七年級(jí)語文上冊(cè) (豐碑)教案 浙教版 教案

1、豐碑教案設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。、 課件1（出示在惡劣的自然環(huán)境中紅軍艱難在雪山爬行的畫面，播放狂風(fēng)呼嘯的錄音）。、 師（滿懷激情）：為了新中國的誕生，多少中華兒女拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。今天，我們將把紛飛的思緒再一次拉回那艱苦的戰(zhàn)爭歲月，去聆聽發(fā)生在長征途中的那個(gè)感人肺腑的故事！（生齊讀課題）二、 緊扣題目、直奔中心。 3、“豐碑”是什么意思？文章寫的是一塊高大的石碑嗎？在課文中“豐碑”指什么？你從課文什么地方知道的？（生找出第13自然段） 4、課件2（大屏幕出示軍需處長變成豐碑的畫面，下面出示重點(diǎn)句：風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需

2、處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。）三、質(zhì)疑問難、激發(fā)探究欲望。 5、帶著自己的體會(huì)再讀讀這個(gè)句子。 6、引導(dǎo)質(zhì)疑：此時(shí)的你最想弄明白什么？ （學(xué)生問題預(yù)設(shè)：為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座豐碑？為什么說是晶瑩的豐碑？）四、 自讀自悟、合作探究，品讀“豐碑”內(nèi)涵。 7、引導(dǎo)學(xué)生自主釋疑：其實(shí)這些答案就在課文中，只要我們用心去讀課文，用心去體會(huì)，你一定會(huì)弄清楚的?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們捧起書來，用自己喜歡的方式讀讀課文，并畫下最受感動(dòng)的地方，在旁邊寫下自己的感受，在自己不明白的地方作上記號(hào)。然后在小組中交流。（學(xué)生以小組為單位，圍繞問題閱讀討論、合作釋疑；教師參與討論）五、 匯報(bào)交流、感情朗讀、解

3、讀“豐碑”內(nèi)涵。 8、讀了文章，你覺得哪個(gè)地方你最受感動(dòng)？你先能（能先）起來讀一下，再把你的理解說出來，最后再做一個(gè)小結(jié)嗎？這叫“一讀二講三結(jié)”。你感受到哪段對(duì)你有觸動(dòng)（感受最深）你就讀哪段，好嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）（一）、抓軍需處長的動(dòng)作、神態(tài)、衣著體會(huì)軍需處長舍己為人的精神。課件3（課文插圖，旁邊配有第7自然段文字） A .單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 9、（指名讀、齊讀）讀著讀著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)句子中突然有個(gè)詞兒跳出來，跳到你的眼前來，再讀一讀，看看哪個(gè)詞突然跳到你的眼前來。（齊讀） 10、（學(xué)生問題預(yù)設(shè)）為什么用“帖”而不用“穿”？“緊緊地”說明了什么？軍需處長的棉衣呢？在

4、這種情況下把棉衣給別人，這意味著什么？更何況他是專管軍需用品的軍需處長呢！ B、他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳： 11、（學(xué)生問題預(yù)設(shè)）“安詳”什么意思？軍需處長犧牲前為什么還能安然、鎮(zhèn)定呢？（學(xué)生討論） 12、此時(shí)此刻，老戰(zhàn)士給你留下了什么印象？說說你的想法。 13、帶著自己的感受來讀讀這一自然段，好嗎？（生練習(xí)朗讀、配樂讀、齊讀） 14、多好的戰(zhàn)士?。《嗝磦ゴ蟮能娦杼庨L??！我們仿佛看到：在風(fēng)雪中一位穿著單薄破舊的老戰(zhàn)士，他那瘦弱的身影從雪山的那一面一步一步艱難地走來。他累極了，他只想倚靠在光禿禿的樹干坐下來歇一歇，可這一歇，就再也沒有站起來。（二）、抓將軍的神態(tài)、心理變化，體會(huì)軍需處長舍己為人

5、的精神。（生讀描寫將軍的內(nèi)容）你體會(huì)到了什么？ 15、抓“抽動(dòng)”、“抖動(dòng)”，體會(huì)將軍“心情沉重”到“悲痛、憤怒之極”的變化。 16、抓“吼、紅著眼睛、發(fā)怒的豹子”體會(huì)將軍難過、激動(dòng)、悲憤的心情。 17、緊扣“愣住了”體會(huì)將軍內(nèi)心的復(fù)雜和對(duì)軍需處長的崇敬。 當(dāng)有人告訴將軍他就是軍需處長，將軍又有什么表現(xiàn)呢？（生讀第12自然段）將軍為什么又愣住了？你從愣住了體會(huì)到什么？（指導(dǎo)生讀出將軍復(fù)雜的心情） 18、此時(shí)，如果你是將軍，你會(huì)對(duì)軍需處長說些什么呢？（學(xué)生小組討論、自由發(fā)言） 19、是啊，這樣的好戰(zhàn)士誰不敬佩呢！讓我們懷著無比崇敬的心情再來看看這位偉大的軍需處長吧?。ㄉ僮x第7自然段）（重放課件3

6、） 20、現(xiàn)在你們明白了“為什么說軍需處長是一座晶瑩的豐碑嗎？”來說說。（生自由發(fā)言） 21、當(dāng)將軍舉手向軍需處長敬禮的那一剎那間，他還會(huì)擔(dān)心隊(duì)伍是否經(jīng)受得住考驗(yàn)嗎？你從哪里知道的？（生讀最后自然段） 22、“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？”換個(gè)說法怎么說？ 23、是誰這樣肯定地告訴將軍“勝利只屬于這樣的隊(duì)伍”？怎樣的腳步聲？為什么說是“沉重的”，又為什么說是“堅(jiān)定的”？這些腳步聲是誰發(fā)出來的？他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)出這樣沉重而堅(jiān)定的腳步聲？“這樣的隊(duì)伍”是怎樣的隊(duì)伍呢？ 24、師包含激情地：課件4（大屏幕展示紅軍向雪山挺進(jìn)，身后留下一串腳印的畫面）因?yàn)檐娦杼庨L的精神和信念感染和鼓舞著每一個(gè)

7、戰(zhàn)士，所以紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)信（生齊讀：“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？”）還因?yàn)榧t軍隊(duì)伍中有無數(shù)像軍需處長這樣的同志，所以將軍堅(jiān)信（生齊讀：“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？”）更因?yàn)檫@樣的隊(duì)伍是勇往直前、戰(zhàn)無不勝的所以我們堅(jiān)信（生齊讀：“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？”） 六、 小結(jié)全文、拓展思維、升華主題。 25、不僅僅是軍需處長他那與云中山化為一體的高大形象與碑相似，更重要的是他那舍己為人的精神激勵(lì)了戰(zhàn)士們，成了將軍和戰(zhàn)士們心中的豐碑，也成了你、我心中的豐碑。希望這豐碑永遠(yuǎn)留在你我心中，留在我們所有在座人的心中！ 26、此時(shí)此刻，我相信你們的心情和我一樣久久不能平靜。此刻你最想對(duì)軍需處長說什么話來表達(dá)你的心情呢？請(qǐng)拿起筆在課文插圖下面題寫你心中之最吧！ （板書石碑及碑文） 27、紅軍之所以能取得勝利就是因?yàn)榧t軍隊(duì)伍中有千千萬萬像軍需處長這樣的人，他們無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、舍己為人的精神是當(dāng)時(shí)支撐紅軍不斷取得