2016年上半年班主任工作總結

1、2016 年上半年班主任工作總結 導讀： 本文是關于 2016 年上半年班主任工作總結的文章，如 果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：上半年班主任工作總結】 班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心， 20XX 年上半 年的一學期下來， 班級在各方面工作都還可以， 班級管理得井井有條， 特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何， 直接影響著這個班級的各方面工作， 影響 著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我 就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培 養(yǎng)學生的集體榮譽感， 每當班級在

2、學習上取得了好成績， 在廣播操上 得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn) 問題，學生犯了錯誤， 我就和他們一起分析原因， 找不足，一起加油， 爭取下次趕上來。 在長期這樣的氛圍中， 學生們有了非常強烈的集體 榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學生良好的品格 我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在 平常的工作生活中， 我非常注重學生品德方面的教育。 我經常對孩子 們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你 們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要 改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方

3、法， 使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點， 那就是誠實。 在教育學 生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面 逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我 覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父 母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了 解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解 孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關懷。入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好 幾個嘔吐的。 一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。

4、 每天吃過中 飯，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家 長打電話詢問孩子的情況。3、愛就是尊重尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。 尊重學生要尊重學生的人格， 只有這樣， 學生才能與教師縮小心理距 離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友 般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情 我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中， 孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法， 做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責任教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導 他們學會

5、生活和生存的基本技能， 及做人的基本行為準則。 剛入學的 學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常 規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作 用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班 會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們 的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。 做操時，我先站到隊伍前面， 站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某 某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不 再用時時地去看著了， 隊伍也站得整整齊齊了。 現(xiàn)在，我不在的時候， 班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很

6、羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時 代在前進， 學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責任感 的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解 決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī) 律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！痉段亩盒W班主任上半年工作總結】 轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（ 1 ） 班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的 擔子不輕。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨， 堅持我?！敖?書育人并重， 育人優(yōu)先”的教育理念。 在實際工作中不辭勞苦的開展

7、 班級管理和德育建設。 班主任工作有了點滴收效， 為了更好地做好今 后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生 習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。 二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習 慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的 紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作， 并且在課后注意觀 察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中， 時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好

8、好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時，針對本班學生實際，我利 用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。 讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作 業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲 音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作 長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低 年級段的孩子， 在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期， 我常常利用 班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常 規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時

9、間內， 發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實 事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白 應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的 班集體離不開一支素質良好、 能獨立工作的班干部隊伍。 我們班的班 干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中 樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階 段，我都教給他們一些工作方法和技巧， 扶著他們走好班級管理的每 一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不 服從班干部管理的同學嚴肅批評。 即使班干部

10、在管理同學時方法不妥， 也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生 是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務， 也有參與管理班級的權力， 對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制， 選擇更能勝任的同學擔任管理工作。 學期開始有幾個小朋友一到學校 就喜歡往小賣部跑， 而且課前讀書不認真的人也很多， 在班干部的監(jiān) 督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里， 并聽從學習委 員的提醒做好課前讀書。4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表 現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小 測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進

11、行統(tǒng)計，哪一 組多，哪組就獲得大獎。 學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學 習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑 臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都 能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計， 誰的標志多， 就成為“小書法家”。 在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字 習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)， 寫出的字基 本做到干凈、整潔。6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班 開展了豐富多彩的活動， 有“唱紅歌”專題活動， “行為美形象美” 探討交流會，“學習三

12、字經”、“我是故事大王”等主題班會。二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解 學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學 生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取 得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。 我班的彭雨蔓， 平時做作業(yè)總是慢吞吞的， 還常常不完成作業(yè)。 于是我向家長介紹一 些教育孩子的方法， 同時對家長提出要求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的 學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。 老師對孩子的愛， 贏得了家長的信任和支持。 他們更加盡心盡力的配 合我的工作。多重教育

13、力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。 對一些表現(xiàn)不太好的同 學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃 光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦 發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況， 我總是及時性、 主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家 長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一 系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作， 因此，經常與家長取 得聯(lián)系是我們的責任， 也是義務。 學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來 獲悉，同樣學

14、生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下， 才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺， 主動與家長們保持聯(lián)系， 將一些孩子的表現(xiàn)通知家長， 共同商量對策， 也利用家長接送學生的時間多和家長交流， 多方面的了解學生在家的 情況及其各方面的表現(xiàn)。三、我的班主任工作由于經驗的欠缺， 在許多方面還是存在著不 足。1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前， 對學生進行及時的教育， 從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有 成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩 子的寬容， 沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能

