2014七上古詩(shī)詞復(fù)習(xí)學(xué)生版

1、專題：七年級(jí)（上）古詩(shī)詞賞析一、次北固山下 （P21）1 展開想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。2“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。3“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”表現(xiàn)了詩(shī)人 的思想感情。下面詩(shī)句中用到“雁”的意象，表達(dá)情感與本詩(shī)不同的一項(xiàng)是（）A. 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意一一范仲淹漁家傲B. 云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)月滿西樓一一李清照一剪梅C. 白首思?xì)w歸不得，空山聞雁雁聲哀郎士元空山聞雁雁聲哀D. 月黑雁飛高，單于夜遁逃。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀一一盧綸塞下曲二、赤壁（P23）1 這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”

2、，指的是歷史上的“”一事，詩(shī)中以“東風(fēng)”比喻“ ”。2這是一首詠史詩(shī)。詩(shī)人借“ _”這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感嘆 ,抒發(fā)了之情。3如果把詩(shī)歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國(guó)破人亡在此朝”好不好？為什么？ 三、水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有（P111）1詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái)，這中間顯示詩(shī)人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè) 是“我欲”，一個(gè)是、一個(gè)是。2完成下列題目。 “此事古難全”中“此事”指代 “何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感： 分析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加著粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感： 四、早春呈水部張十八員外（P140）1

3、 請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”所展示的畫面。2. 閱讀下面兩首詩(shī)，完成以下題目。【甲】早春呈水部張十八員外韓愈【乙】 城東早春（唐）楊巨源天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。若待上林花似錦，出門俱是看花人?！咀⑨尅可狭郑杭瓷狭衷?，漢代宮苑，這里代指長(zhǎng)安。1 兩首都是寫春景的詩(shī)，在寫景上有什么共同點(diǎn)？2. 兩首寫景的詩(shī)都蘊(yùn)含著哲理，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)有何不同。五、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（P210）1“左遷”一詞的意思是： 2“楊花落盡子規(guī)啼” 一句中，詩(shī)人擷取“楊花落盡” “子規(guī)哀啼”這兩種景物加以描寫，

4、既點(diǎn)明季節(jié)，又采用了 手法，抒發(fā)了 的情感。3. 請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。4閱讀李白的兩首詩(shī)，完成后面兩小題?！疽摇?黃鶴樓送孟浩然之廣陵【甲】 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。楊花”能喚起讀者對(duì)王昌齡情景。（1） “楊花”與”煙花”都與楊柳有關(guān)， 的聯(lián)想；“煙花”能表現(xiàn)揚(yáng)州陽(yáng)春三月的 （2）甲詩(shī)結(jié)尾兩句大膽想像，乙詩(shī)結(jié)尾兩句借景抒情。請(qǐng)任選其一具體解說(shuō)。（以下內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，認(rèn)真背誦）六、浣溪沙山下蘭芽短浸溪（P24）1

5、“唱黃雞”的本意是 黃雞報(bào)曉，詩(shī)中是指:時(shí)間，時(shí)光流逝。2 這首詞表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。3 詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦?解。句意：誰(shuí)說(shuō)人生只會(huì)變老，不能再變得年輕？你看門前的溪水不是也能向西奔流嗎！不要在老年感嘆 時(shí)光流逝，自傷衰老。哲理：人可以青春長(zhǎng)在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。情感：表達(dá)了作者積 極樂(lè)觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。七、十五夜望月（ P109）1. 詩(shī)中寫了哪些景物 ？有何作用？庭院中被月光照得發(fā)白的地面，棲息在樹上的鴉雀、 冷露、桂花等景物，渲染了中秋望月環(huán)境的凄清、孤寂，加重

6、了思鄉(xiāng)懷人的氣氛，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深意長(zhǎng)的意境。2. 全唐詩(shī)錄此詩(shī)，“不知秋思落誰(shuí)家”之“落”字作“在”，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？為什么？我認(rèn)為“落”字好。一個(gè)“落”字，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。“落”字作“在”，就顯得平淡寡味了。八、西江月（P142）1詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？（1）蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。（2）描寫這些聲音的作用：一方面渲染了歡樂(lè)的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽至U這一切，以動(dòng)襯靜，又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。2 “稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”兩句,通過(guò)嗅覺(jué)和聽覺(jué)來(lái)表現(xiàn)夏夜特征，給人印

7、象深刻，流露出詞人熱愛(ài)鄉(xiāng)村的思想感情。3“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)”中“忽見(jiàn)”很傳神，請(qǐng)你分析其妙處。陸游有一句詩(shī)，寫的也是這 種意境，這一句是什么？（1） “忽見(jiàn)”二字很傳神，它把夜行人急尋不著而突然見(jiàn)到的驚喜神態(tài)全部表現(xiàn)出來(lái)。表達(dá)出詞人對(duì)農(nóng) 村生活的愛(ài)好和對(duì)農(nóng)事豐收的喜悅。（2）陸游的詩(shī)句是：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。九、秋詞（P143）1.本詩(shī)作者借助 排云之鶴”，來(lái)表達(dá)對(duì)秋的迥異態(tài)度。請(qǐng)寫出你對(duì)本詩(shī)中鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡(jiǎn)要理解。（50字左右）詩(shī)中的“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，體現(xiàn)了激越向上，積極樂(lè)觀人生態(tài)度。2、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用的什么手法表現(xiàn)的？（1）表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。（2）詩(shī)人用了對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比。十、迢迢牽牛星（P