《成語故事》教學設計二

1、?成語故事?教學設計二第一課時教學目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會11個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。教學重點、難點及對策:重點：指導學生讀通讀順課文。難點：引導學生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。對策：給學生充分自讀課文的時間。教學準備: 學生預習課文教學過程:一、導入新課，提醒課題同學們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來慣用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)今天教師要和大家一起來讀幾個成語故事。(板書：8

2、、成語故事)二、初讀指導1學生自讀課文。過渡：課文中講了哪三那么成語故事呢?請大家讀課文。(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。(4)畫出文中不理解的詞，準備質疑。2學生自讀課文，教師巡視指導。3檢查自學情況。(l)出示生字詞。(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。楚、戳是翹舌音；僧、腮是平舌音；濫、祿是邊音；竽是第二聲，不能讀成第三聲。(3)啟發(fā)學生質疑：文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯(lián)絡上下文理解詞義?？淇冢赫f大話。戳穿：刺穿。(用實物進展演示)腮幫：腮。(讓學生指指自

3、己的腮幫，再鼓鼓腮幫)俸祿：封建時代官吏的薪水。(4)指名讀課文，注意正音。三、指導書寫四、布置作業(yè)1用鋼筆描紅、臨寫。2抄寫生字詞語習字冊。(時間允許的話，學完第一那么成語故事)第二課時教學目的：1、能用總是、不是而是造句。2、憑借課文中詳細的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。教學重點、難點及對策：重點：弄清成語故事中精辟的語句，提醒其比喻義。難點：明白成語故事中包含著的深化道理。對策：給予學生學習的方法，讓學生主動地參與成語學習的探究之中。教學準備： 教學掛圖教學過程：一、復習生字詞1、詞語。2、字成詞。自相( )盾 畫龍點( ) ( )充數(shù) 張口( )舌二、精讀?自相矛盾?

4、1、自由輕聲讀課文，想想這個故事講的是件什么事？2、討論：夸口是什么意思?文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學生評議。張口結舌是什么意思?那人為什么張口結舌說不出話的呢?你能說說自相矛盾的意思嗎?3、聯(lián)絡實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這那么故事你知道了什么。三、精讀?濫竿充數(shù)?1請同學們查查字典，看看濫、竽、充、數(shù)這4個字分別是什么意思?(濫就是不加選擇，竽是古代的一種樂器，充指冒充，數(shù)就是數(shù)目)2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?理解句子。能用總是說一句話?朗讀句子：每當演奏時，他就鼓著腮幫

5、，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿。這句話讀出什么語氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語氣)3、后來他怎么又裝不下去了?出示句子：可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。指名用不要而要造句。4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像南郭先生這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。四、自學?畫龍點睛?1、讓學生自己閱讀這那么成語故事，想想：自己讀了以后會有什么想法？2、學完之后，請學生交流收獲。相機討論：1張僧繇畫龍為什么不點睛？2后來問什么又給龍點上眼睛？3結果怎樣？4交流、朗讀：描寫點睛前龍的逼真形態(tài)的語句。點睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。5自由朗讀。體會張僧繇畫龍技藝的高超。6

6、考慮：張僧繇畫的龍真的騰空而去，游客會說些什么呢？在想象討論中，說話訓練中領悟故事的寓意3、讀課文。讀出感情變化。奇怪不信佩服四、背誦課文。五、作業(yè)。1、用總是、不是而是造句。2、背誦?畫龍點睛?3、尋找其他的成語故事，準備下次交流。第三課時教學目的：1、能詳細說說自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點睛在生活中的一些事例，形象地感知寓意。2、交流其他的一些成語故事，并且談談自己的感受。教學重點、難點及對策：重點、難點：扣住成語故事中精辟的內(nèi)涵，會用典型的事例來加以詮釋。對策：發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。教學準備：學惹事先的資料準備。教學過程：一、復習詞語：默寫詞語：騰空 墻角 張口結舌 自相矛盾 逼真 神韻 畫龍點睛 驚嘆不已二、再談成語故事1、上次學習的三個成語故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？2、那么生活中有沒有這樣的事例呢？請大家來交流一下。學生在小組中互相啟發(fā)、交流。指名交流，點評。三、成語故事會1、昨天讓學生進展了成語故事的搜集，大家準備好了嗎？2、請在小組中先交流一下，然后請代表上臺來講。3、談談其中某個成語故事帶給你的考慮。附：成語故事退避三舍 草木皆兵 按圖索驥 守株待兔如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