15、夠一下子就完成到， 何況 是這些剛從一年級上來的小不點呢！ 所以自己就松懈下來， 沒有好好 堅持到底， 這是我自己要好好克服的問題。 我要明確我面對的是活生 生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他 們已有的不良行為， 必定要通過他們自己不斷的思想斗爭， 內化成自 己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因 此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將 繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。【范文三：上半年班主任工作總結】20XX 年上半年的教學工作結束了，在學

16、期結束以后，我感覺自 己的能力得到了巨大的提高， 我相信我會做的更好的， 只要我不斷的 努力，我就會迎來一個美好的明天！上學期本人擔任四三班的班主任工作 ,在學校整體思想的指導下 , 經過全體師生一學期的共同努力 ,己經形成了班風正 ,學風濃 ,同學之 間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、 核心力和向心力的集體。 現(xiàn)將本學期班主任工作總結 如下：一、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點 ,進行正確的指導和必要的幫助 ,使 每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二 ,一部分男生不但難于管理 ,而且學習不刻苦 ,成績也較

17、差 ,所 以利用課間、政教、休息時間找他們談心 ,深入細致地做他們的思想 工作 ,讓他們樹立學習的信心和勇氣 ,幫助他們制定學習計劃 ,和劃分 學習小組 ,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。二、注重對班主任工作的研究 經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。 本學期己經學習了魏 書生老師的班主任工作漫談和拿破倫希爾的成功學兩本書 ， 工作中不斷向有經驗的班主任請教 ,總結班主任工作經驗 ,用科學、合 理、有效的方法指導班級工作 ,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。三、不斷更新教育觀念 ,努力提高自己的業(yè)務水平 國家己經實行新一輪的課程改革 ,啟用課程標準 ,教學中必須有新 的理念、

18、運用新的教學方法 ,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要 ,才能為學 生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮 ,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的 業(yè)務能力 ,在學生面前才有威信 ,才有利于班級的管理。所以樹立終身 學習的思想 ,了解國內外最新的教育動態(tài) ,努力提高自己的業(yè)務水平 為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。經過一學期的努力 ,班級工作取得了一定的成績 ,但也存在著一些 問題 ,比如遇學生犯錯誤 ,有時比較急躁 ,和一部分學生溝通時間較少 等等。這些問題 ,我會在以后的工作中不斷改進 ,以提高自己的班級管 理水平。四、深入了解學生 ,搞活課堂教學。本學期初我

19、接任了四年級三班的班主任工作 ,為了能很快地了解 學生,我深入班級 ,每天早來晚走 ,坐班聽課 ,同時通過任課教師及家長 了解學生方方面面的表現(xiàn)。 開學前三天我已能準確叫出每個學生的名 字,開學一個月 ,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的 了解。在長期接觸中 ,我了解到：我們班的學生比較有個性 ,大部分的 學生都有很強的接受能力 ,但自覺能力較差 ,男生女生好講好動 ,較俏 皮,而且懶惰 ,缺乏耐性。針對學生的個性特點 ,我在教學過程中作了一 些應變措施 ,盡量提高課堂的氣氛 ,在教學內容里增加一些有的話題培養(yǎng)學生的學習興趣 ,讓他們集中精神聽課。五、學習優(yōu)秀班主任工作經驗 ,抓好

20、班級管理。要做好班主任工作 ,并不是件容易事 ,因為班主任工作繁雜、瑣碎 的事較多 ,如果掌握不好方法 ,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說 過,一件事有一百種做法。因此 ,我在工作之余 ,認真鉆研魏書生老師的 班級管理經驗 ,積極進行實踐 ,同時虛心請教同組的老師 ,力求把每件 事處理好。開學初 ,我與學生一起學習小學生守則 小學生日常行 為規(guī)范及值周班長負責制 ,組建了班干部集體 ,確立了值周班長 輪流順序 ,利用怎樣當好班干部主題班會 ,教給學生明確工作的方 法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性 ,培養(yǎng)學生的各 方面能力 ,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓 ,并

21、讓 班干部協(xié)助期工作 ,這樣既調動了學生工作的積極性 ,培養(yǎng)其工作的責 任感又從中挖掘學生的潛力 ,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。六、言傳身教 ,培養(yǎng)學生主人翁意識。 現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女 ,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不 得讓孩子干活 ,因此在學校、在教室看見地上有紙 ,哪怕是踩上也不撿 起來。每當這個時候 ,我就指使學生把地上的紙撿起來 ,放入紙簍。這 樣持續(xù)了一個多月 ,學生還是你讓我撿我就撿 ,你不吱聲我也看不著 , 沒有一點兒積極主動性 ,這時我就開始思索 ,怎樣才能使學生人人關心 班級 ,人人講衛(wèi)生呢？從這以后 ,我每天都早早來到學校 ,首先打掃一 下教室 ,灑上水 ,發(fā)現(xiàn)地上有紙再

