利用軸對稱設(shè)計圖案學案_第1頁
利用軸對稱設(shè)計圖案學案_第2頁
利用軸對稱設(shè)計圖案學案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、利用軸對稱設(shè)計圖案學案【】教案是教師對教學內(nèi)容，教學步驟，教學方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學文書，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。在此小編為您整理了利用軸對稱設(shè)計圖案學案，希望能給教師教學提供參考。一、學習目標：1、經(jīng)歷對圖形進行觀察、分析、欣賞和動手操作、畫圖過程，掌握有關(guān)畫圖的操作技能，發(fā)展初步審美能力，增強對圖形欣賞的意識。2、能按要求把所給出的圖形補成以某直線為軸的軸對稱圖形，能依據(jù)圖形的軸對稱關(guān)系設(shè)計軸對稱圖形。二、學習重點：本節(jié)課重點是掌握已知對稱軸L和一個點，要畫出點A關(guān)于L的軸對稱點的畫法，在此基礎(chǔ)上掌握有關(guān)軸對稱圖形畫圖的操作技能，并能利

2、用圖形之間的軸對稱關(guān)系來設(shè)計軸對稱圖形.三、學習難點：掌握有關(guān)畫圖的技能及設(shè)計軸對稱圖形是本節(jié)課的難點。(一)預習準備(1) 預習書128129頁思考：如何作軸對稱圖形(2) 預習作業(yè)：補全下列圖形，使它成為軸對稱圖案(二)學習過程：軸對稱的性質(zhì)：在軸對稱圖形中，(1) 對應(yīng)點所連的線段被對稱軸。(2)對應(yīng)線段，對應(yīng)角。1. 下圖中給出了圖案的一半，虛線是這個圖案的對稱軸.(1) 你能猜出整個圖案的形狀嗎?(2)畫出它的另一半，證實你的猜想.2. 如圖，直線L是一個軸對稱圖形的對稱軸，畫出這個軸對稱圖形的另一半。3. 把下列各圖補成以L為對稱軸的軸對稱圖形.拓展:4. 根據(jù)下列語句，用三角板、圓規(guī)或直尺作圖，不要求寫做法：(1)過點C作直線MNZAB;(2) 作ABC的高CD(3)以CD所在直線為對稱軸，作與ABC關(guān)于直線CD對稱的4ABC并說明完成后的圖形可能代表什么含義。回顧小結(jié)：本節(jié)課學習了已知對稱軸L和一個點如何畫出它的對應(yīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論