《常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（120學(xué)時）一、課程概述1.課程性質(zhì)與任務(wù)常用電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)是五年制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門重要專業(yè)課。它的主要任務(wù)是：使學(xué)生掌握機(jī)電設(shè)備常用電機(jī)控制與調(diào)速的基本原理及方法，結(jié)合技能訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉常用電機(jī)控制與調(diào)速的基本操作技能，通過較為完整的理實一體化教學(xué)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及學(xué)生的專業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。2.課程基本理念堅持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出應(yīng)用”。把握學(xué)生的認(rèn)識過程和接受能力的

2、規(guī)律，構(gòu)建了比較完整的專業(yè)教學(xué)體系，注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生綜合意識與綜合能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生實踐意識與實踐能力的培養(yǎng)。真正把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和競爭能力的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。3課程設(shè)計思路本課程應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)以職業(yè)實踐活動為主線的教學(xué)過程。本課程在內(nèi)容組織形式上要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，在每個項目實施前，先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再進(jìn)行任務(wù)分析，學(xué)生針對項目的各項任務(wù)進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，并通過多種實踐活動實施項目以實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)手段上，本課程可采用多媒體教學(xué)，理論聯(lián)系實際。在教學(xué)方面要完成的任務(wù)，實現(xiàn)的目的，帶

3、著問題學(xué)習(xí)，啟發(fā)式、互動式、交互式教學(xué)方式并存，從實踐到理論，又由理論到實踐，進(jìn)而在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實踐，提高了實踐的知識含量，使學(xué)生既知道該怎么做，又知道為什么這樣做。最后根據(jù)多元化的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價。 二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo) 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握常用電機(jī)控制和調(diào)速相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解這些知識與技能在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運用相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實際問題。理解科學(xué)技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀；通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，樂于助人的品

4、質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高他們解決實際問題的能力。（二）具體目標(biāo)1知識與技能（1）熟悉機(jī)電設(shè)備常用電機(jī)的種類及應(yīng)用特點，會根據(jù)需要選用相關(guān)電機(jī)；（2）初步掌握交流電動機(jī)的一般控制與調(diào)速技術(shù)，能根據(jù)需要選用各類控制調(diào)速方式，并實現(xiàn)運用功能；（3）熟悉滑差電機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)；（4）了解伺服電機(jī)的工作原理和使用場合，熟悉伺服電機(jī)控制和調(diào)速的方法；（5）熟悉步進(jìn)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，會正確選用步進(jìn)電機(jī)；（6）熟悉直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，初步掌握正確選用和實現(xiàn)控制調(diào)速功能方法；（7）了解其他特殊電機(jī)的結(jié)構(gòu)原理與控制調(diào)速方法。2過程與方法（1）經(jīng)歷各種科學(xué)探究過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科

5、學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。（2）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用 比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工和處理。（3）能對自已的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（4）通過理論實踐一體化的學(xué)習(xí)過程，深入了解實踐與理論之間的相互關(guān)系。（5）通過各種實踐活動，思考優(yōu)化實踐的過程和方法，并嘗試改進(jìn)，嘗試運用技術(shù)和研究方法解決一些工程實踐問題。（6）通過實踐活動，培養(yǎng)質(zhì)疑意識，具有分析、解決問題的能力。3情感態(tài)度與價值觀（1）能領(lǐng)略本專業(yè)領(lǐng)域科技發(fā)展的過程，激發(fā)起對專業(yè)探究的好奇心和求知欲，能體驗科學(xué)進(jìn)步的艱辛與喜悅。（2）有參與

6、科技活動的熱情，有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究各種工程問題。（3）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（4）激發(fā)起參與專業(yè)實踐活動的熱情，有將專業(yè)應(yīng)用于實際生產(chǎn)生活的意識，敢于涉及各種工程問題。（5）有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團(tuán)隊精神。（6）主動關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類的意識。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)項目一.交流電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、知識點（1） 知道交流電動機(jī)起動、制動原理和方

