SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論課件

1、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論1成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)原理 勝利油田勝利油田 葛富英葛富英SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論2教學(xué)目的教學(xué)目的： 了解成人學(xué)習(xí)特點；了解成人學(xué)習(xí)特點； 掌握成人學(xué)習(xí)的法則；掌握成人學(xué)習(xí)的法則； 掌握馬斯洛需求層次理論、成人學(xué)習(xí)的掌握馬斯洛需求層次理論、成人學(xué)習(xí)的注意曲線和成人記憶金字塔等；注意曲線和成人記憶金字塔等；SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論31、成人學(xué)習(xí)特點有哪些？SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論4 實用性 參與性 自主性 互動性 實踐性 指導(dǎo)性 功利性 個性化等SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論52、請給成人學(xué)習(xí)下一個定義。SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論61、成人學(xué)習(xí)就是改變由

2、經(jīng)驗形成的行為習(xí)慣的過程。、成人學(xué)習(xí)就是改變由經(jīng)驗形成的行為習(xí)慣的過程。 經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是能動的獲取、運用、創(chuàng)新知識的過經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是能動的獲取、運用、創(chuàng)新知識的過程。程。 學(xué)習(xí)的本質(zhì)在提升學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力產(chǎn)生創(chuàng)新力，創(chuàng)新力學(xué)習(xí)的本質(zhì)在提升學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力產(chǎn)生創(chuàng)新力，創(chuàng)新力就是創(chuàng)造更新就是創(chuàng)造更新,獲取更多財富的能力。獲取更多財富的能力。成人學(xué)習(xí)定義：成人學(xué)習(xí)定義：經(jīng)驗行為方式改變學(xué)習(xí)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論73、請指出成人學(xué)習(xí)遵循的原則（法則）有哪些？SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論8 成人學(xué)習(xí)的法則成人學(xué)習(xí)的法則：1. .效果法則效果法則：人們在愉悅舒適的環(huán)境中，學(xué)習(xí)：人們在愉悅舒適的環(huán)

3、境中，學(xué)習(xí)效果最佳。效果最佳。2. .練習(xí)法則練習(xí)法則：人們通過：人們通過“超量學(xué)習(xí)超量學(xué)習(xí)”來進行學(xué)來進行學(xué)習(xí)，即通過反復(fù)學(xué)習(xí)以達到對學(xué)習(xí)內(nèi)容精深或習(xí)，即通過反復(fù)學(xué)習(xí)以達到對學(xué)習(xí)內(nèi)容精深或熟記。熟記。3. 有備法則有備法則：成人會在產(chǎn)生需要時進行學(xué)習(xí)。：成人會在產(chǎn)生需要時進行學(xué)習(xí)。帶著問題學(xué)，學(xué)以致用，當(dāng)然有效。帶著問題學(xué)，學(xué)以致用，當(dāng)然有效。4.聯(lián)系法則聯(lián)系法則：利用經(jīng)驗、知識與新接受的信息、：利用經(jīng)驗、知識與新接受的信息、技能發(fā)生聯(lián)想、產(chǎn)生聯(lián)系，就更容易理解，更技能發(fā)生聯(lián)想、產(chǎn)生聯(lián)系，就更容易理解，更容易記住。容易記住。SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論94、請說出馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容

4、。SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論10馬斯洛需要層次理論馬斯洛需要層次理論生理需要生理需要安全需要安全需要愛和歸屬需要愛和歸屬需要尊重和自尊需要尊重和自尊需要自我實現(xiàn)需要自我實現(xiàn)需要在在SIYB培訓(xùn)中培訓(xùn)中幫助指導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)把握市場的可用商機幫助指導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)把握市場的可用商機幫助指導(dǎo)學(xué)員明確、提升自己的創(chuàng)業(yè)動機幫助指導(dǎo)學(xué)員明確、提升自己的創(chuàng)業(yè)動機SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論115、請圖示成人學(xué)習(xí)的注意曲線。A時時間間SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論12成人學(xué)習(xí)的注意曲線成人學(xué)習(xí)的注意曲線 A初始期望值高初始期望值高“教師的墓地教師的墓地”釋放的期望釋放的期望20分鐘分鐘T注意曲線注意曲線在在SIYB培訓(xùn)

5、中適時地采用有效的教學(xué)方法、技能、技巧、教具培訓(xùn)中適時地采用有效的教學(xué)方法、技能、技巧、教具等提高學(xué)員注意力并保持。等提高學(xué)員注意力并保持。SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論136、請描述成人記憶金字塔：5%10%20%30%50%75%90%平均記憶力比率平均記憶力比率SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論14成人記憶金字塔：演講演講5%10%閱讀閱讀20%視聽教學(xué)視聽教學(xué)30%示范示范50%小組討論小組討論動手實踐動手實踐75%教授他人教授他人/立即學(xué)以至用立即學(xué)以至用90%平均記憶力比率平均記憶力比率SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4成人學(xué)習(xí)理論15 我們學(xué)習(xí)討論了成人學(xué)習(xí)的理論、我們學(xué)習(xí)討論了成人學(xué)習(xí)的理論、馬斯洛需求層次理論、成人學(xué)習(xí)注意馬斯洛需求層次理論、成人學(xué)習(xí)注意曲線和成人記憶金字塔等有關(guān)成人學(xué)曲線和成人記憶金字塔等有關(guān)成人學(xué)習(xí)的原理，用以指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)