七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(父親的退休生活)教案 北師大版 教案

1、父親的退休生活教案教學(xué)目標(biāo)： 1、閱讀課文，了解一代偉人鄧小平的退休生活。 2、誦讀課文，體會(huì)作者在平實(shí)的敘述中所蘊(yùn)含的真摯情感。 3、走進(jìn)偉人的真實(shí)生活，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真、求實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。 4、學(xué)習(xí)文章刻畫(huà)人物的寫(xiě)法，并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ) 本單元的幾篇文章，都是描述偉大人物的偉大業(yè)績(jī)的?；貞涺斞傅奈恼码m然主要是寫(xiě)他在病中的情況，但也主要是表現(xiàn)他的“生命不息戰(zhàn)斗不止”。這一篇寫(xiě)的也是偉大人物，但不是寫(xiě)這一歷史人物的偉大業(yè)績(jī)，不寫(xiě)他的叱咤風(fēng)云、戎馬倥戎，不寫(xiě)他撥亂

2、反正的歷史宏圖，而是他的退休生活。偉大人物離開(kāi)了歷史舞臺(tái)，卸下了公眾的職責(zé)，成為家庭的一員，在這些與公眾無(wú)關(guān)的私人瑣事中，鄧小平將表現(xiàn)出一種什么樣的風(fēng)貌呢？ 二、題目解說(shuō)；  “父親的退休生活”是指父親鄧小平退休之后一些鮮為人知的生活，它反映了父親鄧小平的情趣和思想。本文以此為線索來(lái)組織材料，展開(kāi)情節(jié)。 三、作者簡(jiǎn)介； 鄧林，當(dāng)代畫(huà)家，鄧小平的女兒。1941年出生，畢業(yè)于中央美院國(guó)畫(huà)系，現(xiàn)為一級(jí)美術(shù)師，中國(guó)國(guó)際友誼促進(jìn)會(huì)副理事長(zhǎng)、常任理事，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。 1997年2月19日，一代偉人鄧小平的逝世，震驚了中國(guó)，震驚了世界。億萬(wàn)中

3、國(guó)人和世界各國(guó)的政治家、友好人士以不同的方式表達(dá)著對(duì)鄧小平的深切哀思和無(wú)限緬懷。在紀(jì)念鄧小平逝世1周年的時(shí)候，鄧林寫(xiě)了我愛(ài)我的父親，傾吐了對(duì)父親的緬懷與愛(ài)。 四、有感情的誦讀全文，并思考以下問(wèn)題； 1、文中寫(xiě)了鄧小平的幾種日?；顒?dòng)？ 學(xué)生討論、交流 教師總結(jié)：讀書(shū)報(bào)、散步、游泳。讀書(shū)寫(xiě)的比較一般，比較有特點(diǎn)的是鄧小平的散步和游泳。 2、散步太平常了，但文章的妙處在于，連散步也散出鄧小平的特點(diǎn)來(lái)。試從文中找出關(guān)于鄧小平散步有特點(diǎn)的句子，并說(shuō)出他的特點(diǎn)在那里？ 學(xué)生討論、交流 教師總結(jié)：他“十分認(rèn)真”，連自己編的一套體操，“最簡(jiǎn)

4、單的動(dòng)作”，都十分認(rèn)真。這種認(rèn)真的精神還表現(xiàn)在： 首先是守時(shí)：“每天大約十點(diǎn)鐘”。 其次是守量：“每天要走十八圈?！薄安煌祽小薄安蝗∏伞薄安怀馈?。 （這似乎和他長(zhǎng)期的軍事家的身份有關(guān)。即使是個(gè)人休息，也好像要遵守什么絕對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律似的。） 最大的特點(diǎn)是：不說(shuō)話?！八哪X子不休息”。這就是他政治家的特點(diǎn)了。作者認(rèn)為，關(guān)于“中國(guó)發(fā)展的方針大計(jì)”，都和這種不說(shuō)話的散步有關(guān)。 3、作者在描寫(xiě)游泳的時(shí)候，似乎傾注了更大的熱情，更注意那些富有人格含義的細(xì)節(jié)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c之相關(guān)的語(yǔ)句。 學(xué)生討論、交流 教師總結(jié)：例如，鄧小平喜歡游泳