7、法，（2） 熟悉交流電動機(jī)的調(diào)速原理和方法，（3） 能夠根據(jù)工程需要，正確選用調(diào)速方法，（4） 能根據(jù)工程需要，正確選用起動、制動等控制方法，2、 能力點 會安裝與調(diào)試直接起動和降壓起動等控制線路 會安裝與調(diào)試電動機(jī)制動控制電路 會安裝與調(diào)試雙速電動機(jī)等變極調(diào)速控制電路 會安裝與調(diào)試?yán)@線型電動機(jī)轉(zhuǎn)子回路串接電阻器調(diào)速的控制線路 會安裝與調(diào)試變頻器控制電動機(jī)速度的線路，掌握“三菱”變頻器的參數(shù)設(shè)定、運行控制及外部接線3、素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣； 養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，增加職業(yè)意識； 形成科學(xué)的態(tài)度。（二）技能操作任務(wù)一、交流電動機(jī)基本控制電路的安裝（1）交流電動機(jī)的起動電路（2）交流電動

8、機(jī)的制動電路任務(wù)二、交流電動機(jī)常用調(diào)速電路的安裝變極調(diào)速控制電路繞線式電動機(jī)轉(zhuǎn)子回路串接電阻器調(diào)速的控制線路接任務(wù)三、交流電動機(jī)變頻調(diào)速電路的安裝（1）“三菱”變頻器介紹（2）變頻器簡單工作原理及面板操作（3）變頻器控制電動機(jī)速度接線的安裝與調(diào)試（三）考核評價本部分內(nèi)容采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。1、教師的考核評價占80%。其中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實驗的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力、安全意識等）占20%、實驗報告成績占20%，資料的查詢和整理占10%，實訓(xùn)操作成績占20%。2、學(xué)生自評與

9、互評占20%，評價的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。項目二 滑差電機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、知識點 知道滑差電機(jī)的結(jié)構(gòu)組成與工作原理， 熟悉滑差電機(jī)的調(diào)速原理和方法， 知道控制器的工作原理，2、能力點 會安裝與調(diào)試滑差電機(jī)控制線路 會調(diào)試滑差電動機(jī)轉(zhuǎn)速3、素質(zhì) 培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力； 養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，增加職業(yè)意識； 形成科學(xué)的態(tài)度。 通過實訓(xùn)評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感和自信心 樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強(qiáng)信心。（二）技能操作任務(wù)一、滑差電機(jī)控制線路的安裝（1）滑差電機(jī)結(jié)構(gòu)原理組成（2）滑差電機(jī)控制線路

10、安裝任務(wù)二、滑差電機(jī)速度控制滑差電機(jī)速度控制任務(wù)三、滑差電機(jī)速度控制應(yīng)用實例（三）考核評價本部分內(nèi)容采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。1、教師的考核評價占80%。其中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實驗的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力、安全意識等）占20%、實驗報告成績占20%，資料的查詢和整理占10%，實訓(xùn)操作成績占20%。2、學(xué)生自評與互評占20%，評價的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。項目三 直流電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、知識

11、點 了解直流電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理， 知道直流電動機(jī)的常規(guī)控制和調(diào)速方法 熟悉晶閘管控制直流電動機(jī)速度系統(tǒng)的電路組成和電路工作原理， 了解晶閘管控制直流電動機(jī)速度系統(tǒng)簡單故障診斷、檢修方法， 能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)闹绷麟姍C(jī)2、能力點 會安裝與調(diào)試直流電動機(jī)常規(guī)控制電路 會安裝和調(diào)試直流電動機(jī)調(diào)速控制電路 掌握直流電動機(jī)調(diào)速的操作方法 會對晶閘管控制直流電動機(jī)速度系統(tǒng)簡單故障進(jìn)行診斷和檢修，3、素質(zhì) 培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力； 養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，增加職業(yè)意識； 形成科學(xué)的態(tài)度。 通過實訓(xùn)評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感和自信心。 樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強(qiáng)信心。（二）技能操作任務(wù)一

12、、直流電動機(jī)常用控制電路的安裝（1）直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理（2）直流電動機(jī)常用控制電路的安裝任務(wù)二、直流電動機(jī)調(diào)速電路的安裝（1） 直流電動機(jī)調(diào)速方法（2） 直流電動機(jī)調(diào)速電路的安裝任務(wù)三、晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)簡單故障診斷、檢修 晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)組成與工作原理 晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)運行操作 晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)簡單故障診斷、檢修（三）考核評價本部分內(nèi)容采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。1、教師的考核評價占80%。其中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實驗的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力、安全意識等）占20%、

