安徽電大開放教育試點機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)(本科)

1、安徽電大開放教育試點機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（本科）課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施意見中央廣播電視大學(xué)和哈爾濱工程技術(shù)大學(xué)聯(lián)合開設(shè)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育試點開放式本科“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)，是教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”研究課題之一，作為中央電大首批開放式本科試點專業(yè)中的一個理工科專業(yè)，安徽廣播電視大學(xué)作為試點學(xué)校之一，為了深入貫徹落實國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的面向21世紀(jì)教育振興行動計劃和教育部批準(zhǔn)的關(guān)于廣播電視大學(xué)開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點的報告精神，進一步實施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，切實搞好試點工作，提高教學(xué)質(zhì)量，安徽電視大學(xué)按照中央廣播電視大學(xué)開放教育試點“機械設(shè)計制造及其自動化

2、”專業(yè)教學(xué)實施方案的精神，結(jié)合我省開放教育實際，特制定課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施意見。一、課程實踐環(huán)節(jié)種類為了培養(yǎng)具有從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的運行、維護、設(shè)計、制造及開發(fā)基本能力的高級應(yīng)用型專門人才；培養(yǎng)學(xué)生真正地掌握運用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段進行自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；并結(jié)合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的專業(yè)特點，擬定本專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)由五部分構(gòu)成：1。課程實驗（或上機）  規(guī)定凡未完成實驗或?qū)嶒灢缓细裾?，不能取得該門課程的學(xué)分。2。案例教學(xué)和課程大作業(yè)；3。課程設(shè)計 要求在六門課程中任選三門；見課程設(shè)計大綱4。畢業(yè)實習(xí) 規(guī)定必須組織完成畢業(yè)實習(xí)（2周）。見畢業(yè)實習(xí)大綱5。畢業(yè)設(shè)計

3、  本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計8-10周，目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識和技能解決實際問題的能力。見畢業(yè)設(shè)計大綱集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排序號名稱主要內(nèi)容與要求周數(shù)學(xué)分備注1機電控制與可編程控制器技術(shù)課程設(shè)計設(shè)計使用可編程序控制器技術(shù)的典型專用電氣控制系統(tǒng)22任選3門必修2液壓氣動控制技術(shù)課程設(shè)計設(shè)計一典型加工裝置的流體傳動與控制系統(tǒng)223傳感器具與測試技術(shù)課程設(shè)計設(shè)計一典型加工過程的機械量傳感器測試電路224數(shù)控原理與應(yīng)用課程設(shè)計設(shè)計一種數(shù)控機床的控制系統(tǒng)，編制某一零件的加工程序225機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計設(shè)計一典型零件的工藝規(guī)程226機電接口技術(shù)課程設(shè)計設(shè)計典型的機械裝置接口電路227畢業(yè)

4、實習(xí)了解典型機電一體化產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及制造過程22必修8畢業(yè)設(shè)計完成一典型機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計或完成某設(shè)備的技術(shù)改造設(shè)計108必修二、課程實踐環(huán)節(jié)說明（一）課程實驗本專業(yè)大部分課程都配有實驗教材，符合專業(yè)特征，實驗旨在加強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并在此基礎(chǔ)上將理論結(jié)合實際，提供實踐教學(xué)。規(guī)定凡未完成實驗或?qū)嶒灢缓细裾撸荒苋〉迷撻T課程的學(xué)分。課程實驗不另算學(xué)分，具體考核方法見課程實踐環(huán)節(jié)要求。（二）案例教學(xué)和課程大作業(yè)案例教學(xué)和課程大作業(yè)目的是加深學(xué)生對專業(yè)課程的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析能力。案例教學(xué)要求：對于選定課程作品或課題收集素材，進行分析，寫出提要和心得，并在小組討論做簡短敘述，最后提交

