24、明天,我們畢業(yè)

1、24、明天，我們畢業(yè)二次備課【教學(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文2. 掌握本課的生字詞， 借助情境、生活經(jīng)驗，理解“眷戀”、“五彩斑斕”等詞語的意思。 3能憑借課文中的語言材料，說出一些重點句子的含義，體會小作者對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。4了解本課的寫作特色，進行仿寫練習(xí)?！窘虒W(xué)重點、難點】1能憑借課文中的語言材料，說出一些重點句子的含義，體會小作者對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。2了解本課的寫作特色，進行仿寫練習(xí)?！窘虒W(xué)時間】兩課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1仔細(xì)閱讀文章，理清文脈，理解作者表達的主旨。2能憑借課文中的語言材料，說出一些重點句子的含義，體會小作者對母校、老師和同學(xué)的眷戀之

2、情。【教學(xué)重點、難點】能憑借課文中的語言材料，說出一些重點句子的含義，體會小作者對母校、老師和 同學(xué)的眷戀之情?！菊n時訓(xùn)練點】閱讀批注，體會眷戀之情?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間你們就要畢業(yè)了， 六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束， 此刻，你有什么感想呢？（生交流）用一個詞來形容，那就是“眷戀”。（板書：眷戀）出示第一自然段，齊讀。提示：總領(lǐng)全文。2、作者丁雪飛和我們一樣感慨萬千，于是她飽含激情地寫下了這篇文章，讓我們一起深情地讀讀課題！二、把握主線，抓住課文重點。1作者到底在眷戀什么呢？請同學(xué)們快速地瀏覽課文，用簡潔的語言概括一下？2、生交流概括，教師相機 板書：眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活、敬愛

3、的老師、熟悉的校園。三、精讀課文，體會“眷戀”之情。（一）眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活1、六年的學(xué)習(xí)生活到底給作者留下了哪些美好的回憶呢？閱讀提示：請同學(xué)們默讀課文 3-5小節(jié)，看看作者描繪了幾幅畫面？請你分別給這幾幅畫面加 上標(biāo)題，然后選擇自己最喜歡的一幅畫面認(rèn)真讀一讀，閉上眼睛回憶回憶。2、交流?？邕M校門：有了充滿朝氣的我們，可愛的校園不再寂寞，到處都可以聽到我們的歡聲笑語，到處可以看到我們活潑歡快的身影。（校園因為有了孩子才有了生機，這群快樂的孩子就是校園中的天使。）快樂早操：（有了健康的身體，才能好好學(xué)習(xí)，所以，每一次的早操，同學(xué)們都是那么認(rèn)真）體會孩子飽滿的精神狀態(tài)，孩子們有了健康的身體才

4、能好好學(xué)習(xí)。精彩課堂：（不管課間玩得多投入，鈴聲就是命令。只要鈴聲一響，我們就涌向教室 課堂上，認(rèn)真學(xué)習(xí)換來的是優(yōu)異的成績，老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽兒蠹拥哪?龐）抓住“盡情地吮吸”體會孩子們學(xué)習(xí)的認(rèn)真努力以及對豐富的知識的渴望。中午練字：（同學(xué)們研墨寫字， 墨汁抹上了白凈的臉上；老師在教室巡回指導(dǎo)，教同學(xué)們握筆、運筆；看到打了紅圈圈的字，同學(xué)們樂開了花）體會練字的專心、投入。課外活動：抓住“奔向、有的-有的-有的-體會學(xué)生參加課外興趣活動時的激動 以及課外活動內(nèi)容的豐富多彩。3、這一幅幅的畫面連在一起，就變成了一一出示：六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！4、 提示：這句話是這個自然

5、段的中心句。大家的學(xué)習(xí)生活肯定也同樣精彩，讓我們一起打開記憶的大門，說說你還有哪些難忘的場景吧！5、 出示：第五小節(jié)邊談話并引讀同學(xué)們，六年過去了，兩千多個日子， 我們在這里茁壯成長。 六年的學(xué)習(xí)生活，留 給我們太多美好的回憶。難忘記，我們在這里學(xué)到了（生接：不少知識和技能）一一難忘記，我們懂得了 （生接：怎樣做人）難忘記，我們 更感受到了 （生接：童年的歡 樂和幸福，）一一母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記！6、是呀，我們不能忘記！ 六年的學(xué)習(xí)生活在我們即將畢業(yè)的這一刻，像一幅神奇的畫卷 一樣慢慢展現(xiàn)在我們的面前，難怪作者在文章開始會飽含深情地說一一出示并齊讀第一小節(jié)。（

6、二）眷戀敬愛的老師1、過渡：難忘記六年快樂的學(xué)習(xí)生活，更難忘記引領(lǐng)我們走進知識殿堂的老師。2、自由讀讀第6、7小節(jié)，看看作者是如何表達對老師的感情的？學(xué)生自由表達，相機出示句子。（1） “是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假 日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料”這里一組排比句，特寫了三個鏡頭，寫出了老師對同學(xué)無微不至地幫助。你的眼前 出現(xiàn)了哪些鏡頭呢？省略號后面你能續(xù)寫下去嗎？（2）“日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白 發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了

