《景觀專題設(shè)計(jì)與制作》-課程設(shè)計(jì)-教案

1、2014至2015學(xué)年第一學(xué)期景觀專題設(shè)計(jì)與制作教 案任課教師 陳中杰 所屬專業(yè) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 所屬部門 傳媒藝術(shù)學(xué)院 所屬院校 重慶工商職業(yè)學(xué)院 二一七年三月教案系 別傳媒藝術(shù)學(xué)院課程名稱景觀專題設(shè)計(jì)與制作課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課 職業(yè)基礎(chǔ)課 職業(yè)技術(shù)課 集中職業(yè)實(shí)訓(xùn)課課程類型 理論課 理論、實(shí)訓(xùn)課 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課 校外實(shí)訓(xùn)課學(xué) 分4學(xué) 時96周學(xué)時24學(xué)時分配理論授課學(xué)時 28 實(shí)訓(xùn)授課學(xué)時 68 授課教師 陳中杰職稱助教授課年級、專業(yè)、班級15環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)2班學(xué)生人數(shù)37授課學(xué)期20 16 至20 17 學(xué)年第 二 學(xué)期教材名稱環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)出版社、版別重慶大學(xué)出版社參考資料（網(wǎng)址）

2、1 中國園林導(dǎo)航 2中國景觀資料網(wǎng) 2017年 3 月 3日 景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)程安排表課程名稱景觀專題設(shè)計(jì)與制作授課教師陳中杰課程性質(zhì)必修授課年級15授課總學(xué)時（周學(xué)時）96（28）授課方式課堂講授（ ） 多媒體組合教學(xué)（ ）作業(yè)輔導(dǎo)（ ） 外出寫生（ ）現(xiàn)場參觀（ ） 參 展（ ）校外實(shí)訓(xùn)（ ） 上機(jī)實(shí)訓(xùn)（ ）其他（ ）編寫時間2017年3月3日單元周次授課時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生掌握要點(diǎn)簡介作業(yè)布置數(shù)量及要求備注第一周第10周（5.10-5.12）（1）回顧景觀綜合性方案設(shè)計(jì)的步驟 （重點(diǎn)）（2）顯示與布局（3）查詢與標(biāo)注（難點(diǎn)）（4）文字注解回顧綜合性方案設(shè)計(jì)的步驟明確最后圖紙

3、的內(nèi)容1、 以小組為單位，每組學(xué)生完成一個CAD制圖深入的計(jì)劃書2、以小組為單位，組織學(xué)生開始畢業(yè)設(shè)計(jì)CAD制圖 （重點(diǎn)）教師課堂面授指導(dǎo)，學(xué)生集中實(shí)踐學(xué)習(xí)第二周第11周（5.17-5.19）（1）設(shè)計(jì)方案的資料管理（重點(diǎn)）精確制圖， （2）深入方案細(xì)節(jié)（3）完善設(shè)計(jì)方案掌握項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)深入方法與步驟1. 每組學(xué)生完成20張深入草圖2.調(diào)整好整套圖紙的圖框大小、比例、標(biāo)注的文字的大小。教師課堂面授指導(dǎo)，學(xué)生集中實(shí)踐學(xué)習(xí)第三周第12周（5.24-5.26）（1）確定本階段方案深入程度與完整性3.1方案小組優(yōu)化討論2方案表達(dá)要點(diǎn)，及行業(yè)制圖規(guī)范3.完成方案平面圖、剖立面圖、效果圖等1. 每組學(xué)生完

4、成多張深入草圖2. 調(diào)整好整個方案深入的基本圖紙。教師課堂面授指導(dǎo)，學(xué)生集中實(shí)踐學(xué)習(xí)第四周第13周（5.30-6.2）（1）確定整個方案的完整性1、項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)最后階段的深入，完成平、立、剖面和大樣圖，以及設(shè)計(jì)說明2、各種階段性資料出圖前圖框、圖簽、標(biāo)注、文字的出圖規(guī)范3、了解各個任務(wù)的制作過程1.完成一套圖紙的虛擬打印2.打印一本完整的景觀方案設(shè)計(jì)圖紙，圖紙的圖框大小、比例、標(biāo)注的文字的大小要求正確無誤教師課堂面授指導(dǎo)，學(xué)生集中實(shí)踐學(xué)習(xí)授課總結(jié)（教學(xué)效果檢查，教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)如何調(diào)整）該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，專業(yè)基礎(chǔ)較好，動手能力較強(qiáng)。但班級凝聚力不夠。在教學(xué)過程中，通過分組教學(xué)

