人教版小學(xué)音樂二年級上冊《大鹿》教案

1、大鹿音樂教案教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)歌曲大鹿2創(chuàng)編歌表演3歌詞創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具：房子、頭飾、獵人槍、太陽、蘑菇5朵、大樹3棵、字。教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)情境，創(chuàng)作律動。1、師生問好。2、課前律動表演小動物模仿操引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。師：小伙伴們，上節(jié)課我們欣賞了龜兔賽跑。這

2、節(jié)課，老師制作了烏龜沖刺這一段請大家欣賞。你們看小動物們看見烏龜就要贏了，高興的手舞足蹈起來，讓我們加入到他們中去吧！（要求：每位小朋友們扮演一種小動物并模枋動物高興的樣子隨著音樂做動作，老師來猜一猜你模仿的是什么動物）二、游戲?qū)?，掌握難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏師導(dǎo)：誰能告訴我小動物們除了又跳又叫以外，它們還會為烏龜喊什么呢？學(xué)生答：加油。師：你們想不想給他們加油呀？學(xué)生們摩拳擦掌，準(zhǔn)備投入到為烏龜和兔子加油的行列中。師：今天老師想讓你們用一種新的口號來為他們加油。出示節(jié)奏難點(diǎn)：“加油快快快”，同學(xué)們練習(xí)。2、游戲中鞏固節(jié)奏。師：在大伙的叫喊聲中，烏龜獲勝了，森林王國的小動物們邀請我們到它們哪里去

3、坐客，你愿意不愿意呢？生：愿意！師：現(xiàn)在我們就乘上音樂列車吧?。ㄒ螅盒』飩儽匦枘７吕蠋熍拇虻囊魳饭?jié)奏方可登上音樂列車）3、師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）4、引出歌名大鹿師：為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，歌名叫大鹿。三、新歌學(xué)習(xí)師：小伙伴們森林王國到了，咦！小動物們?nèi)ツ哪?？原來今早，這發(fā)生一件可怕的事，你們看?。▽W(xué)生觀看課件）請小伙伴們說一說到底發(fā)生了什么事呢？學(xué)生說。師表揚(yáng)！1、聽范唱，初步感受歌曲情緒。師：你們知道嗎，森林里的小動物還把這件事編成了一首兒歌，你

4、們聽！讓學(xué)生聽后為這首歌曲起名字并出示課題。2、引導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀歌詞。3、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生說一說在學(xué)習(xí)的過程中哪些地方遇到了困難，老師幫助解決。4、處理歌曲，通過讓學(xué)生創(chuàng)編歌曲律動感受曲子情緒。5、播放錄音范唱帶。6、歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。大鹿看見了什么？（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說了什么？（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。勇敢的大鹿怎么說的？（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。7、

5、學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點(diǎn)處理：師：“小白兔被誰救了？”（大鹿）?！拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮沓怀！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）8、歌詞處理錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽后討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當(dāng)時(shí)的緊張心情。9分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動作。四、創(chuàng)編表演1學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編表演。2播放教學(xué)磁帶，學(xué)生戴上頭飾上臺展示創(chuàng)編的成果。五、歌詞創(chuàng)編師：大家都知道這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，你們想一想，如果其他的小動物遇到了困難，誰又會去救他們呢？比如：小兔遇到了困難，誰會去幫忙呢？要求：學(xué)生分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并分組上臺展示。六、創(chuàng)編音樂劇，延伸課堂。師：小朋友，獵人沒打著小動物，心

6、理怎樣？（生氣、遺憾）。只得怎樣？（垂頭喪氣的走了）。小動物得救了，于是會怎樣慶祝？（高興得又唱又跳）。這說明了什么？（團(tuán)結(jié)起來力量大，勇敢能戰(zhàn)勝一切）。所以，我們同學(xué)之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。師導(dǎo)：小伙伴們咱們已經(jīng)學(xué)會這首兒歌，哪么現(xiàn)在讓我們把這故事排演成一幕音樂劇吧！現(xiàn)在我們來分工一下，（將學(xué)生分為美工組、演奏組、合唱組、表演組）。1、出示音樂劇的三場的主題：a、森林的清晨b、獵人的追擊c、歡慶勝利2、讓學(xué)生分組討論并活動，老師點(diǎn)評?？蛇M(jìn)行生評和師評。3、正式上演音樂劇。七、小結(jié)，下課。師：同學(xué)們和森林王國里美麗的小動物們共同度過了愉快的四十分鐘，我們的旅行就要結(jié)束了，讓我們對這些朋友們說一聲再見吧！（在音樂聲中結(jié)束這堂課。學(xué)生隨音樂做各種小動物的動作走出教室。）附：童話故事大鹿在一個(gè)美麗的大森林里，住著一群可愛的小動物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛的小猴、小松鼠等。他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，過著幸福的日子。有一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，調(diào)皮的小兔一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。不知不覺，天快黑了，小兔這才拎著籃子采起蘑菇來。當(dāng)它采完蘑菇正想回家時(shí)，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它。遭了，遇見獵人了。小兔沒命的逃啊逃啊。這時(shí)，大鹿正站在房子里，他聽見動靜后連忙透過窗子往外瞧?？匆姀纳?/p>