學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法

1、.'純干貨！學(xué)霸總結(jié)經(jīng)典學(xué)習(xí)方法考入清華、北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，無外乎具備以下5 大法寶：都有一個(gè)錯(cuò)題本都有一個(gè)好題本新課之前一定先預(yù)習(xí)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)做作業(yè)要計(jì)時(shí)（限時(shí)訓(xùn)練）學(xué)習(xí)的三要素： 1 、規(guī)范的學(xué)習(xí)行為； 2、良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ；3 、有效的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力 ，學(xué)習(xí)能力 包括了三個(gè)要素。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30 天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過100 天就可以形成習(xí)慣。過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程

2、合理成績斐然！;.'學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)：1 、計(jì)劃管理； 2、預(yù)習(xí)管理； 3、聽課管理； 4、復(fù)習(xí)管理； 5 、作業(yè)管理； 6 、錯(cuò)題管理；7、難題管理； 8 考試管理一位特級(jí)教師通過這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)出的教育八條：一、計(jì)劃管理 - 有規(guī)律長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo) ，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，在制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守

3、，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45 分鐘為異界，中間休息10 分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。;.'二、預(yù)習(xí)管理 - 爭主動(dòng)讀：每科用 10 分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。 預(yù)習(xí)的目的是要形成問題， 帶著問題聽課， 當(dāng)你的問題在腦中形成后， 第二天聽課就會(huì)集中精力聽老師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處，就要寫在預(yù)習(xí)本上。寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)書寫下來。讀寫同步走。練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙擊要求的

4、練習(xí)題 1 到 2 道。做題時(shí)若會(huì)做了，就說明了自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常。因?yàn)槔蠋煕]講。;.'三、聽課管理 - 重效益聽課必須做到跟老師抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如“定理、公式、單詞、句型等等，更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在 50%-60% 左右，而預(yù)習(xí)后懂的則在80%-90% 左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。;.'四、復(fù)習(xí)管理 - 講方法想：即回想，回憶是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的是回想。此過程非常重要， 幾乎所以的清華北

5、大狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。查：回想是目前 聯(lián)合國教科文組織 承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚的想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來，說明了你已經(jīng)很好的復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3 遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全不記得就是漏缺部分，需從頭再學(xué)。看：即看課本，聽課筆記。既有面，更有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容 上重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺“點(diǎn)。寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、 漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的

6、知識(shí)、每周末復(fù)述自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真明白。堅(jiān)持23 個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力增強(qiáng)。五、作業(yè)管理 - 要自律不計(jì)時(shí)不作業(yè)不復(fù)習(xí)不作業(yè);.'遇到難題、百思不得其解先放過，后攻堅(jiān)不檢查不作業(yè)不小結(jié)不作業(yè)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲六、錯(cuò)題管理常反思有了錯(cuò)題本和難題本就會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)結(jié)， 掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本，每頁上下分五部分。第一部分是原題；第二部分是錯(cuò)因；第三部分是改正確能舉一反三；第四部分是歸納提醒；第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)。七、難題管理 - 會(huì)溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清題目所需知識(shí)清單， 同步辨清知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系； 二是復(fù)原自己考試時(shí)思維路徑，查“堵歧“點(diǎn)；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)漏點(diǎn)。八、考試管理 - 抓重點(diǎn)用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為天空、選擇、計(jì)算等等項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話， 這樣就能明白那些是身體出了偏差，那些是運(yùn)算出了;.'錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題