育兒理論經(jīng)驗(yàn)]教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師課件

1、LOGO育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 如何做一名家如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡、長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡、同事關(guān)系融洽的好同事關(guān)系融洽的好教師教師育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師一、一、 愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人教書(shū)育人 1.學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)生 營(yíng)造人文氛圍營(yíng)造人文氛圍2.學(xué)會(huì)寬容學(xué)生學(xué)會(huì)寬容學(xué)生 給予弘揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)給予弘揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì) 3.學(xué)會(huì)理解學(xué)生學(xué)會(huì)理解學(xué)生 成為學(xué)生的良師益友成為學(xué)生的良師益友4.學(xué)會(huì)以身作則學(xué)會(huì)以身作則 樹(shù)立良好的審美形象樹(shù)立良好的審美形象育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡

2、同事關(guān)系融洽的好教師 愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人教書(shū)育人 對(duì)于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)對(duì)于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。的思想。育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，

3、常常把與自己朝夕相甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。展具有極大的感染性和示范性。 育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師1.學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)生 營(yíng)造人文氛圍營(yíng)造人文氛圍育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育 師愛(ài)就是師魂師愛(ài)就是師魂 育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家

4、長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 如果你認(rèn)為一個(gè)人已不可救藥如果你認(rèn)為一個(gè)人已不可救藥,那么他會(huì)真的一步步走向深淵。如那么他會(huì)真的一步步走向深淵。如果你認(rèn)定一個(gè)人是璞玉渾金果你認(rèn)定一個(gè)人是璞玉渾金,缺少的缺少的只是雕刻而已只是雕刻而已,盡管他身上有些小缺盡管他身上有些小缺點(diǎn)點(diǎn),你的寬容會(huì)使他自肅、自律、自你的寬容會(huì)使他自肅、自律、自策策,他會(huì)真的成為一塊碧玉。他會(huì)真的成為一塊碧玉。 2.學(xué)會(huì)寬容學(xué)生學(xué)會(huì)寬容學(xué)生 給予弘揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)給予弘揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)育兒理

5、論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 教育教學(xué)要以學(xué)生為本，而不是以教育教學(xué)要以學(xué)生為本，而不是以教師的想當(dāng)然為本。努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的教師的想當(dāng)然為本。努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、特別是學(xué)生的非智力因素，使智力、特別是學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、鼓勵(lì)超常。學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、鼓勵(lì)超常。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，成尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生心目中正義的代表。為學(xué)生心目中正義的代表。 育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 教師要避免帶有成見(jiàn)、偏見(jiàn)

6、，或以教師要避免帶有成見(jiàn)、偏見(jiàn)，或以“先入為主先入為主”、“第一印象第一印象”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或?qū)W生的各看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或?qū)W生的各種需要，教師要在了解的基礎(chǔ)上給予合理種需要，教師要在了解的基礎(chǔ)上給予合理的解決。特別是對(duì)于學(xué)生的的解決。特別是對(duì)于學(xué)生的“冒犯冒犯”，要，要正確對(duì)待，冷靜處理。否則，會(huì)造成很尷正確對(duì)待，冷靜處理。否則，會(huì)造成很尷尬的局面。尬的局面。 3.學(xué)會(huì)理解學(xué)生學(xué)會(huì)理解學(xué)生 成為學(xué)生的良師益友成為學(xué)生的良師益友育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 一個(gè)處處以身作則，一言一行都成一個(gè)處處以身作則，一言一行都

7、成為學(xué)生表率的教師，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)為學(xué)生表率的教師，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的楷模，而且會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心和效仿的楷模，而且會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心由衷的崇敬和向往心理。他們對(duì)學(xué)生由衷的崇敬和向往心理。他們對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，都將喚起相應(yīng)的情感的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，都將喚起相應(yīng)的情感樣式，激起學(xué)生奮發(fā)向上的激情，使樣式，激起學(xué)生奮發(fā)向上的激情，使師生關(guān)系處在和諧融洽之中。師生關(guān)系處在和諧融洽之中。 4.學(xué)會(huì)以身作則學(xué)會(huì)以身作則 樹(shù)立良好的審美形象樹(shù)立良好的審美形象育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 教師肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，作教師肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，作為人類靈魂的工程師