5、，增強(qiáng)了學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。刺激了競爭意識。應(yīng)用多媒體教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生對材料的理解及運(yùn)用能力，提高了學(xué)生創(chuàng)作思維能力。景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教案（第一單元教學(xué)）授課題目：景觀專題設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時數(shù)：24授課類型： 理論課 理論、實(shí)訓(xùn)課校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課 校外實(shí)訓(xùn)課本單元教學(xué)目的、要求：明確課程的主要內(nèi)容和最終的目標(biāo)：完成景觀設(shè)計(jì)方案深入的內(nèi)容復(fù)習(xí)CAD等各種軟件的應(yīng)用功能，工作流程、在景觀設(shè)計(jì)中有哪些作用，和相應(yīng)的操作單元教學(xué)重點(diǎn)：各種軟件的應(yīng)用功能，工作流程、在室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖有哪些作用，和相應(yīng)的操作單元教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握和應(yīng)用軟件來繪制景觀設(shè)計(jì)方案圖。教學(xué)方法和手段：教學(xué)組織形式：

6、集中教學(xué)、小組教學(xué)、個別教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合（以課堂練習(xí)與教師隨堂輔導(dǎo)為主）。教學(xué)方式方法：講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。貫徹因材施教的原則，強(qiáng)化學(xué)生的理性思維，注重學(xué)生個人特點(diǎn)，在正確研究對象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品，開拓學(xué)生的專業(yè)知識。有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。教 學(xué) 手 段：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則）。教學(xué)分組： 安全事項(xiàng)： 教學(xué)條件：教學(xué)用具：機(jī)房本單元特殊參考資料：景觀設(shè)計(jì)圖片資料，大師作品；其 它： 第 1 頁景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課

7、程教案（第一單元教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容及過程旁批教學(xué)引入：復(fù)習(xí)完以前所學(xué)景觀設(shè)計(jì)基本概念，導(dǎo)入本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)，授課主要內(nèi)容如下：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 講授內(nèi)容（一）回顧景觀綜合性方案設(shè)計(jì)的步驟 （重點(diǎn)）1、設(shè)置單位 2、設(shè)置圖幅(即,設(shè)置圖形界限) 3、設(shè)置圖層 4、設(shè)置對象樣式5、開始繪圖 6、清理圖形7、打印輸出（二）、顯示與布局1、縮放與平移 2、顯示順序 3、模型空間與圖紙空間（三）、查詢與標(biāo)注（難點(diǎn)）1、幾何量查詢 2、時間與狀態(tài)查詢 3、標(biāo)注樣式 4、標(biāo)注 5、標(biāo)注修改（四）、文字注解1、中文文字樣式 2、中文文字的應(yīng)用 3、文字編輯 二、實(shí)踐訓(xùn)練 1、以小組為單位組織學(xué)生開始畢業(yè)設(shè)計(jì)方

8、案深入圖紙。三、隨堂實(shí)踐練習(xí)1、 以小組為單位，每組學(xué)生完成一個方案深入的計(jì)劃書2、以小組為單位，組織學(xué)生開始畢業(yè)設(shè)計(jì)方案細(xì)化 （重點(diǎn)）四、評講與總結(jié)（1）教師評講學(xué)生作業(yè)。（2）教師總結(jié)本周內(nèi)容，鞏固本周練習(xí)。提示下周內(nèi)容，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。因課堂時間有限，要求學(xué)生在課余時間，繼續(xù)完成作業(yè)要求。五、課后小結(jié)在教學(xué)過程中，多媒體方法充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)踐練習(xí)中，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生迅速進(jìn)入了狀態(tài)，能夠充分理解課程的核心內(nèi)容，領(lǐng)會教師的作業(yè)要求?？偟膩碚f比較滿意。景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教案（第二單元教學(xué)）授課題目：景觀專題設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時數(shù)：24授課類型： 理論課理論、