13、實驗報告成績占20%，資料的查詢和整理占10%，實訓(xùn)操作成績占20%。2、學(xué)生自評與互評占20%，評價的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。項目四、 伺服電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、知識點 了解交流伺服電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理， 了解直流伺服電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理， 了解交流伺服電動機(jī)的控制與調(diào)速的方法， 了解直流伺服電動機(jī)的控制與調(diào)速的方法， 能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)乃欧姍C(jī)2、能力點 會安裝與調(diào)試直流伺服電動機(jī)的控制與調(diào)速電路 會安裝和調(diào)試交流伺服電動機(jī)的控制與調(diào)速電路 掌握交直流伺服電動機(jī)調(diào)速的操作方法 3、素質(zhì) 培養(yǎng)吃苦耐

14、勞的精神； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力； 養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，增加職業(yè)意識； 形成科學(xué)的態(tài)度。 通過實訓(xùn)評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感和自信心。 樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強(qiáng)信心。（二）技能操作任務(wù)一、直流伺服電動機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)    直流伺服電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理直流伺服電動機(jī)的控制方式和控制特性會安裝和操作直流伺服電動機(jī)的控制系統(tǒng)任務(wù)二、交流伺服電動機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)    交流伺服電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理    交流伺服電動機(jī)的控制方式和控制特性會安裝和操作交流伺服電動機(jī)的控制系統(tǒng)任務(wù)三、交流伺服電動機(jī)控制與調(diào)速應(yīng)

15、用實例（三）考核評價本部分內(nèi)容采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。1、教師的考核評價占80%。其中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實驗的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力、安全意識等）占20%、實驗報告成績占20%，資料的查詢和整理占10%，實訓(xùn)操作成績占20%。2、學(xué)生自評與互評占20%，評價的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。項目五、步進(jìn)電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、知識點 了解步進(jìn)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理， 了解步進(jìn)電機(jī)的控制系統(tǒng)組成， 了解

16、步進(jìn)電機(jī)的轉(zhuǎn)向和速度控制方法， 能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)牟竭M(jìn)電機(jī)，2、能力點 會安裝與調(diào)試簡單步進(jìn)電機(jī)的控制與調(diào)速電路 掌握步進(jìn)電機(jī)調(diào)速的操作方法3、素質(zhì) 培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力； 養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，增加職業(yè)意識； 形成科學(xué)的態(tài)度。 通過實訓(xùn)評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感和自信心。 樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強(qiáng)信心。（二）技能操作任務(wù)一、掌握步進(jìn)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理 步進(jìn)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和分類 步進(jìn)電機(jī)的工作原理 步進(jìn)電機(jī)的工作方式任務(wù)二、會安裝與調(diào)試簡單步進(jìn)電機(jī)的控制與調(diào)速電路 步距角與轉(zhuǎn)速的計算（2）驅(qū)動程序的編寫 控制電路的安裝與調(diào)試（三）考核評價本部分內(nèi)容采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的

17、方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。1、教師的考核評價占80%。其中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實驗的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力、安全意識等）占20%、實驗報告成績占20%，資料的查詢和整理占10%，實訓(xùn)操作成績占20%。2、學(xué)生自評與互評占20%，評價的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。項目六、其他用途電機(jī)簡介（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、知識點 了解測速發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理， 了解直線電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理， 了解自整角機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理， 能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)碾姍C(jī)，2、能力點

18、 能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)碾姍C(jī)，3、素質(zhì) 培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力； 養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，增加職業(yè)意識； 形成科學(xué)的態(tài)度。 通過實訓(xùn)評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感和自信心。 樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強(qiáng)信心。（二）教學(xué)要求任務(wù)一、掌握測速發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理交流測速發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理 直流測速發(fā)電機(jī)的工作原理任務(wù)二、掌握自整角機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理， 力矩式自整角機(jī)的工作原理（2）控制式自整角機(jī)的工作原理 控制電路的安裝與調(diào)試任務(wù)三、掌握直線電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理 直線電動機(jī)的工作原理 直線電動機(jī)的結(jié)構(gòu) 直線電動機(jī)的結(jié)構(gòu)四、實施建議（一）課程教學(xué)建議1.學(xué)時分配建議序號章節(jié)(項目)理論

19、課時實踐課時項目一交流電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)任務(wù)一、交流電動機(jī)基本控制電路的安裝28任務(wù)二、交流電動機(jī)常用調(diào)速電路的安裝28任務(wù)三、交流電動機(jī)變頻調(diào)速電路的安裝28項目二滑差電機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)任務(wù)一、滑差電機(jī)控制線路的安裝24任務(wù)二、滑差電機(jī)速度控制24任務(wù)三、滑差電機(jī)速度控制應(yīng)用實例2項目三 直流電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)任務(wù)一、直流電動機(jī)常用控制電路的安裝28任務(wù)二、直流電動機(jī)調(diào)速電路的安裝28任務(wù)三、晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)簡單故障診斷、檢修44項目四 伺服電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)44任務(wù)一、直流伺服電動機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)24任務(wù)二、交流伺服電動機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)24任務(wù)三、交流伺服電動機(jī)控制與調(diào)速應(yīng)