5、討論報告。按課程考核要求百分比計入平時成績。課程大作業(yè)：根據(jù)課程要求，收集素材，按要求在規(guī)定時間內(nèi)創(chuàng)作作品，并寫出作品創(chuàng)作過程及主要內(nèi)涵。，由任課教師給出百分制成績和相應(yīng)評語。課程大作業(yè)需刻錄光盤存檔以備教學(xué)檢查。（三）課程設(shè)計詳見課程設(shè)計大綱（四）畢業(yè)實習(xí)詳見畢業(yè)實習(xí)大綱（五）畢業(yè)設(shè)計詳見畢業(yè)設(shè)計大綱三、具體課程實踐環(huán)節(jié)要求：（一）C+語言程序設(shè)計課程實驗：主教材為C+語言程序設(shè)計，實驗教材為C+程序設(shè)計實驗。形成性考核占20分，由實驗和平時作業(yè)完成情況而定，由所在班級的任課教師給定。（二）機電控制與可編程序控制器技術(shù)課程設(shè)計，另算學(xué)分，不計入課程成績，見課程設(shè)計大綱（三）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(本

6、)課程實驗，完成情況由授課教師給定成績，計入形成性考核成績。（四）計算機繪圖（本）文字教材：計算機繪圖，楊欣欣主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版。文字教材采用合一式，包括教材和附錄兩部分。附錄設(shè)有上機實驗指導(dǎo)、實驗?zāi)康募耙蟮?。課程實驗：完成情況由授課教師給定成績，計入形成性考核成績。計算機繪圖的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要為形成性考核（其他放入計算機繪圖實訓(xùn)）。計算機繪圖課程是實踐性很強的專業(yè)課程，形成性考核是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)。學(xué)員的形成性考核應(yīng)在面授階段按時交給輔導(dǎo)教師批閱記錄成績，拖延不交的要從形成性考核成績中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。形成性考核成績不及格，將要求該學(xué)員重修本課程。學(xué)生還應(yīng)積極參加中央電

7、大組織的網(wǎng)上答疑，由輔導(dǎo)老師組織的小組討論，必須保證學(xué)生每周一定時間的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)時間，輔導(dǎo)教師對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間和答疑情況要給記錄。（五）傳感器與測試技術(shù)課程實驗：傳感器與測試技術(shù)是一門工程性，課程應(yīng)用性都非常強的課程，通過實驗可使學(xué)生增加感性認(rèn)識，進一步加深對理論知識的理解。學(xué)生必須完成本課程規(guī)定的實驗，否則不能參加期末考試。課程設(shè)計，另算學(xué)分，不計入課程成績，見課程設(shè)計大綱（六）機械CAD/CAM課程實驗：本課程考核方式為期末考試和平時考查（編程作業(yè)和上機實驗）相結(jié)合的方式，課程總成績由期末考試成績和平時考查成績合成，考慮到課程實踐性很強的特點，建議平時考查成績不少于30%（編程作業(yè)成績

8、和上機實驗成績各占15%左右）機械CAD/CAM的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要為形成性考核（其他放入機械CAD/CAM實訓(xùn)）。機械CAD/CAM課程是實踐性很強的專業(yè)課程，形成性考核是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)。學(xué)員的形成性考核應(yīng)在面授階段按時交給輔導(dǎo)教師批閱記錄成績，拖延不交的要從形成性考核成績中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。形成性考核成績不及格，將要求該學(xué)員重修本課程。 （七）液壓氣動技術(shù)課程實驗，完成情況由授課教師給定成績，計入形成性考核成績。課程設(shè)計，另算學(xué)分，不計入課程成績，見課程設(shè)計大綱（八）工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)案例教學(xué)：要求學(xué)生選定課程作品或課后思考題收集素材，進行分析，寫出提要和心得，并在小組討論做簡短敘述，最后提交討論報告。按課程考核要求百分比計入形成性考核成績。課程大作業(yè)：為課程終結(jié)性考核方式，終結(jié)性考核占課程總成績的的50%，期末由任課教師布置大作業(yè)，由學(xué)生在