三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元小數(shù)初步認(rèn)識第2課時(shí)小數(shù)大小比較教案設(shè)計(jì)蘇教

1、最新三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元小數(shù)初步認(rèn)識第2課時(shí)小數(shù)大小比較教案設(shè)計(jì)蘇教版藏蜜,小雌大小鹿,L5,(2)要求:先寫出小數(shù)再降大小1第2課時(shí)小數(shù)的大小上瞅教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。2 .通過運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3 .培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位小數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境引入1 .課件出示教材第90頁主題圖，談話引入：今天天氣真熱，童童想到冷飲店買些冷飲。請

2、大家觀察價(jià)目表，看看這里有哪些品種的冷飲，價(jià)錢分別是多少？學(xué)生看圖，教師指名說說每種冷飲的名稱和價(jià)錢。教師整理板書：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰磚1.5元，蛋筒2.2元。提問：通過這些商品的價(jià)錢，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？(學(xué)生自由提出問題)2 .談話：童童想買雪糕和冰棍，她想知道哪個(gè)貴一些，你能幫她比一比嗎？揭題：怎樣上瞰小數(shù)的大小呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。二、交流共享L教學(xué)例30提問：如何比較0.8和0.6的大??？課件出示:0.8o0.6學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，并選派代表交流、匯報(bào)想法。想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。想法二：0.8=1

3、08,0.6=106,108>106,所以0.8>0.6。出示兩個(gè)正方形，讓學(xué)生在正方形中分別涂色表示0.8和0.6,再比一比。(得出0.8>0.6)小結(jié)：兩個(gè)小數(shù)都是零點(diǎn)幾的，我們可以匕喉它們的小數(shù)部分,十分位大的這個(gè)小數(shù)就大。2試一試。2提出問題：比一比雪糕和冰磚的價(jià)格，并和同學(xué)說說你是怎樣比的。出示：0.8o1,5(1)學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，小組選派代表匯報(bào)想法。想法一：0.8的整數(shù)部分是0,1.5的整數(shù)部分是1,那么0.8肯定小于1.5,所以雪糕便宜。想法二：0.8寫成分?jǐn)?shù)是108,108(2)談話：同學(xué)們說隔艮多，這些方法都能比較出它們的大小，我們還可以用數(shù)軸來表

4、示這兩個(gè)數(shù)。(出示數(shù)軸圖)提問：你能在數(shù)軸上標(biāo)出0.8和1.5的位置嗎？學(xué)生在教材中的數(shù)軸上標(biāo)出兩個(gè)小數(shù)的位置。學(xué)生匯報(bào)交流，并說說自己的想法。小結(jié)：兩個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分不相同時(shí)，可以先匕瞰整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個(gè)小數(shù)就大。(3)引導(dǎo)：在數(shù)軸上標(biāo)出0.6，比較0.6、0.8和1.5這三個(gè)數(shù)哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。學(xué)生獨(dú)立標(biāo)出位置,并匕限大小。(4)任意選兩種冷飲，比一比價(jià)格，再說說你是怎樣比的。學(xué)生在小組里交流，主要比較以下四種情況：0.8o2.20.6o2.21,5。2.2組織學(xué)生在班級中交流I:喉的方法，師生共同講評。比一比：四種飲品，哪種冷飲最貴,明疏中最便宜，你是怎么知道的？(指名回答)3

5、.小結(jié)小數(shù)的大小匕喉方法。提問：我們在比較小數(shù)的大小時(shí)，可以采用什么方法來匕限?你有什么好的想法？先組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，再全班交流，最后教師總結(jié)。(1)采用換算單位法，把較大的單位換算成小的單位。(2)數(shù)軸匕限法，先把這些數(shù)依次在數(shù)軸上標(biāo)出，然后t：瞰其大小。(3)整體匕塔交法，即位數(shù)相同，從最高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)誰大這個(gè)數(shù)就大；位數(shù)不同，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個(gè)小數(shù)就大。整數(shù)部分相同的時(shí)候，就I:增交十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個(gè)小數(shù)就大。三、反饋完善1 .完成教材第91頁"想想做做"第1題。(1)出示圖片，讓學(xué)生觀察。提問：從圖中你能知道兩條彩帶各長多少厘米嗎？(6厘米和9厘米)再問：用分米作單位，這兩條彩帶分別長多少？再問：你能比較這兩個(gè)小數(shù)嗎？(0.6分米(2)要求：先寫出小數(shù)再比較大小。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，并說說想法。2 .完成教材第91頁"想想做做"第2題。讓學(xué)生先根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)，然后匕眼大小。指名匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說說自己的匕聯(lián)方法。3 .完成教材第91頁"想想做做"第3題。讓學(xué)生先回顧比較小數(shù)大小的方法，再獨(dú)立完成，完成后指名匯報(bào)。4 .完成教材第91