先進教導(dǎo)事跡材料：邁扎實腳步創(chuàng)堅實成績

1、先進教導(dǎo)事跡材料：邁扎實腳步 創(chuàng)堅實成績            好力保中心學校是扎賚特旗東南片一所剛剛走上九年一貫制的學校，在“以質(zhì)求存、追求進步”的發(fā)展道路上堅實前行。今年適逢優(yōu)秀教導(dǎo)處評比的難得機會，我們本著高效完成目標、扎實創(chuàng)造成績的宗旨，向教學管理的更高目標邁進，可以說并沒有太大的奢望。一、 工作總體概括及特點好力保中心學校教導(dǎo)處共有工作職員五人。工作中，部門職員能按照學校領(lǐng)導(dǎo)的安排各司其職、各負其責、團結(jié)協(xié)作、拼搏實干。“優(yōu)秀是動力，佳績是指引?！睘樵l特旗教育事業(yè)

2、做一點貢獻是我們必盡的責任。2009年，我校教導(dǎo)處在教育局、教研室業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的悉心關(guān)懷、指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)集體的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以2009年教學工作評估方案為指導(dǎo)，緊緊圍繞“抓牢教學、以質(zhì)求存”這一中心工作開展教育教學活動。這里也不乏來自我旗比鄰和諸多兄弟學校的關(guān)心、幫助、支持和鼓勵，使得我們更增添了無比的信心和勇氣，更增加了寶貴的工作思想和經(jīng)驗。在扎賚特旗教研室2009年提高教學質(zhì)量指導(dǎo)意見和40條建議的指導(dǎo)下，我們開展教育教學工作，提高教學質(zhì)量務(wù)求做到 “兩個字”，即“實、細”； 目標要求就是“四個性”：即“工作彰顯思想性、過程務(wù)求實效性、管理體現(xiàn)細致性、材料力求規(guī)范性。”二、 工作具體安排及實施

3、（一）、工作彰顯思想性教育體制的改革，新課程改革，學校發(fā)展模式改革對學校管理提出了新的要求,作為學校教育教學組織實施的重要部門教導(dǎo)處,必須在管理理念、指導(dǎo)思想上，突破原有的局限,盡快更新，成熟發(fā)展，才能為學?？焖俳】蛋l(fā)展起到應(yīng)有的作用。因此，加強學習，更新思想是我們的第一任務(wù)。學校領(lǐng)導(dǎo)特別重視和關(guān)心教導(dǎo)處的建設(shè)工作，經(jīng)常提醒和指導(dǎo)我們一定要加強思想政治和業(yè)務(wù)理論學習，并且在具體工作中還就事論事和我們悉心交流工作方式方法，使我們在素質(zhì)提高和開展實際工作方面獲益匪淺，深受感觸。同時，我們也善于開動腦筋，謀事在先，承事在后，不做校長的簡單傳話筒，努力做好校長和學校集體的智者和參謀，思想性地工作，研究

4、性地工作，實效性地工作。由于工作水平所限，大量時間投放到了教育教學計劃工作的落實之中。因此，要“博學強識”，擠時間也要擠。教導(dǎo)處成員除在學校組織的業(yè)務(wù)和理論培訓(xùn)中強化學習，學習新課程理論，研究和反思工作思想方法，統(tǒng)攬中小學課標和教材，以應(yīng)對新課程形勢下的教學管理需要。面對全新的教育形勢和富有時代階段特征的教師隊伍和教育對象，為激發(fā)教師學生的潛能，我們通過學習，在今年努力地改變著常規(guī)的思維模式?！白ゲ缓媒虒W就不可能發(fā)展”、“教導(dǎo)處不是扣分的工具，而是真心地指導(dǎo)提高教師能力”、 “教導(dǎo)處不要只給教師挑錯，而應(yīng)告訴教師錯在哪里，指導(dǎo)教師不斷改錯?！?、“教師同樣需要賞識”、“依靠教師團隊的力量促進教師