9、實(shí)訓(xùn)課校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課 校外實(shí)訓(xùn)課本單元教學(xué)目的、要求：用各種方法深入、細(xì)化景觀設(shè)計(jì)圖單元教學(xué)重點(diǎn)：用各種軟件處理景觀設(shè)計(jì)深入圖相應(yīng)的操作單元教學(xué)難點(diǎn)：如何深入細(xì)節(jié)繪制教學(xué)方法和手段：教學(xué)組織形式：集中教學(xué)、小組教學(xué)、個別教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合（以課堂練習(xí)與教師隨堂輔導(dǎo)為主）。教學(xué)方式方法：講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。貫徹因材施教的原則，強(qiáng)化學(xué)生的理性思維，注重學(xué)生個人特點(diǎn)，在正確研究對象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品，開拓學(xué)生的專業(yè)知識。有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。教 學(xué) 手 段：多媒體教學(xué)手段

10、、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則）。教學(xué)分組： 安全事項(xiàng)： 教學(xué)條件：教學(xué)用具：機(jī)房本單元特殊參考資料：景觀設(shè)計(jì)圖資料，實(shí)際工程圖紙。其 它： 第 1 頁 景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教案（第二單元教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容及過程旁批教學(xué)引入：復(fù)習(xí)完以前所學(xué)景觀設(shè)計(jì)基本概念，導(dǎo)入本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)，授課主要內(nèi)容如下：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：一、講授內(nèi)容（一）景觀設(shè)計(jì)方案深入的資料管理（重點(diǎn)）精確制圖，圖層必須按照內(nèi)容嚴(yán)格控制，做到內(nèi)容與圖層對應(yīng)。文件中的圖層盡可能的少，同時也要保證分層的清晰、明確。1、繪制軸線圖層、創(chuàng)建軸線 、標(biāo)注軸線 、畫軸線號2、繪制柱子、墻體圖層 、繪制外墻 、繪制內(nèi)墻3、繪制

11、門窗圖層4、繪制樓梯圖層然后不同的圖層編輯好其對應(yīng)的屬性：線型、是否打印、顏色等便于管理。（二）、景觀設(shè)計(jì)方案深入制圖繪制各層平面繪制剖、立面布局與注解（三）、三維制圖中調(diào)入家具1、創(chuàng)建家具塊 用組“塊”的命令創(chuàng)建家具塊存儲圖塊2、從圖庫中調(diào)用家具圖塊3、布置家具三、課堂練習(xí)1. 每組學(xué)生完成30張草圖2.調(diào)整好整套圖紙的圖框大小、比例、標(biāo)注的文字的大小。四、評講與總結(jié)（1）教師評講學(xué)生作業(yè)。（2）教師總結(jié)本周內(nèi)容，鞏固本周練習(xí)。提示下周內(nèi)容，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。因課堂時間有限，要求學(xué)生在課余時間，繼續(xù)完成作業(yè)要求。五、課后小結(jié)在教學(xué)過程中，多媒體方法充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)踐

12、練習(xí)中，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生迅速進(jìn)入了狀態(tài)，能夠充分理解課程的核心內(nèi)容，領(lǐng)會教師的作業(yè)要求。總的來說比較滿意。景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教案（第三單元教學(xué)）授課題目：景觀圖像處理（彩色平面圖、分析圖、示意圖制作）教學(xué)時數(shù)：24授課類型： 理論課理論、實(shí)訓(xùn)課校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課 校外實(shí)訓(xùn)課本單元教學(xué)目的、要求：用各種軟件處理室內(nèi)設(shè)計(jì)制作彩色平面圖、分析圖、示意圖的相應(yīng)操作單元教學(xué)重點(diǎn)：完善制圖單元教學(xué)難點(diǎn)：虛擬打印的操作教學(xué)方法和手段：教學(xué)組織形式：集中教學(xué)、小組教學(xué)、個別教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合（以課堂練習(xí)與教師隨堂輔導(dǎo)為主）。教學(xué)方式方法：講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。貫徹因材施教的原則，強(qiáng)化學(xué)生的理性