8、，首先要樹(shù)立一個(gè)正為人類靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)的凈化，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)崗敬任心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。業(yè)，教書(shū)育人。 育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師二、精湛的業(yè)務(wù)

9、水平二、精湛的業(yè)務(wù)水平二、精湛的業(yè)務(wù)水平二、精湛的業(yè)務(wù)水平 2.豐富的教育理論知識(shí)豐富的教育理論知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)。 激勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)性的語(yǔ)言 1.扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。 3.廣博的文化修養(yǎng)廣博的文化修養(yǎng) 4.組建和諧融洽的同事關(guān)系組建和諧融洽的同事關(guān)系育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，不是把單純能力為本位的教育思想，不是把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)，而是要以培養(yǎng)的以傳授知識(shí)為目標(biāo)，而是要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、

10、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)的主體。 精湛的業(yè)務(wù)水平精湛的業(yè)務(wù)水平育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 授之以魚(yú)不如授之以漁，授之以漁不授之以魚(yú)不如授之以漁，授之以漁不如授之以漁場(chǎng)如授之以漁場(chǎng) 魚(yú)魚(yú)有限的知識(shí)有限的知識(shí)漁漁學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)的方法 漁場(chǎng)漁場(chǎng)提供培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思提供培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思 維、創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)維、創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的

11、好教師 有位哲人曾說(shuō)過(guò)：有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一一位合格的教師知道教什么位合格的教師知道教什么?一位優(yōu)秀的教知道怎樣一位優(yōu)秀的教知道怎樣教。教。” 扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師下面，就請(qǐng)大家靜靜的聽(tīng)我下面，就請(qǐng)大家靜靜的聽(tīng)我講個(gè)故事講個(gè)故事, ,故事的名字是故事的名字是: :育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師合伙的人們?nèi)绻皇且粭l心，合伙的人們?nèi)绻皇且粭l心，什么事也辦不好。什么事也辦不好。鬧來(lái)鬧去白費(fèi)力，鬧來(lái)鬧去白費(fèi)力，到頭來(lái)，只能是自尋煩惱。到頭來(lái)，只能是自尋煩惱。育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一

12、名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師天鵝天鵝大蝦大蝦梭魚(yú)梭魚(yú)有一次，天鵝、大蝦和梭魚(yú)，有一次，天鵝、大蝦和梭魚(yú)，想把一輛大車拖著跑。想把一輛大車拖著跑。育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師它們都給自己上了套，它們都給自己上了套，拼了地拉呀，拉呀，拼了地拉呀，拉呀，大車卻一步也動(dòng)不了大車卻一步也動(dòng)不了。育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師天鵝伸著脖子要往云里，天鵝伸著脖子要往云里，育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師大蝦弓著腰兒使勁往后靠，大蝦弓著腰兒使勁往后靠，育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做

13、一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師梭魚(yú)一心想往水里跳！梭魚(yú)一心想往水里跳！育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師究竟誰(shuí)是誰(shuí)非，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非，我們管不著，我們管不著，只知道，大車至今還在原處，只知道，大車至今還在原處，未動(dòng)分毫。未動(dòng)分毫。育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師合伙的人們?nèi)绻皇且粭l心，合伙的人們?nèi)绻皇且粭l心，什么事也辦不好。什么事也辦不好。鬧來(lái)鬧去白費(fèi)力，鬧來(lái)鬧去白費(fèi)力，到頭來(lái)，只能是自尋煩惱。到頭來(lái)，只能是自尋煩惱。育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講

14、座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 首先，教師之間不可有嫉妒首先，教師之間不可有嫉妒之心。大家都有信心和雄心，之心。大家都有信心和雄心，都想讓自己的工作更出色。這都想讓自己的工作更出色。這是好事，但是，我們千萬(wàn)不能是好事，但是，我們千萬(wàn)不能有嫉妒之心，而要把心態(tài)放正，有嫉妒之心，而要把心態(tài)放正，心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成；心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成；心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗虛。心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗虛。育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系融洽的好教師 其次，同事間如有矛其次，同事間如有矛盾應(yīng)立即解決，不可放在盾應(yīng)立即解決，不可放在心里，以免日久積怨。心里，以免日久積怨。 育兒理論經(jīng)驗(yàn)教師培訓(xùn)講座如何做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生喜歡同事關(guān)系