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整理課件山中訪友山中訪友 李漢榮整理課件整體感知：整體感知：自讀課文，邊讀邊圈劃，看看自讀課文，邊讀邊圈劃，看看“我我”到底去訪問了哪些朋友？這些朋到底去訪問了哪些朋友？這些朋友有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？友有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？整理課件思考探究：作者訪問了那么多朋友，從他作者訪問了那么多朋友，從他的描述中，你認(rèn)為他最喜歡哪的描述中，你認(rèn)為他最喜歡哪位朋友，哪些用語(yǔ)最親切？請(qǐng)位朋友，哪些用語(yǔ)最親切？請(qǐng)從稱呼，用語(yǔ)用詞等角度說(shuō)明從稱呼，用語(yǔ)用詞等角度說(shuō)明理由。理由。整理課件2、散讀第四段，思考這里、散讀第四段，思考這里的想象與平時(shí)的想象有什的想象與平時(shí)的想象有什么不同？么不同？整理課件3、“我我”為什么要去訪問山為什么要去訪問山水林木飛禽鳥獸？這僅僅是水林木飛禽鳥獸？這僅僅是一次普通的旅游嗎？一次普通的旅游嗎？整理課件拓展延伸：拓展延伸： 請(qǐng)任選一種水果，仿照課文第請(qǐng)任選一種水果，仿照課文第4段的寫法，如：段的寫法，如：“我閉上眼睛我閉上眼睛，我真的變成了，我真的變成了”寫一段寫一段話，要求有豐富的想象力。話，要求有豐富的想象力。整理課件拓展延伸：拓展延伸：、假如你是大自然的一員，面對(duì)來(lái)、假如你是大自然的一員，面對(duì)來(lái)訪問你的朋友，你會(huì)向他說(shuō)些什么訪問你的朋友，你會(huì)向他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)模仿你最喜歡的文本語(yǔ)句，呢？請(qǐng)模仿你

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