5、教學出成績”、“充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的示范引領(lǐng)作用推動學校校本教研活動”、“孩子是可愛可塑的”、“教導(dǎo)處要在新課程背景下強化服務(wù)意識”等都是我們教導(dǎo)處集體在學習和工作中悟出的真諦。（二）、過程務(wù)求實效性1、我們在教書育人方面“堅持教學為主，強化常規(guī)管理，突出教研地位，務(wù)求教學成效”，主要做了以下幾方面的工作，歸結(jié)起來就是“兩要質(zhì)量”。（1）、科學計劃，嚴格常規(guī)，向管理要質(zhì)量，我們做到“三個重視”，以常規(guī)的教學管理為抓手，寓“實效”于管理之中。重視計劃研制工作。以2009年教育股工作重點、教研室 “工作計劃”、 2009年提高教學質(zhì)量指導(dǎo)意見和40條建議為指導(dǎo)，以學校提高教學質(zhì)量三年規(guī)劃為

6、目標，科學地制定了學校各階段教學工作計劃，組織指導(dǎo)教研組和教師制定了切實可行的組級和個人教學工作計劃，促進了計劃的統(tǒng)一性和實效性，進一步完善了教師教學、教師師德、教研組、完小等考評機制，強化了組織管理和制度措施，保證計劃任務(wù)的有效落實，扎實地開展了計劃的教學工作任務(wù)。重視教學組織工作。我們把教學工作任務(wù)的確立提到了學校周工作重點的第一位來研究，周一有安排，周中有落實，周末有總結(jié)。班子成員扎根教學第一線，實行包年段管理，認真務(wù)實地把備、講、批、輔、查常規(guī)教學抓在手里，采取“查-看-聽-研-導(dǎo)-評”的管理機制，促進“備、講、批、輔、查”環(huán)節(jié)教學工作質(zhì)量的生成，向管理的全過程要質(zhì)量。教師教學行為自主

7、、嚴謹、務(wù)實、高效；學生學習行為端正、自主、勤奮、樂觀。重視培優(yōu)扶青工作。學年初進行學科帶頭人、骨干教師和青年教師的評選和認定工作，按比例把教學能力強、教學效果好的教師吸收到學科帶頭人、骨干教師隊伍中來，落實學科帶頭人、骨干教師與青年教師幫扶結(jié)對機制，明確學科帶頭人、骨干教師的職責和扶青目標，促進教學的共同進步。學期中，學科帶頭人、骨干教師承擔一定的互助研究課、示范課；青年教師做一定的匯報課、研究課、公開課。激發(fā)了潛力，取得了較好的扶助效果。學科帶頭人、骨干教師能力彰顯，為我校教學效果獎的取得做出了積極的貢獻；部分青年教師也逐步成長起來，在盟、旗級教學比賽中也能夠獲獎。（2）、立足校本，重視教

8、研，向過程要質(zhì)量，我們做到“三個抓實”，以豐富的教學活動為載體，寓“實效”于活動之中?！白呖蒲信d校”是我校的辦學思路。我校以扎賚特旗中小學校本教研工作評估方案為指導(dǎo)，認真學習，深入分析，科學把握，扎實運作。抓實組織管理。實踐證明:學校不抓教學過不了日子,不抓教研過不好日子。在借鑒優(yōu)秀學校的校本教研成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們堅定抓實校本教研的決心，做了符合實際的校本教研規(guī)劃。在實施校本教研工作中有責任明確的組織機構(gòu)為領(lǐng)導(dǎo)，有科學合理、體現(xiàn)學校辦學目標和思路的校本教研實施方案為依據(jù)，有較為完善的專項制度做保證，有一定的專項經(jīng)費投入做支柱，使校本教研工作能落到實處，取得了較為明顯的進步，開創(chuàng)了“科研興校

9、”良好局面。抓實教研過程，我們做到“五以”。以專業(yè)引領(lǐng)為基點。我校能立足實際，內(nèi)部挖潛，校長要做2-4次專題講座，校級專業(yè)引領(lǐng)教師要講1-2節(jié)示范課或引路課；外部請進，6月份我校聘請了教研室郝主任做了關(guān)于“如何開展校本教研”的專業(yè)引領(lǐng)講座活動。11月份我們邀請了教研室國俊嶺主任和小學語文教研員李建中老師到校做了“關(guān)于如何應(yīng)對中考”“如何提高課堂教學效果”的專題講座；走出學習，今年派出學科帶頭人、骨干教師學習各級精品課、基本功比賽聽課10人次之多，專業(yè)引領(lǐng)工作能深層次落實。以自我反思為動力。我校充分認識到教學反思的作用，落實周反思，期中反思，期末反思，教導(dǎo)處能對教師、教研組的反思進行細致的檢查、