5、，但是不喜歡在游泳池里，因?yàn)槟抢铩八撬赖摹保押＠镉斡井?dāng)作一種“享受”，因?yàn)椤昂芫哂刑魬?zhàn)性”，更喜歡“頂著風(fēng)，迎著浪，鉆進(jìn)淡水里，勇往直前，游向大海深處”。所有這一切，都比較深刻。因?yàn)檫@里有著把大自然的風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)作人生的社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)的意味。 幸而，作者強(qiáng)調(diào)了鄧小平的特殊性。他這時(shí)游泳，已經(jīng)年老了，有一句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話，把年老的特殊感受寫(xiě)了出來(lái)：“他非常珍惜每一次下海的機(jī)會(huì)”。對(duì)于退休者來(lái)說(shuō)，到大海里去游泳的機(jī)會(huì)是越來(lái)越小了，因而他順理成章地把每一次游泳當(dāng)作“完成一項(xiàng)任務(wù)”。他“從不偷工減料”。從不到平臺(tái)上去休息。寫(xiě)得最有特點(diǎn)的是88歲時(shí)，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，最后一次下海。鄧小平很高興，但是護(hù)士卻對(duì)他

6、不放心（怕他過(guò)分留戀大海吧），對(duì)他說(shuō)：“今天下海，咱們表現(xiàn)好一點(diǎn)，少游一會(huì)兒，明天就還能批準(zhǔn)咱們?cè)儆?。好嗎？”“表現(xiàn)好一點(diǎn)”中的“好”字，意味無(wú)限豐富，其中有誘惑性，不但誘惑，而且哄騙：“少游一會(huì)兒，明天就會(huì)批準(zhǔn)咱們?cè)儆巍！钡牵褪沁@樣的哄騙，鄧小平卻不買(mǎi)帳，他斷然回答說(shuō)： 好不容易下去一趟，我才不呢！ 最精彩的一句是： 這時(shí)候的爸爸真像個(gè)任性的孩子。 一個(gè)偉大的政治家、軍事家，如果不是到了老年，是不會(huì)有這樣“任性”的表現(xiàn)的。文章前面本來(lái)充分表現(xiàn)了他的嚴(yán)守紀(jì)律、不茍言笑的特點(diǎn)，可是這里卻顯示了他性格的另外的一面：他對(duì)大海的迷戀。深深意識(shí)到來(lái)日無(wú)多，抓緊

7、這生命體驗(yàn)的最美好享受。平時(shí)那種為政治家、軍事家所壓抑的人性（調(diào)皮）一下子顯露出來(lái)了。 4、詮釋文章第九段。 這一段是本文的重點(diǎn)，介紹了鄧小平喜歡在大海里游泳的愛(ài)好。鄧小平游泳時(shí)“愿意頂著風(fēng)，迎著浪，鉆進(jìn)水里；勇往直前，游向大海的深處?！薄皬牟煌倒p料，總是沿著泳區(qū)的最大周邊環(huán)游”，表現(xiàn)了他認(rèn)真、求實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，勇往直前的精神品質(zhì)。 五、寫(xiě)作手法 1、技法應(yīng)用： 善于細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。課文集中體現(xiàn)了父親的性格特征：認(rèn)真、不偷懶、不取巧、富有挑戰(zhàn)精神。而這些特點(diǎn)正是通過(guò)寫(xiě)父親看書(shū)、散步、游泳等日常生活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)的。 2、語(yǔ)言

8、欣賞： 在平時(shí)的敘述中蘊(yùn)含著真摯的情感。如“ 爸爸舍不得離開(kāi)大?！薄皻q月無(wú)情”“這時(shí)候的爸爸真像個(gè)任性的孩子”這些語(yǔ)句中飽含對(duì)父親的深情，表達(dá)了女兒對(duì)父親的敬仰、思念之情。 3、寫(xiě)作借鑒： 文章結(jié)構(gòu)清晰，敘事條理。選材上緊緊圍繞父親退休后的日常生活來(lái)寫(xiě)，從不同側(cè)面表現(xiàn)了父親退休生活的特點(diǎn)。這種從日常生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法值得借鑒。 4、結(jié)構(gòu)條理，層次清晰。 全文從三個(gè)方面寫(xiě)了父親的退休生活，結(jié)構(gòu)一目了然，層次清楚，便于讀者從整體上把握全文。 六、教師小結(jié)     &#

9、160;                 板      書(shū)      設(shè)      計(jì)             

10、0;      看書(shū)：消遣、休息，了解社會(huì)，了解世界  高雅的情趣                                      

11、;                                   父親的退休生活   散步：鍛煉身體，思考問(wèn)題。                  &#