22、也不喊學生了 ,而是自己把它撿起來。幾天過后 ,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈 ,再也不用老師去 指派了 ,對這些同學我及時的予以表揚 ,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu) 良品行 ,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣 ,誰往地上扔一塊紙 屑,馬上有人譴責他 ,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同 學都有了為班爭光的集體榮譽感。 通過這件事我受到了啟發(fā)： 指派是 被動的行為 ,不利于學生良好習慣的培養(yǎng) ,要讓學生真正養(yǎng)成好習慣 要用正確的方法去引導。 于是我組織了主題班會 我能為班級做點什 么。受到班會的號召 ,全班同學積極行動起來 ,黑板有人承包了 ,飲水 機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，

23、燈的開關都被學生承包下來。以前 塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新 的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在 一走進我班 ,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比 活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。【范文四：上半年七年級班主任工作總結】 本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活， 通過 上學期良好行為習慣的養(yǎng)成教育和一個學期班規(guī)班法的實施， 大部分 學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的， 是得到老師和同學 們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的， 哪些事情是一定不能做的。 在班委會同學的帶領下， 大部分同學也已經明確了自己

24、的職責。 所以， 本學期班主任工作的重點是培養(yǎng)學生自律能力，很多學生雖然知道， 但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平 的差距。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、 班委自主組織各項活動和加強 家校聯(lián)系來實現(xiàn)學生自律能力的培養(yǎng)。一、嚴格和完善班規(guī)班法的考核，督促學生養(yǎng)成自律的習慣。我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。 通過上學期一個學期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī) 范作用，通過班規(guī)班法的實施，鍛煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛 煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、 秉公辦事的能力，為班級

25、 形成良好的學風，體現(xiàn)班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果。 本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對 上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善： 一是對違反紀律的同學， 采取了功過可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學生犯錯的思想，也體現(xiàn)了 班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今 天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現(xiàn)象提出質疑， 也 提醒了違法制度的學生注意今后的改正?？傊?，學生自己制定和共同 維護實施的班規(guī)班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公 正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規(guī)章制度的維護者， 是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制

26、度的受益者，相信這樣的堅持一 定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，為培養(yǎng)學生的自律、自 制起到重要的作用。二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養(yǎng)學生的自主意識。學期初，根據(jù)學校團委和政教的工作計劃， 將本學期的主要工作 布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員；黑板報， 布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長；學生每周評比分數(shù)的匯總，布 置給副班長；每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀律和眼保 健操，布置給紀律委員；每周的學習評比，布置給學習委員等等，學 期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的 布置，

27、每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規(guī)的衛(wèi)生、紀律評比 外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經典誦讀、各種征文 比賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、 主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也 是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在 學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗， 反思得 失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養(yǎng)學 生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校 的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，

28、也要堅持這種做 法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。三、加強家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的 教育效果?！毕Ｍㄟ^這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育 家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致 學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想 法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍 然不斷通過飛信平臺、通過電話聯(lián)系，通過部分家長的家長會，通過 個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告 訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演

29、通知家長， 讓家長更多的了解學生在校的表現(xiàn)。 尤其是學校的開放日期間，我通 過飛信通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠 到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)， 從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面 我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發(fā)現(xiàn)身邊和自 己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優(yōu)點， 不斷完 善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛 能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂；競爭的學生

30、是精神煥 發(fā)的學生；競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務；敢于與人競 爭的學生也是自信的學生；良性的競爭可以激發(fā)學生學習的興趣， 提 高學生學習的效果。本學期很多工作放給學生后，出現(xiàn)了一些問題，但恰恰是這些問 題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的 責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相 信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助 我管理班級呢！【范文五：上半年班主任工作總結】20XX年-20XX學年度，本人擔任我校九年級 （10）班的班主任 工作，一年來工作是辛勞的，

31、收獲是豐碩的，結果一定是令人滿意的， 一年來本人盡職盡責， 早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學 習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得 驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍 全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級（十） 班被學校評為文明班級， 本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好” 學生，在 38 中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名（總共十八個 班級），在剛剛結束 20XX 年中考的物理化學試驗操作中，我班平均 分全校第二， 9、7 分，體育中考全校第二，平均 28 、4，兩項加在 一起滿分（ 40 分）的有 25 人，名列

32、全校第一。良好的開端是成功的 一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績。 現(xiàn)對本人近一年多 的工作做詳細的總結。一、完善班級管理機制，從嚴規(guī)范學生行為本人自走進九年級（ 10）就召集原來班委會成員開會讓學生積 極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改， 對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作， 每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄， 班干具有執(zhí)法權， 對于班干部不能解決的由班長解決， 班長拿不準的 時及時向班主任匯報， 值日班干記錄每天都教室日志， 教室日志的內 容有課堂紀律情況， 有學生作業(yè)收繳情況， 有老師課堂教學反饋情況， 有