10、評價、整理，促進教師教學實踐的統(tǒng)一，并將教師的優(yōu)秀反思整理升華，編撰成集，實現(xiàn)資源共享。同時，結(jié)合教師、教研組的反思，找到改進教學工作的切入點，促進了教學工作的不斷進步。以同伴互助為主線。為落實同伴互助實施計劃，深化同伴互助工作，實行了教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)包組制度，以課堂教學為基點，以“課例式”校本教研為基本形式，實行“周一集體備課周中講課周四研課”的同伴互助機制，每學期每個教研組要開展4次活動。公開課、研究課定期開展；教學案例和論文交流活動如期舉辦，為教師互助提高搭建了平臺，創(chuàng)設(shè)了空間。在這里，教師們通過同伴互助活動，把握自我，比較學習，查找不足，端正態(tài)度，明確目標，濃化了教研氛圍，實現(xiàn)了共同提高。以

11、行動研究為核心。今年我校開展實施的區(qū)、盟、旗級課題研究任務(wù)共四項。主要做法是“分工負責，跟蹤管理，學研并進，講活結(jié)合”。課題有區(qū)級語文課題、盟級英語課題、旗級數(shù)學課題和遠程教育課題等。其中，區(qū)級課題于7月份圓滿結(jié)題；兩個旗級課題于6月份均以“優(yōu)質(zhì)課題成果獎”結(jié)題。以解決學校課堂教學難點的校級科研課題是以教研組為單位，落實有教研能力的教師承擔課題研究工作，做到了全員參與，開展的如火如荼。課題研究的有效落實，促進了校本教研的內(nèi)涵式發(fā)展?？梢哉f，今年是我?！罢n題研究”的黃金年，豐收年。抓實課堂教學。我們以新課程課堂教學評價標準為指導(dǎo)，扎實開展課堂教學聽課評估工作，結(jié)合了推門式、抽查式、回頭式聽課，活

12、動后教導(dǎo)處組織了以教研組為單位的聽課后集中指導(dǎo)評課活動，促進了教師課堂水平的不斷提高。為進一步優(yōu)化課堂教學環(huán)境和方法，我們發(fā)揮了遠程教育高效功能，強化了多媒體教學實踐的指導(dǎo)與管理。上半年創(chuàng)建了電子備課室；12月份兩套多媒體已經(jīng)進入了班級，逐步解決教師使用遠程資源和現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的困擾，優(yōu)化課堂教學條件邁出了一大步。制度激勵方面我們研制了遠程教育應(yīng)用考核標準子方案；素質(zhì)提高方面我們和網(wǎng)管全部行動起來，定期培訓(xùn)，有時為了制作課件或下載資源，擠出時間還要手把手的教，更不乏口頭鼓勵；活動上定期開展多媒體展示課以及課件制作等活動。可以說在引領(lǐng)、提高教師使用遠程教育資源能力、優(yōu)化課堂教學等方面做出了大膽的嘗

13、試，付出了大量的精力，投入了大量的物力。教師嘗到了應(yīng)用遠程教育的甜頭，積極性、自覺性、主動性明顯增強，教師學科應(yīng)用遠程教育資源的比率能夠與同類學校持平，使農(nóng)村學生與鎮(zhèn)內(nèi)孩子同等享受現(xiàn)代信息技術(shù)教育的愿望得以實現(xiàn)。2、我們在全面育人方面“抓實音體美衛(wèi)，加大管理投入，把握素質(zhì)提升，務(wù)求培養(yǎng)成效”，主要做了以下工作，歸結(jié)起來就是“激勵、創(chuàng)績”。為全面落實“33211”工程實施方案，積極推行陽光體育運動，實現(xiàn)我校全面育人目標，我們作出了很大的努力。其實音體美教師要做好工作，作出成績是很辛苦的。與其他學科相比，存在學科特殊性，考核另項，不好平衡，必須動腦筋、想辦法，最大限度地激發(fā)和調(diào)動他們工作的積極性和熱情，才會促使他們發(fā)揮能力創(chuàng)造成績。我們想盡千方百計，積極運作，增進溝通，給予關(guān)懷，最大限度地為音體美教師創(chuàng)造良好的時空教學條件，為音體美教師向?qū)W校爭取了較為優(yōu)越的經(jīng)濟和物質(zhì)支持，為音體美教師在考核方案中做相應(yīng)賦分考慮，使教師們感覺到學校集體胸中有我、難時雪中送炭、