20、用實例2項目五步進(jìn)電動機(jī)的控制與調(diào)速技術(shù)任務(wù)一、掌握步進(jìn)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理4任務(wù)二、會安裝與調(diào)試簡單步進(jìn)電機(jī)的控制與調(diào)速電路412項目六其他用途電機(jī)簡介任務(wù)一、掌握測速發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理2任務(wù)二、掌握自整角機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理2任務(wù)三、掌握直線電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理2機(jī)動合計44762.教學(xué)建議（1）本課程為理論實踐一體化項目教學(xué)課程，建議安排在電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)和電工、電子技術(shù)訓(xùn)練課程教學(xué)之后。（2）建議安排專門的理實一體化教學(xué)周，在實驗室實施教學(xué)。（3）以項目的設(shè)計、實施作為驅(qū)動主線，實現(xiàn)理論實踐一體化教學(xué)。學(xué)生通過感性認(rèn)識，理性思維，動手操作，完成項目的設(shè)計、編程、安裝、調(diào)試和運

21、行，在做在學(xué)，在學(xué)中做，最終達(dá)到真正聽得懂，學(xué)得會，做得好，體現(xiàn)做中學(xué)與做中教，切實提高動手能力和分析問題、解決問題的綜合能力。（4）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，通過項目訓(xùn)練提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感，每個項目的實施可采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，因為本課程的不少實訓(xùn)都需分組進(jìn)行，要注意發(fā)揮每個學(xué)生在實訓(xùn)中的作用，不能由少數(shù)學(xué)生包辦代替。這樣做既能使每個學(xué)生都得到機(jī)會均等的全面練習(xí)，又能充分體現(xiàn)工作中的分工與協(xié)作，以強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。（5）在教學(xué)過程中，要盡量應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解相關(guān)控制電路的執(zhí)行過程。（6）在教學(xué)過程中，要重視介紹本專

22、業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)實際。緊密結(jié)合機(jī)電設(shè)備和成熟電氣產(chǎn)品的實際應(yīng)用實施教學(xué)，以提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力。（7）在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析和處理信息的能力。（8）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，形成職業(yè)習(xí)慣，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（二）考核方式和評價方法建議（1）采用靈活多樣的考核方式，并以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。如平時表現(xiàn)、作業(yè)、課堂筆記、上機(jī)考試等進(jìn)行綜合評價。（2）注重對學(xué)生的動手能力和實踐中分析問題和解決問題能力的考核，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予表揚(yáng)，可記入學(xué)生綜合評定成績中

23、。表1 參考評價表目標(biāo)評價要素評價標(biāo)準(zhǔn)評價依據(jù)考核方式評分權(quán)重知識基本知識按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識點，運用知識完成書面作業(yè)；運用知識分析和解決問題。個人作業(yè)課堂筆記課堂練習(xí)單元測驗階段考試小組互評 5%教師評定 5%作業(yè)成績 5%筆試期中考試 10%期末考試 25%能力基本技能實驗教材、用具齊備正確使用工具、儀表認(rèn)真觀察、記錄數(shù)據(jù) 安全措施、操作規(guī)范。實驗記錄實驗報告小組作業(yè)調(diào)查報告實驗實驗、實習(xí)態(tài)度與操作 20%實驗、實習(xí)報告與回答問題 15%素質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守課堂紀(jì)律；積極參與課堂教學(xué)活動；按時完成作業(yè)；按要求完成準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)記錄；考勤表；同學(xué)、教師觀察；課堂筆記 學(xué)生自評 5% 小組互評  教師評定 溝通協(xié)作管理樂于請教和幫助同學(xué)；小組活動協(xié)調(diào)和諧；協(xié)助教師教學(xué)管理；做好教室值日工作；按要求做課前準(zhǔn)備和課后整理小組作業(yè)；小組活動記錄；自評、互評記錄；值日記錄；同學(xué)、教師觀察 學(xué)生自評 5% 小組互評  教師評定 創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計劃；在作業(yè)練習(xí)中能提出問題和見解；對教學(xué)或管理提出意見或建議；積極參與小組活動方案設(shè)計