要有這樣一批經(jīng)過專門訓(xùn)練的人， 但是直到今天也不能夠很清晰地看到這 樣的一個框架，不過已有的事實表明，不 可見的環(huán)境是可以有效報道的。不管怎樣，現(xiàn)在有了一條出路，一條 漫長但確實存在的出路。隨著更多人力和 物力的投入，減少虛擬環(huán)境和現(xiàn)實環(huán)境的 差異將變得更加可能，到那時國家體制的 運轉(zhuǎn)將越來越

11、多地依賴同意，而不是強 制。李普曼在文末說到，恐怖雖然巨大，但 不是無所不在。公眾輿論將如何實現(xiàn)可 能，是可以去做而且將能做到的事。他相 信在以后的不斷探索和研究中，我們將把 公眾輿論看得更清楚，而不再是深陷在偏 見的漩渦里。參考文獻沃爾特李普曼著，閻克文，江紅 譯：公眾輿論，上海世紀(jì)出版社，2006陳力丹：輿論學(xué)輿論導(dǎo)向研 究，中國廣播電視出版社，1999胡鈺：新聞與輿論，中國廣播電 視出版社，2001黃旦：輿論：懸在虛空的大地？李普曼 閱讀札記，新聞記者，2005（11）姜紅：輿論如何是可能的？ 讀李普曼 筆記，新聞記 者，2006（2）韋中華：李普曼何以成為巨人？讀 傳， 新聞記者，2007（5）（作者：安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院研究生） 責(zé)編：葉水茂1442011年第 1 期file:/D|/我的資料/Desktop/新建文本文檔.txtAppliance Error (configuration_error)Your request could not b