一年級二班語文高效課堂實施方案

1、一年級二班語文“構建高效課堂”實施方案 一、指導思想 為進一步落實素質教育， 提高課堂教學質量， 針對一年級學生的 身心特點和年齡特征， 總結出一年級語文學科高效課堂教學的基本模 式，使教學過程科學化，合理化，從而實現(xiàn)課堂的高效，我積極探索 “自主、合作、探究”的高效課堂，讓學生學得輕松，學得扎實。 二、目標任務 1、首先要把好拼音教學質量關。拼音是學生學習語文的基礎， 是學生識字的好幫手。 2、教師要規(guī)范學生的寫字筆畫、筆順，教給學生記憶字形的方 法，培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢。 3、采用多種形式讓學生讀通課文、熟讀課文。 4、不斷加強學生的組詞、說話練習。 5、加強學生的寫話練習、看圖說話。

2、三、實施策略 1、充分研讀教材。 理解教材、吃透教材、活用教材。對照課程標準，通讀一年級 語文教材內容， 從整體上把握教材知識體系、 脈絡結構和各部分之間 的聯(lián)系，把握課程整體目標和階段目標。在此基礎上，細讀教材，吃 透教材在整個學科中的地位、 作用，能夠對教材進行靈活的加工處理。 2、優(yōu)化教學設計。 規(guī)范備課、有效備課。在掌握課標、吃透教材、把握學情的基 礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生。不斷超越自我，創(chuàng)造性 地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、 線索清晰、方法得當、內容精當，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計。 3、優(yōu)化作業(yè)設計。 精心設計作業(yè)，減少學生重復、機械、

3、無效的作業(yè)。一年級學 生作業(yè)做到面批面改，及時反饋和評價，促進學生不斷改進和發(fā)展。 開展優(yōu)秀學生作業(yè)展評、 學生書法比賽以及計時寫字等措施， 推進作 業(yè)的高效完成，培養(yǎng)學生按時高效地完成作業(yè)的習慣。 4、提高輔導效率。 課后輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導 策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔 結合的思想，不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要 注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不 良習慣，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。抓好晨讀，用晨讀時間及 時復習所學知識；利用午時時間解答學生疑難，改正錯誤。爭取當天 的作業(yè)當天完成，當天的問題當天解決，決不拖拉到明天。 5、規(guī)范學生學習習慣。 通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學 生養(yǎng)成良好的學習習慣。生字、拼音、課文的朗讀，由小組長領讀， 老師抽查。上課要做到多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性，同時 采用一年級學生喜愛的教學方式去教學， 針對他們的年齡特點