認數(shù)11-20教案

1、認識11到20的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書一年級上冊第82頁到83頁例1和“想想做做”第1到6題。教學(xué)目標(biāo)：1.認識1120各數(shù)并能正確地讀數(shù)。知道20以內(nèi)數(shù)的順序，直觀理解1120各數(shù)的意義。2.通過學(xué)生擺小棒，直觀認識“十”，初步認識“10個一是1個十”、“2個十是20”。3.通過數(shù)在生活中的運用，體會數(shù)產(chǎn)生的需要以及與生活的緊密聯(lián)系。4.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點：11到20的數(shù)數(shù)和認數(shù)。建立計數(shù)單位十的概念和認識數(shù)的組成。教學(xué)難點：建構(gòu)“10個一是1個十”。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入1、談話：今天,我們和青青草原上的小羊們一起學(xué)習(xí)，好不好？羊村中，有一個比一比

2、誰最棒的評比欄，哪只羊表現(xiàn)好，村長就給它貼一個笑臉，現(xiàn)在我們一起來幫它們來數(shù)一數(shù)誰的笑臉最多？1）先來看看美羊羊的笑臉吧，準(zhǔn)備開始數(shù)，1、2、310,10以內(nèi)的數(shù)小朋友已經(jīng)數(shù)的很熟練了，準(zhǔn)備好接著往下數(shù)，11、12、13、14，美羊羊得了14個笑臉。（適當(dāng)表揚學(xué)生：小朋友真不簡單，一個一個地數(shù)，已經(jīng)會數(shù)比10大的數(shù)了）接下來我們來看，老師把10個笑臉換成了一個大拇指，看明白了嗎？然后4個笑臉移過來，這樣笑臉就可以繼續(xù)再添了，這樣計數(shù)起來比較方便。2）再來看看喜羊羊。這一次小朋友們小聲數(shù)，可以換大拇指的時候記得提醒老師，開始逐步出示笑臉，10個笑臉可以了嗎？10個笑臉換成1個大拇指，接著往下數(shù)，

3、大聲點，一共多少個，18個。喜羊羊真厲害，得了18個笑臉。3）接下來再來看懶羊羊，請小朋友心里數(shù)一數(shù)，可以換大拇指不要忘了提醒老師哦，開始，數(shù)到8，沒了，可以換嗎？（不可以）為什么不可以？它才8個，要滿10個才能換。4）再來看沸羊羊，誰來告訴小朋友，它得了多少個笑臉？（出示1個大拇指和3個笑臉）沸羊羊得了13個。5）最后來看暖羊羊得了多少個？（直接出示13個單個的）看誰數(shù)的又對有快，13個（閃爍）。她和沸羊羊都得了13個，怎么沒有剛才數(shù)的那么快？（因為沸羊羊只要看大拇指就表示10個，不需要數(shù)了，就直接11、12、13。（閃爍）那么暖羊羊的笑臉，我們只要把10個笑臉換成大拇指也就快了，這樣看就比

4、較清楚了。2、小結(jié)：這個方法真不錯，計數(shù)方便，小朋友數(shù)數(shù)也方便，其實這個把10個笑臉換成1個大拇指是跟我們的祖先學(xué)的。在很久很久以前，咱們的祖先在勞動生活中，計數(shù)時就用到這個方法，他們用石子來計數(shù)，數(shù)一個物體就在地上放一個小石子，這樣小石子就會越來越多，太多了怎么辦，他們想了個辦法，用10個小石子換成大石子，這種方法高明吧！3、初步感受生活中“10個一是1個十”的應(yīng)用。談話：其實在日常生活中，我們經(jīng)常能看到把10個物體裝成一盒或一包的情況。比如：10包紙巾裝成一大包、10根火腿腸裝成一包、10支牙刷裝成一板、還有我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手小棒。哥哥姐姐們在數(shù)小棒的時候有個好方法，數(shù)滿10根，通常就把

5、這10根小棒捆成一捆。我們在認識“10”這個數(shù)的時候也曾經(jīng)數(shù)出10根小棒捆成了一捆，有沒有忘記呀？（課件）這里的一盒乒乓球、一板牙刷、一包火腿腸、一捆小棒，其實它們都能表示1個十。二、 探究新知1認識“10個一是1個十”師：下面我們重點來研究數(shù)學(xué)好幫手小棒。（1）出示10根小棒，領(lǐng)著學(xué)生一根一根地數(shù)小棒：1個一、2個一（多媒體閃爍出10根小棒）。師：10根小棒，1根1根地數(shù)，有幾個1根？那么10個1根可以看做10個一（多媒體顯示10個一）把它捆成1捆是幾根？（10根）看做1個十（多媒體顯示1個十）（2）同樣是10根小棒，1根1根地數(shù)（顯示看做10個一，是10根）而1捆是1個十。10個一和1個十

