萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)

1、萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)萬年牢是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第八冊第二單 元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做 生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事， 分兩部分講父親做事 的認(rèn)真和實(shí)在的。設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中 掌握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積 累、運(yùn)用課文的語言?！耙馕募骖櫋?，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文 性的統(tǒng)一。因此，在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù)、有中心的環(huán)節(jié)。從課堂 中學(xué)到語文知識，結(jié)合生活實(shí)踐用于生活，既回顧父親做人做事的認(rèn) 真實(shí)在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學(xué)生 一個(gè)平臺展示他們的視角

2、、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格 美的熏陶、感染，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。核心價(jià)值觀體現(xiàn)：公正、敬業(yè)、誠信、友善教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識 8 8 個(gè)生字。過程與方法：1.1. 了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表 達(dá)方式。2.2.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道 理。教學(xué)重點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可 以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。 教學(xué)難點(diǎn)：體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。教學(xué)時(shí)間：1 1 課時(shí)。教學(xué)過程：一、交流談話，激趣導(dǎo)入我們班的絕

3、大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個(gè)你所吃過 的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他 的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰 嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文萬年牢的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容：1 1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2 2、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽 誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。三、圍繞提示，深入探究：1 1、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：（1 1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？（2 2） 從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（3 3） 課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾

4、次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。2 2、小組合作研討。3 3、班內(nèi)匯報(bào)交流。4 4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 3）：第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓 人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盇 A、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆一一萬年牢）B B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段， 體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）C C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆 才能經(jīng)久不

5、衰。第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是 寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”A A、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意一一萬年牢）第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在 在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會父親教導(dǎo)我 做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬 年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢， 萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守 信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘 事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、感情朗讀，深入體驗(yàn)：齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。 （表達(dá)了作者對父親為 人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）五、拓展理解，體會情感：你是怎