13.1好方法共同分享

1、“學程導航”課時教學計劃施教日期年 月 日教學內容13.1好方法共同分享共幾課時1型新授型第幾課時1教 學 目 標1. 了解學習方法的種類；結合實際理解好的學習方法對學習進步的作用。2. 引導學生總結出常見的好的學習方法，并從中體會到學習方法的重要 性，提高學習的能動性。3. 交流各自的學習方法；改善不良的學習方法，提咼學習的能動性。教 學 重 難 占 八、重點：“記憶良方”難點：改善不良的學習方法，提高學習的能動性教 學 資 源教師教學用書和自主學習單預 習 設 計1. 科學的學習方法有哪些 ？2. 良好的學習方法對學習有什么作用？3“授人以魚”和“授人以漁”的含義是什么？學程預設導學策略調

2、整與反思一、導入新課老師傳授給學生的知識是有限的，只可 滿足一時的需要，但學生若掌握學習的 方法和本領，就可獲得無窮的新知識， 終身受用。所以我們要努力掌握一些科 學的學習方法，來提高我們的學習效率 與學習能力。下面，讓我們一起走進第 13課要“魚”還是要“漁”，一起來學習 第一框：好方法 共同分享。二、講授新課 活動一：開心擂臺下面，我們一起來進行一次小競賽，來 感受一下方法的魅力。1. 請試著在20秒中記住以下數(shù)字。你是怎樣快速記住了這些數(shù)字的？ 小結：按規(guī)律記憶比死記硬背要輕松得 多。2. 比一比誰先記住下列國名：（可不按先后順序）印度、美國、日本、孟加拉國、尼日利 亞、巴基斯坦、英國、

3、德國、法國、西 班牙、葡萄牙、奧地利、荷蘭、比利時、 盧森堡、韓國、印度尼西亞、希臘、意 大利、瑞典、中國、芬蘭、愛爾蘭、丹 麥、捷克、愛沙尼亞、塞浦路斯、俄羅 斯、拉脫維亞、立陶宛、匈牙利、波蘭、 巴西、斯洛文尼亞、斯洛伐克、冰島、 挪威、瑞士。師：你覺得死記硬背與科學記憶有什么 不同？小結：好的學習方法能夠提高學習效率， 起到事半功倍的效果?；顒佣河洃浟挤椒诸愑洃浄ā⒍喾N感官并用法、聯(lián)想記 憶法、目標記憶法、歌謠記憶法、口訣 記憶法諧音記憶法：山巔一寺一壺酒（3.14159）爾樂苦殺吾（26535）把酒吃成語故事點石成金，請同學 們思考一個問題：如果讓你選擇，你會選擇要金 子，還是要學習

4、點石成金的方 法？為什么？引導學生積極參與并思考回答。學生老師共同舉例介紹方法學程預設導學策略調整與反思（897）酒殺爾（932）殺不死（384）樂 爾樂（626） 請同學們對照方法再試一下，是不是比 沒有掌握科學方法之前記憶的更多而且 更輕松?；顒尤汉梅椒ü餐窒硪灰粚W習方法 交流活動1、剛才同學們通過記憶競賽已初步感受 到方法的重要性，那么，你知道或掌握 了哪些能提高學習效率的科學方法了 呢？下面，讓們一起走進好方法共冋分 享環(huán)節(jié)，交流以下幾方面的學習方法。（1）閱讀教材P117的學習方法。（五段 學習法）（2）結合自己在學習方法上存在的冋題 或成功的經(jīng)驗進行討論交流。事實勝于雄辯。通過

5、有無方法前 后的對比，讓同學們在事實中感 受到方法的重要性，從而激起他 們掌握科學方法的積極性和主 動性，達到本科的教學目標，并 為下面的活動作好鋪墊。引導學生觀察漫畫并思考問題成功的經(jīng)驗存在的冋題改進的對策2、良好的學習方法對學習有什么作用？ 有助于提高學習效率 有助于培養(yǎng)學生自主學習的能力 有助于學生的終身學習 有助于良好學習習慣的養(yǎng)成活動四：漫畫賞析 P116:要“魚”還是 要“漁”“魚”：知識；“漁”：獲得知識的方法。 所以，“漁” 比“魚”更重要。啟示：樹立方法意識，學會“漁”，得到 更多的“魚”。學程預設導學策略調整與反思三、課堂小結偉大的科學家愛因斯坦有一個著名的成 功秘訣：成功-艱苦勞