Unit2_B_Read_and_write教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 2 B Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)（B Read and write Lets check Lets wrap it up）一、教學(xué)目標(biāo) （一 ） 認(rèn)知目標(biāo)1. 能讀懂 Read and write 部分的內(nèi)容，并能回答短文后的問題。2. 了解世界各地學(xué)生上學(xué)的多種方式。3. 能夠掌握句子在發(fā)音上的連讀技巧。4. 能夠獨(dú)立完成 Let check 和 Let wrap it up 部分的練習(xí)。（二） 能力目標(biāo) 能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。（三 ） 情感目標(biāo) 教育學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一 ） 重點(diǎn)1. 幫助學(xué)生理解不同國家學(xué)生上學(xué)的方式，如 by

2、sled（乘雪橇）,by ferry（渡船）2. 能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。突破方法： 1） 通過搜集課外資料，觀看圖片等了解不同國家學(xué)生上學(xué)的方式。2） 教給學(xué)生方法，反復(fù)看、反復(fù)聽，培養(yǎng)閱讀、聽力能力。（二 ） 難點(diǎn) 掌握句子在發(fā)音上的連讀技巧。 突破方法：教師講解，學(xué)生交流，反復(fù)練習(xí)，突破難點(diǎn)。三、 教法與學(xué)法 引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，小組討論法。四、 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、交通工具圖片、B. Read and write Let check 課文動(dòng)畫或相應(yīng)的音頻 MP3。這些資料都可以在 優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以下載整 理使用。五、教學(xué)過程Step 1 ： Warm-up1. 教師說指

3、令，學(xué)生做動(dòng)作，連續(xù)做錯(cuò)兩次動(dòng)作的學(xué)生將被淘汰，也可以讓全 班學(xué)生分成六人一組，分別進(jìn)行小組活動(dòng)。如： Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.2. 教師出示交通工具圖片，與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。如 :T: How do you go to school?SI: By bike.T: How do you go to school?S2: By bus.3. 教師將學(xué)生分成六人一組， 展開討論： How many ways can you think of to go

4、 toschool? 選一名小組長組織并記錄，最后全班進(jìn)行匯報(bào)。Step 2 ： PresentationRead and write1. T: You guys have done a great job. We can see there are different ways to go toschool. Do you want to know how other kids go to school? 教師出示 Read and write 部分的掛圖，學(xué)生先觀看圖片， 猜一猜圖片中的學(xué)生以什么方式上學(xué)， 然后引導(dǎo) 學(xué)生閱讀課文和課后習(xí)題， 指導(dǎo)學(xué)生畫出不懂的單詞、 句子和回答問題的關(guān)鍵

5、信 息點(diǎn)。教師播放 Read and write 部分的錄音，讓學(xué)生靜聽兩遍并再次核對(duì)信息點(diǎn)， 然后請(qǐng)學(xué)生回答問題、 核對(duì)答案。 教師再次播放錄音， 學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀 句子，然后讓學(xué)生提出不懂的單詞或句子，如： sled， ferry 等，教師答疑并介紹 各交通工具的注意事項(xiàng)， 也可以展示更多世界各地學(xué)生上學(xué)的方式， 給學(xué)生一點(diǎn) 時(shí)間就這個(gè)話題展開討論。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀 19 頁的注意事項(xiàng)。 注意事項(xiàng)展示了針對(duì)三種出行方式的建 議，教師可將學(xué)生分成六組，每組朗讀一則建議，教師做適當(dāng)講解。然后讓學(xué)生 選擇恰當(dāng)?shù)慕ㄗh寫在 18 頁恰當(dāng)?shù)牡胤?。教師將學(xué)生分成六人一組， 針對(duì)更多的出行方式

6、提出相應(yīng)的建議， 選一名記錄員 記下討論成果。最后全班開展成果匯報(bào)會(huì)，教師做適當(dāng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，班級(jí)宣傳委 員負(fù)責(zé)整理成果， 制作一張海報(bào)貼在教室， 或由每個(gè)小組各自負(fù)責(zé)出海報(bào)展出討 論成果，貼于教室后進(jìn)行展示評(píng)比。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看并齊讀 Tips for pronunciation 部分的短語，然后播放此部分 錄音，前兩遍學(xué)生靜聽， 感受錄音中的讀法與自己剛才朗讀的差異點(diǎn)。 并給學(xué)生 一分鐘時(shí)間討論一下錄音中的讀法。 然后教師講解連讀技巧， 并示范朗讀， 慢速 帶讀。再次播放 Tips for pronunciation 部分的錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊做手勢， 注意連讀的模仿。請(qǐng)幾位學(xué)生上

7、臺(tái)大聲朗讀，其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，提建議，同時(shí) 有針對(duì)性地改正自己的發(fā)音。教師在 18 頁中找出更多的可以連讀的短語， 讓學(xué)生自己嘗試連讀， 然后教師 再示范連讀，學(xué)生跟讀。Step 3: practiceLets check1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，嘗試從圖片猜想可能涉及的人物和話題。然后教 師播放一遍 Let s checl 部分的錄音，根據(jù)錄音順序，給圖片標(biāo)上序號(hào)。教師再 次播放錄音，核對(duì)答案。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片和問題，試著在聽錄音前將圖片和問題進(jìn)行匹配， 并注意圖片序號(hào)是否與問題序號(hào)相匹配。 聯(lián)想空缺處可能填入的詞。 然后教師播 放錄音，學(xué)生寫下答案，教師核對(duì)。3. 教師用錄音機(jī)

8、一句一句播放聽力，讓學(xué)生嘗試復(fù)述聽力內(nèi)容或用自己的話 概括聽力內(nèi)容，盡量讓每一位學(xué)生都能聽出原文、復(fù)述原文。Let s warp it up學(xué)生齊讀 Let s warp it i 部分左邊的句子，然后教師問句子表明的意思是come or go?然后將學(xué)生分成四人一組，根據(jù)句子討論 Where is Mike?最后每個(gè)組 派代表表明觀點(diǎn)并闡述理由，教師核對(duì)答案，學(xué)生在 Let wrap it up 部分右邊相 應(yīng)的地方畫上“V”或“X” 0Step 4: Consolidation and extension1. 把 Read and write 部分的錄音讀給家長或朋友聽02. 完成網(wǎng)上作業(yè)

9、03. 登陸優(yōu)教學(xué)習(xí)網(wǎng)預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容0板書設(shè)計(jì)Unit 2 Ways to go to schoolSome kids go to school by sled. It s fast.Some childre n in Jia ngxi, China, go to school by ferry every day.But in 2009 they went to school by pla ne because the ferry did n六、教學(xué)反思本課時(shí)的重點(diǎn)在于對(duì)課文的理解以及習(xí)題的完成。教師在課文的理解上借助 圖片先揣測文章主題，學(xué)生在觀看圖片時(shí)，心中肯定也會(huì)存在疑問，如：雪橇， 渡輪用英語怎么表達(dá)等，學(xué)生的求知欲被激起后，學(xué)習(xí)起來就容易了。教師在教 學(xué)中要注意教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