20XX—20XX學年度第一學期小學書法教學工作總結(jié)

1、20X120XX學年度第一學期小學書法教學工作總結(jié)書法對我來說病史很陌生，但書法的教學工作卻是第一 次接觸，剛開始對書法教學是懷著滿腔激情和熱情，接受了 學校安排的一至五年級 23 個教學班的書法教學工作。當我 真正踏入書法課堂之后，發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么簡單，普 遍性的存在問題。、 書法基礎(chǔ)知識缺失學生對書法的陌生，知道的書法基礎(chǔ)知識常識比較淺 薄，例如基本的正確坐姿和握筆姿勢沒有掌握，每個班幾乎 達到 90%以上的孩子的握筆是錯誤的。這一方面的問題并非 是一時半會能改變，高年段的學生幾乎形成了這樣的書寫習 慣，由于長期不規(guī)范的動作影響了孩子的書寫。二、學習環(huán)境氛圍不足環(huán)境是改變和直接影響孩

2、子學習和成長的重要因素，良好的學習環(huán)境有助于孩子培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和習慣養(yǎng)成 的前提條件，環(huán)視校園每個角落，能體現(xiàn)書法這種書香墨意 的事物少之又少，也沒有足夠孩子展示書法作品的空間平 臺，更缺少各種書法方面的活動交流，我記得，孔校長經(jīng)常 說，我們展示什么，就會收獲什么！若想有書法方面的提升， 獨靠單一的書法教學是遠遠不夠，還需要更多的是給孩子展 示的機會及平臺。例如固定的書法展覽廳、館，書法專欄， 學生作品交流點評網(wǎng)址等有利條件，只有有利的條件才能充 分發(fā)揮出孩子的潛能。三、良好的教學方法成就優(yōu)秀的孩子只有好的教學方法，孩子才能被傳授到更好的教育，因 為作為書法老師的本身還是屬于書法學習階段，

3、不斷學習提 高的過程中去教學，其實就是一個探索階段，即需要一定的 時間了解孩子在學習的心理表現(xiàn)，書法方面的認知程度；另 外，書法本身就是一門相等其他學科來說是比較枯燥、單調(diào)，缺少活力等學科。書法并不是一朝一夕就能掌握書寫漂亮。 所以孩子就不會真正的去學習書寫，受到外界的因素影響， 心中出現(xiàn)浮躁，忽略了整個學習細節(jié)，忘了最初的學習目的。四、如何讓正確的書寫成為習慣習慣不是一時一刻的功夫，常言道，習慣需要長期的堅 持方能成為習慣，只有認認真真靜下心來練習書寫，每天持 之以恒的要求自己，才能養(yǎng)成良好的書寫習慣，寫出好的書 法作品，成為自身生活中的一項基本技能。五、書法課堂的改進和反思為了不斷的提高自身的教學能力和輔導孩子寫好一手好字，在日常的教學工作和空余時間積極去探討摸索書法教 學的技法要點。1、積極上網(wǎng)名師書法教學視頻資料進行學習提高，只 要不斷的向優(yōu)秀的教學學習，取長補短才能讓自己不斷的提 高，成為優(yōu)秀。2、博覽群書，通過不同的書法理論、技法研究反面的 書籍，充實自身書法知識方面的不足，學習運用書籍中的優(yōu) 秀觀點及方法。3、多交流學習，積極參加一