11你能證明它們嗎1學習專用

1、教育資源教師活動（環(huán)節(jié)、措施）課 題mK 1 示 展+ 學 導 型 tnK 1 時 mK fl 時 mK I z( 嗎 門 /I 它 明 證 匕匕 厶冃 你 1學習目標式的 格形 寫角書三 fe 和腰 廂 過櫛 ,的 何 內明t> 勺正 度 16、-態(tài) 喙-»啪 礎抑n 財發(fā) 成 肌養(yǎng) 一r 1_一 一<2上/ ? 期探ts究 Q “幀探 制歷価過 TI經刈通 1>22有33流程驗 測 我 自 測 自 課重難點熾三 步腰 二g一 生教師活動 （環(huán)節(jié)、 措施）流交 一川 展 件乍 導合習 預 課等等等 全全全 - 形形形角理 ， 行 角角角I公 平 三三三旳倂 等 線

2、角 個個個X -a直位 兩兩兩，川 吻 兩同的的的可 角 粵， 都 三 他 質 個 飛a:跆半 吐小 說如 形n和理炮 言的 角聊 丑你 語道角線 三W吠16 的知位 直 等劊 軒彳 器|們同兩 全你二 M用WS:理理理理酗 擰Fm 前你舉公公公公公公等自已角 亠冃青p 等 自已佯 歹 |7 |7 |7 |7 |7 |7 、 1 2 3456 : 、片W 一1>2 SS 注 二利“強灣中學導學案學科：數(shù)學 年級：九年級 主備人：王花香 輔備人: 張曉霞 審批: 學生活動（自主參與、合作探究、展示交流）三、合作交流：議一議：（1）還記得我們探索過的等腰三角形的性質嗎？（2）你能利用已有的公

3、理及定理證明這些結論嗎？你有與課 本中不同的證明方法嗎？（3）從中你能得到什么結論？四、歸納總結：1、我的收獲？2、我不明白的問題?明確目標 合作交流五、例題解析：在厶ABC中，AD是角平分線，DE丄AB, DF丄AC, 試猜想EF與AD之間有什么關系？并證明你的猜想.教育資源教師活動 （環(huán)節(jié)、措施）學生活動（自主參與、合作探究、展示交流）教師活動（環(huán)節(jié)、措施）學生活動（自主參與、合作探究、展示交流）教育資源六、當堂訓練：1、下列各組幾何圖形中，一定全等的是（A、各有一個角是550的兩個等腰三角形；B、兩個等邊三角形；C、腰長相等的兩個等腰直角三角形；D、各有一個角是500,腰長都為6cm的兩

4、個等腰三角形.2、如圖，已知：AB / CD ,AB=CD若要使 ABEA CDF, 仍需添加一個條件，下列條件中，哪一個不能使厶 AB專 CDF的 是（）A、/ A=/ B ;C、AE/ DF;B、BF=CE; D、AE=DF.達標檢測3、如果等腰三角形的一個內角等于數(shù)為.4、（ 1）如果等腰三角形的一條邊長為 則它的周長為（2）等腰三角形的周長為13cm, 則該等腰三角形的腰長為 .500則其余兩角的度3,另一邊長為5,其中一邊長為3cm，5、如圖， ABC中，AB=AC,且 BD=BC=AD貝U/ A的 度數(shù)為&如圖，已知 D E在厶ABC的邊BC上,AB=AC,AD=AE求證:BD=CE.七、課下訓練：P5習題1、2八、拓廣探索：已知：如圖， ABC中, AD是高，CE