《動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)是教育科學(xué)出版社出版的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修）第三章第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)一個(gè)課時(shí)，主要要求學(xué)生把以前學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。這一節(jié)不僅在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)模塊中具有舉足輕重的地位，而且也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的重頭戲之一。 二、學(xué)情分析 在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)的種類(lèi)、功能、網(wǎng)絡(luò)中的硬件（工作站、服務(wù)器、協(xié)議和通信連接設(shè)備）以及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、IP、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)設(shè)置等，這些都為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。可是，由于學(xué)生多數(shù)為農(nóng)村學(xué)子，家中并沒(méi)有電腦，即便有電腦也沒(méi)有上網(wǎng)，因此多數(shù)學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)還是比較陌

2、生的，并不是那么了解。 三、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)和技能目標(biāo) ·讓學(xué)生了解兩種不同的上網(wǎng)方式及其區(qū)別。 ·體驗(yàn)組建小型局域網(wǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。 2過(guò)程和方法目標(biāo) ·通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)、動(dòng)手實(shí)踐的能力。 3情感與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) ·讓學(xué)生在自主探索和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 ·通過(guò)小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃

3、厚的興趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1掌握組建小型局域網(wǎng)的一般過(guò)程；2提高發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 難點(diǎn)：1網(wǎng)線(xiàn)的制作；2找出兩種上網(wǎng)方式的不同；3如何選擇和設(shè)置TCP/IP。 五、教學(xué)與學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識(shí)教學(xué)法、演示法和案例分析法。 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng) 引入新課提出問(wèn)題：咱們都有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷吧？如何才能把一臺(tái)電腦連接到網(wǎng)絡(luò)中？學(xué)生回答通過(guò)學(xué)生的回答，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)連接的初步認(rèn)識(shí)，引出本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。視頻演示 講授新課介紹雙絞線(xiàn)，同軸電纜，光纖等網(wǎng)

4、絡(luò)傳輸介質(zhì)，網(wǎng)線(xiàn)制作工具：網(wǎng)鉗，測(cè)線(xiàn)器，并實(shí)物展示。學(xué)生聽(tīng)講、觀(guān)看使學(xué)生了解一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)體，掌握網(wǎng)線(xiàn)的制作方法，完成本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。視頻演示網(wǎng)線(xiàn)的制作過(guò)程。學(xué)生觀(guān)看視頻實(shí)物介紹可以通過(guò)雙絞線(xiàn)與交換機(jī)、計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接，形成物理上的連通。學(xué)生觀(guān)看使學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是如何互連的。課件展示學(xué)校校園網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。 介紹學(xué)校的上網(wǎng)情況，包括如何連接，連接哪些設(shè)備等。 課件展示介紹網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的設(shè)置，比如協(xié)議的添加，IP設(shè)置，子網(wǎng)掩碼，網(wǎng)關(guān)的設(shè)置，設(shè)置完之后網(wǎng)絡(luò)鄰居的查找等。學(xué)生觀(guān)看、聽(tīng)講課件演示并加以講解使得學(xué)生對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題有一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，完成本節(jié)課難

5、點(diǎn)的教學(xué)。小組協(xié)作 任務(wù)實(shí)踐將學(xué)生分為10組，每組57人，由一個(gè)人擔(dān)任組長(zhǎng)，每組3臺(tái)電腦，路由器、交換機(jī)、網(wǎng)鉗、測(cè)線(xiàn)器各1個(gè)，網(wǎng)線(xiàn)、水晶頭若干。 課件展示任務(wù)：獨(dú)立組建小型的局域網(wǎng)。走入學(xué)生中，進(jìn)行適時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生分組，組內(nèi)協(xié)作，完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。組內(nèi)討論 任務(wù)講評(píng)小組完成任務(wù)后，進(jìn)行適當(dāng)講評(píng)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，講解，同時(shí)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)做的好的小組以及學(xué)生。組內(nèi)討論，交流心得對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行糾正，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課堂小結(jié)加深記憶對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作過(guò)程中比較突出的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。  布置作業(yè)檢驗(yàn)成果根據(jù)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的理解，結(jié)合路由器組建小型局域網(wǎng)的實(shí)踐，讓學(xué)生思考家庭上網(wǎng)時(shí)如何建立小型局域網(wǎng)，并以小組為單位提交網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。   七、教學(xué)反思 本課教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性放到首位，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去探索自己最感興趣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)操作體驗(yàn)實(shí)踐的過(guò)程，提高