6、其實是一樣的，都表示10根。所以10個一（就）是1個十。（板書）齊讀。（3）小朋友想不想也來數(shù)一數(shù)、捆一捆？學(xué)生操作。從盒子里數(shù)出10根，拿在手上。師：一根一根地數(shù)，數(shù)了多少根？（10根）看做10個一?，F(xiàn)在把這10根小棒用牛皮筋捆成1捆，教師示范捆成1捆。（學(xué)生動手，教師巡視）交流：你的這捆是幾根？（10根）每個小朋友都拿著10根，看做1個十。齊讀：10個一是1個十。2、認識11你能擺出11根小棒嗎？（1） 學(xué)生嘗試獨立擺。（2） 匯報交流多媒體演示兩種擺法：單個11根 1捆加1根（3）比較小結(jié)：哪種擺法好？好在哪里？（這樣擺既方便，看著也清楚。）其實把10根小棒捆成1捆（顯示） 把10個笑臉

7、換成1個大拇指（顯示）把10個小石子換成1個大石頭（顯示） 意思是一樣的，這都表示10個。這樣計數(shù)方便，數(shù)數(shù)也很方便。3. 繼續(xù)認識11-20各數(shù)。（1）下面我們來進行比賽。要求小朋友從盒子里拿出12根小棒擺在桌子上。學(xué)生說擺法。拿出14根小棒。（1捆加4根）說擺法不擺小棒，想擺法：13根，16根，你來說，老師來擺?？葱“魣D，說出相應(yīng)的數(shù)。（18、19）同桌合作：你想擺幾就擺幾，和同桌交流擺法；一人說數(shù)，一人擺小棒。（2）小結(jié)：剛才我們擺出十幾的小棒，都是先擺1捆，再擺幾根，這里1捆就代表（10根）4認識20，理解“2個十是20”。（1）你能擺出20根小棒嗎？（2）展示、交流：1捆加10根；

8、2捆（3）比較：哪種方法比較好？重點理解第二種方法：課件演示，理解“2個十是20”。 動手操作，把另外10根也捆成1捆。 現(xiàn)在20根小棒是幾捆呢？（2捆） 2捆是幾個十??？（多請幾個學(xué)生說說）2個十是多少？板書：2個十是20。5. 小結(jié)：今天和小朋友一起認識了從11到20這些數(shù)，知道了10個一是1個十，還知道了2個十是20，學(xué)得真棒！三、 鞏固練習(xí)1、讀尺上的數(shù)（做“想想做做”第2、3題。）過渡語：其實今天學(xué)過的這些數(shù)，在我們的直尺上就能找到，（課件出示）要求學(xué)生看著尺子上的數(shù)，從0讀到20，再從20倒著讀到0。你發(fā)現(xiàn)了什么？不看直尺，你會從7數(shù)到17，從11數(shù)到20嗎？（課件出示）（1） 填

9、出尺上缺少的數(shù)。（2） 按要求數(shù)數(shù)。（3） 猜數(shù)游戲。2. 游戲：“青青超市”小小售貨員（1）按要求拿鉛筆：4支、13支（2）拿橡皮：19塊（2種方法）（3）估數(shù)：橡皮：14塊、17塊 本子：20本3 生活中的數(shù)在我們的生活中有好多這些數(shù)呢，我們一起去看看吧?。?） 課件出示圖片，讀一讀上面的數(shù)。（2） 公交站牌。談話：我們也請羊村的小羊到我們這兒做客吧！小東和小西是鄰居，住在一幢樓上，放學(xué)都是自己坐公交車回家，看看這是她們要坐的公交車站牌，你知道她要坐多少路？（18路）；先出示16路公交車，學(xué)生辨別發(fā)現(xiàn)不對。再出示18路公交車。（3） 紅燈讀秒。他們上了18路公交車。走到十字路口碰上紅燈，還有多少秒？（20秒。）一起數(shù)一數(shù)吧！（4）