7、您那 顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心?！边@兩句通過描寫老師皺紋和白發(fā)寫出了老師的操勞，但是老師對教育事業(yè)的熱愛和 癡情卻絲毫不減。（3）“在我們心中，您是天使，您是大樹，您是海洋?！边@句連用三個比喻將老師的圣潔、偉岸、寬宏寫出來了，老師在同學(xué)們心中的地位 是相當(dāng)崇高的。老師在你們的心目中又是什么呢？你能不能仿照這樣的句式也來對老師說一說呢？老師，在我們心目中，您是;您是;您是（4 ）在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送您一支歌， 讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心 跳。這里是作者想用寫詩和唱歌的形式表達自己對老師的感激、崇敬之情。是否也

8、給了 你一些啟示呢？3、老師肯定會感受到你們熾熱的心跳，感受到了你們濃濃的情。我為有你們這群可愛， 懂事的學(xué)生而自豪，獻身于教育事業(yè)老師今生無悔。所以，難怪作者在開篇會這樣深情 地寫道：出示并齊讀第一小節(jié)。（三）眷戀熟悉的校園1、六年過去了，我們即將告別母校，你們是否還記得六年前第一次走進校園的情景。出示填空（第二小節(jié)）還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰 走進校園。（綠草如茵）的操場，（窗明幾凈）的教室，（天真爛漫）的同學(xué)，（和藹 可親）的老師，（散發(fā)著油墨香氣）的課本，一切都是那樣誘人。2、指導(dǎo)朗讀：難忘校園，難忘校園的一切，讓我們也來真真切切地感受那誘

9、人的一切吧！ 生齊讀四、展望未來，提出美好祝愿。1入學(xué)的情景還歷歷在目，可明天我們即將離開可愛的母校。母校既是一個終點， 也是另一個起點，因為當(dāng)初的一株株樹苗已經(jīng)長成一棵棵小樹。2、出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相 聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！ ”鼓勵同學(xué)們成為國家的棟梁，立下遠大的志向。遙想再過十年、二十年、 三十年后，學(xué)生回到母校看望老師，拿出珍藏多年的相片回憶童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活。五、總結(jié)。七月的風(fēng)兒在把你們召喚，中學(xué)的大門在向你們招手，更加美好的明天正張開雙臂 迎接著你們。親愛的同學(xué)們，盡管你們會眷戀美麗的校園

10、， 會眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活， 更會眷戀敬愛的老師，盡管老師也很舍不得你們離開，可是同學(xué)們，你們背負(fù)著父母的 殷切希望，背負(fù)著老師的期待目光，所以老師要放你們這群小鳥到更加廣闊的天空去飛 翔，希望你們從此邁開更加堅實的腳步，走向成功而幸福的明天！【板書設(shè)計】24、明天，我們畢業(yè)五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活深深眷戀敬愛的老師熟悉的校園第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1能夠結(jié)合具體語句，賞析本文的寫作特色，領(lǐng)悟作者的寫作方法。2.我手寫我心，對母?；蚶蠋煴磉_心中難舍的依戀之情?！窘虒W(xué)重點、難點】能夠結(jié)合具體語句，領(lǐng)悟作者的寫作方法，進行仿寫練習(xí)?！菊n時訓(xùn)練點】領(lǐng)悟作者的寫作方法，進行仿寫練習(xí)。【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，

11、積淀情感親愛的同學(xué)們，不知不覺，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活還有2個多月就要結(jié)束了。 2000多個日子，大家從蒙昧無知到學(xué)有初成。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，老師給了我們多少期待、 多少關(guān)心、多少幫助、多少鼓勵??！即將離別之際，讓我們打開記憶的閘門，重溫六年 來那一幕幕動人的情景，對親愛的老師說說心里話吧！二、領(lǐng)悟本文的寫作特點1辭藻華麗（1）詞語運用準(zhǔn)確生動一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深地眷戀之情。綠草如茵 的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫 的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油 墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。沉寂了一夜的校園，頓時 蕩漾起我們的歡聲笑語。日夜操勞，您的

12、額頭上已 爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲 染成了白發(fā)。(2)修辭方法 形象貼切比喻：六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！對仗：我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。象征：一株株樹苗一棵棵小樹參天大樹排比：在課堂上，我們 聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您

13、，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料2、選取典型場景敘事課文3、4自然段描寫了我們在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)生活，其實這一天就是六年的一 個縮影，可見作者多么高明啊。用一天的學(xué)習(xí)生活場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。3、敘事與抒情相結(jié)合課文第6自然段通過描寫老師的行為，表達了作者對老師的贊美和熱愛 之情。這段話前后部分抒情，中間敘事，將敘事與抒情完美結(jié)合。三、指導(dǎo)練筆 1寫話要求難忘和老師相處的那一幕幕！在這即將離別的時刻，讓我們把心中最難忘、最美好 的記憶寫下來，把心中對老師的感激和眷戀寫下來，作為最好的禮物送給敬愛的老師。 題目：老師，我想對您說2、合理選材同學(xué)們，六年的中一定有那么一位老師給你留下了許多難忘的事情：一次傾心的談 話，一句難忘的鼓勵，一束嚴(yán)厲