13、思維，注重學(xué)生個人特點(diǎn)，在正確研究對象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品，開拓學(xué)生的專業(yè)知識。有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。教 學(xué) 手 段：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則）。教學(xué)分組： 安全事項(xiàng)： 教學(xué)條件：教學(xué)用具：機(jī)房本單元特殊參考資料： 其 它： 景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教案（第三單元教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容及過程旁批教學(xué)引入：復(fù)習(xí)完以前所學(xué)方案處理深入操作，導(dǎo)入本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)，授課主要內(nèi)容如下：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 理論講授1、方案設(shè)計(jì)最后階段的深入 2、一套完整圖

14、紙的出圖嚴(yán)格規(guī)范和要求（重點(diǎn)）3、圖紙的虛擬打印。 二、實(shí)踐訓(xùn)練 1、組織學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)深入最后階段的深入。2、根據(jù)出圖的規(guī)范和要求，調(diào)整好圖紙。內(nèi)容涉及當(dāng)面多且復(fù)雜是掌握的難點(diǎn)（難點(diǎn)）三、隨堂實(shí)踐練習(xí)1、每組學(xué)生完成30張效果圖2、調(diào)整好整套圖紙的圖框大小、比例、標(biāo)注的文字的大小。打印一本完整的景觀設(shè)計(jì)圖紙，圖紙的圖框大小、比例、標(biāo)注的文字的大小要求正確無誤（重點(diǎn)）3 、完成一套圖紙的虛擬打印四、評講與總結(jié)（1）教師評講學(xué)生作業(yè)。（2）教師總結(jié)本周內(nèi)容，鞏固本周練習(xí)。提示下周內(nèi)容，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。因課堂時間有限，要求學(xué)生在課余時間，繼續(xù)完成作業(yè)要求。五、課后小結(jié)在教學(xué)過程中，多媒體方法充分

15、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)踐練習(xí)中，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生迅速進(jìn)入了狀態(tài)，能夠充分理解課程的核心內(nèi)容，領(lǐng)會教師的作業(yè)要求?？偟膩碚f比較滿意。景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教案（第四單元教學(xué)）授課題目：景觀設(shè)計(jì)文本制作教學(xué)時數(shù)：24授課類型： 理論課 理論、實(shí)訓(xùn)課校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課 校外實(shí)訓(xùn)課本單元教學(xué)目的、要求：整理和打印一套完整的施工圖，完整系統(tǒng)的表達(dá)設(shè)計(jì)方案單元教學(xué)重點(diǎn)：整合設(shè)計(jì)全部CAD圖像和文字，最后形成一個完整的體系（限用2號圖紙作為表達(dá)手段）單元教學(xué)難點(diǎn)：整理和打印一套完整的CAD施工圖教學(xué)方法和手段：教學(xué)組織形式：集中教學(xué)、小組教學(xué)、個別教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合（以課堂練習(xí)與教師隨堂輔

16、導(dǎo)為主）。教學(xué)方式方法：講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。貫徹因材施教的原則，強(qiáng)化學(xué)生的理性思維，注重學(xué)生個人特點(diǎn)，在正確研究對象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品，開拓學(xué)生的專業(yè)知識。有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。教 學(xué) 手 段：多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則）。教學(xué)分組： 安全事項(xiàng)： 教學(xué)條件：教學(xué)用具：機(jī)房本單元特殊參考資料：實(shí)際工程圖紙 其 它： 景觀專題設(shè)計(jì)與制作 課程教案（第四單元教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容及過程旁批教學(xué)引入：復(fù)習(xí)完以前所學(xué)PS軟件制作彩色平面圖、分析圖、示意圖的操作，導(dǎo)入本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)，