33、作業(yè)布置批改情況等， 對于學生作業(yè)沒有及時完成的， 課堂上被老 師點名或者處罰的， 都有明確的記錄， 尤其在周三或者周五下午都自 習課，尤其需要班干認真記錄， 對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地 處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找 家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的 教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰， 那樣是違法的， 那么 班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分， 操行分是孩子初三畢業(yè)操行 評定的主要依據(jù)， 也是孩子期末評語和三好學生評選， 優(yōu)秀學生干部， 學習進步獎評選的主要依據(jù) ,因此孩子比較看重，對于操行分的獲得 和扣除必須有一個嚴密

34、的規(guī)定， 有一個執(zhí)行的手段， 在制定的過程中 征求學生的意見， 然后制定草表， 最后交給同學在周會上討論然后審 定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分， 課堂被老師罰站扣兩分， 當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分， 作業(yè)被老 師批改為優(yōu)秀加一分， 課堂發(fā)言被老師表揚加一分， 單科測驗成績前 三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三 百都可以獲得不同程度加分， 對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分， 積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分， 另外還可以獲得班主 任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征 文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著?？?/p>

35、之，在我的班級里獎罰 分明，從嚴治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓， 收到良好的效果。二、積極營造學習環(huán)境激勵學生學習興趣九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考， 迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力 營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主 任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提 高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議， 在會上 給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè) 的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我 們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)

36、情況，然后加分，或者扣操行分， 由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學期在期末考試 的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù)。每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎 勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還 有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學， 獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試 結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學 習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。 同時我還利用同 學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表

37、現(xiàn)，定期召開團員會議，對他們進 行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學， 屢次違反班級規(guī) 定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思， 通過半個學 期的努力我們班級樹立了努力學習， 爭取進步的良好學習風氣，即使 是自習課堂學生也認真學習沒有下位， 講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大 部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性 相當?shù)母摺?在所有同學的積極努力下， 在所有授課老師的支持下我們 班級在期末考試中取得良好成績， 同時被學校評為“文明”班級， 獲 得學校XX年-20XX學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。三、努力打造優(yōu)秀學生激勵并幫扶學困生九年級（ 10）班

38、品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩 子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題” 生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護， 成績不夠理想的孩子情 感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在 這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對 于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可， 不要大肆宣揚。 善于 發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時，課堂 發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機 會進行表揚， 工作之余還主動找孩子談心， 進行必要時家訪或者是電 話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對

39、我的工作給 予支持。對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀， 更加出色也許是更難的工作， 他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這 樣的孩子我利用的是細節(jié)教育， 也就是關注他們成長中的每一個細節(jié)， 讓孩子感受到班主任在關心他們， 關注他們，對于進步要及時地鼓勵， 對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課 之前等零散的時間進行 ,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓 他們進行展示自己的才華， 不如讓他們參加各種比賽， 比如本學期我 辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎， 王瑞，韓曉云獲 得迎奧運征文一等獎?？傊?，九年級（ 10 ）班在本人的精心努力下取得

40、了一系列的成 績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助， 尤其是 他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我 獻計獻策，在此我一并感謝。【范文六：上半年班主任工作總結】經過上一學期的工作實踐， 使我深刻體會到， 要當好一個班的班 主任的確不容易。 怎樣才能做一個好教師、 怎樣才能當一個讓學校和 學生滿意的班主任， 我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工 作的。在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、 不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下， 在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為 一名教師，作為班主任，我

41、必須對學生負責，必須對學生家長負責， 必須對學校負責， 也必須對自己負責畢竟這是我的工作。 我要盡 我最大的努力，將我的工作做到最好！ 抱著這樣的思想，我踏踏實實、 認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談 不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。一、理論聯(lián)系實際 ,借鑒他人經驗 班主任是班級的組織者和領導者。 班主任自身素質的提高和管理 能力的加強是管理好班級必不可少的條件。 要搞好班主任工作， 就得 多學習借鑒別人的經驗， 在實踐中不斷的完善工作方法， 并且不斷完 善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到 自己不容易解決的問題時， 我會虛心地求教其他的班主任， 借鑒別人 的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如班主任之友手冊 等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲， 而且將其中一些能指導自己工 作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象在整個管理班級的過程中 ,我還有一點體會，就是班級的事情， 盡量讓學生自己去做。 剛開始我基本上是什么事情都自己來管， 生怕 學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依 賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自 主能力。在民主的對待他們的同時 ,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)?時候加以引導。 比如每周班會先由學生