生長(zhǎng)素的生理作用導(dǎo)學(xué)案

1、僅供個(gè)人參考For personaluse only in study and research;notfor commercial use第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：1、記住生長(zhǎng)素生理作用的兩重性及其應(yīng)2、記住生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用3、嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根的最適濃度【導(dǎo)學(xué)診斷】一、生長(zhǎng)素生理作用1、 問(wèn)題探討 曲線(xiàn)分析，可得出的結(jié)論有：（ 1） 生長(zhǎng)素對(duì)根、 芽、莖作用的最適濃度分別為 _、_、_，其中對(duì)生長(zhǎng)素的濃度最敏感的器官是_。（ 2） 同一濃度下， 生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用_。如分析生長(zhǎng)素濃度為 10 6 mol/L時(shí)對(duì)根、芽、莖作用分別是 _、_、 _

2、。（ 3） 對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)， 生長(zhǎng)素的作用與濃度不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考的關(guān)系是 _。2、在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種的信息3、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，其具體表現(xiàn)在那些方面？既能 _又能 _，既能 _ 又能 _；既能_ _ 又能 _。一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度低時(shí) _生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)會(huì)_生長(zhǎng)，甚至_。4、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是什么？如何解除？有何應(yīng)用？5、分析根向地生長(zhǎng)而莖背地生長(zhǎng)的原因？【導(dǎo)疑案例】例題 1：用 100 ppm的生長(zhǎng)素類(lèi)似物 （ 2，4 D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草， 正確的解釋是A 此濃度只對(duì)小麥起作用B此濃

3、度只對(duì)雙子葉雜草起作用不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考C小麥和雙子葉雜草對(duì)此濃度的敏感性不同D此濃度對(duì)小麥和雜草都有抑制作用例題 2：下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是A去掉頂芽B在去掉頂芽的斷口處放一塊帶有生長(zhǎng)素的羊毛脂C在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊【導(dǎo)學(xué)診斷】二、生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用閱讀教材思考回答：生長(zhǎng)素類(lèi)似物的種類(lèi)以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用？1、 生長(zhǎng)素類(lèi)似物： 由合成的與 IAA 有相似生理效應(yīng)化學(xué)物質(zhì)。如和。2、應(yīng)用：可防止脫離，促進(jìn)，獲得，促進(jìn)生根。3、用生長(zhǎng)素類(lèi)似物（如 2、4-D）作除草劑的原理：不同植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感

4、度也不同， 適宜不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考的濃度可農(nóng)作物生長(zhǎng)，抑制、殺死雜草；即生長(zhǎng)素作用的特性。【導(dǎo)疑案例】例題 3：下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是：培育無(wú)籽番茄 培育無(wú)籽西瓜 果樹(shù)整枝修剪 帶芽的枝條扦插移栽植物時(shí)減去部分葉片 棉花摘心A B C D 【導(dǎo)學(xué)診斷】三、探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根的最適濃度1、生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法常用的有、。2、預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的的和3、本實(shí)驗(yàn)的自變量是：無(wú)關(guān)變量是：【導(dǎo)練達(dá)標(biāo)】：1、高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于A(yíng)有無(wú)特定分泌腺體B是否種類(lèi)多樣和特異性高C是否微量高效不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考D是否有調(diào)控代謝活

5、性2、可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（）A植物的向光性B. 頂端優(yōu)勢(shì)C. 生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位D. 生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根3、植物扦插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是? 芽和幼葉生長(zhǎng)迅速容易成活?芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)? 芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根?去除成熟葉片可降低蒸騰作用? A ? B ? c ? D ? 4、溫室栽培的茄果類(lèi)蔬菜， 因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是A噴灑 N 肥 B 提高 C02 濃度C噴灑 P 肥 D 噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考5

6、、在市場(chǎng)上可見(jiàn)到發(fā)育不均勻的西瓜（歪瓜），若切開(kāi)后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為A種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)B由于果實(shí)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育C凹側(cè)見(jiàn)不到陽(yáng)光，不能形成種子D發(fā)育著的種子可以合成大量生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育6、根圖分析比較A 和 B 、C 和 D 生長(zhǎng)情況_、_。（填快慢）（ 2）分析生長(zhǎng)素含量情況：A_B；C_ D。（提示，考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響）（ 3）分析 ABCD四點(diǎn)生長(zhǎng)素的作用 A_B_ C_D_（填促進(jìn)或抑制）（ 4）試分析出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)的原因是_莖背地生長(zhǎng)的原因是_。（提示：考慮根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同）不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考7、

7、實(shí)例分析： 實(shí)例 1 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。分析：（1）比較甲和乙的生長(zhǎng)情況_（ 2）比較生長(zhǎng)素含量情況：甲_乙，原因_。（ 3）生長(zhǎng)素對(duì)甲和乙的作用有什么不同？_。（ 4）解除頂端優(yōu)勢(shì)的方法和原理是_【導(dǎo)練點(diǎn)睛】：不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é