(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)21偉大的悲劇(4)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)課題:偉大的悲劇課型：新授課 課時(shí)：2課時(shí)教師：大龍口中學(xué) 王麗華教學(xué)目標(biāo)1、了解作者。2、把握故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。3、領(lǐng)會(huì)課文題中的“悲劇”和“偉大”的含義。4、理解斯科特等人的游戲呀品質(zhì)。5、體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情，通過(guò)默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語(yǔ)句，2、認(rèn)識(shí)人 類(lèi)挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。課前準(zhǔn)備：1、分小組搜集南極和有關(guān)南極探險(xiǎn)的資料。包括南極的地理位置、自然環(huán)境、物種、礦產(chǎn)資源、科學(xué)研究，寫(xiě)成解說(shuō)詞，配上電腦課件。2、預(yù)習(xí)課文，掃清字詞障礙。教學(xué)設(shè)計(jì)（課前播放南極探險(xiǎn)歌曲，使學(xué)生進(jìn)入情境。） 有人說(shuō)，天上最難

2、的事，是太空旅行，地下最難的事，是叩訪(fǎng)南極。千百年來(lái)， 南極一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無(wú)雙的美麗，一面你一起層層兵張， 酷冷回絕了人類(lèi)無(wú)數(shù)次好奇的拜訪(fǎng)。 你想揭開(kāi)這充滿(mǎn)神奇色彩的冰雪王國(guó)的面紗 嗎？你想一堵她的卓越風(fēng)姿嗎？那就請(qǐng)快快登上我們的 “南極號(hào)”極地油輪，跟 我們的導(dǎo)游們，一起開(kāi)始我們神奇的南極之旅吧。（展示南極風(fēng)光，南極動(dòng)物等圖片或錄像，配上字幕，音樂(lè)，導(dǎo)游解說(shuō)） 第一位導(dǎo)游：各位游客朋友，請(qǐng)往前看，南極大陸已經(jīng)在向我們招手了，下面現(xiàn) 有我給大家介紹有關(guān)南極的地理知識(shí)：南極點(diǎn)位于南緯90度，南極洲的面積為1400萬(wàn)平方公里。 大部分區(qū)域常年被冰 雪覆蓋，被人稱(chēng)為南極冰原或白色

3、沙漠。即使在夏天，也僅有5%的無(wú)冰源覆蓋的裸露基巖， 稱(chēng)為無(wú)冰區(qū)或白色沙漠的綠洲， 白色沙漠的綠洲是南極陸地、 淡水 生物的主要棲息地。正是這些生物給南極這塊凄涼冷漠的大陸帶來(lái)了生機(jī)。 第二位導(dǎo)游：我來(lái)講南極的自然環(huán)境：南極的自然環(huán)境有五大世界之最：1、是世界上最寒冷的大陸，年均氣溫為零下25攝氏度零下89、2度。3、南極是世界上冰雪貯量最多的大陸4、南極是 世界上最干燥、 海拔最高的大陸。 這是地球上最后一塊未被開(kāi)發(fā)的大陸。 有著世 界上最干凈的水， 土和空氣。但也無(wú)處不隱藏這致命的危險(xiǎn)， 如：奇寒，殺人風(fēng)， 冰縫，白色沙漠，移動(dòng)的島嶼、乳白天空、雪盲。第三位導(dǎo)游： 來(lái)到南極， 拜訪(fǎng)這里的主

4、人是不能少的：先看看企鵝島上憨態(tài)可掬的企鵝。他們?cè)缫言谏扉L(zhǎng)脖子在企盼我們的到來(lái)。 南極 有七種企鵝，現(xiàn)有1、2億只，占世界總數(shù)的87%。南極大陸生物稀少， 然而， 圍繞南極大陸的海洋南大洋， 棲息著數(shù)千種海洋 生物。開(kāi)發(fā)利用南極的海洋生物資源， 將是人們研究南極首先得到的經(jīng)濟(jì)效益之 一。師：各位旅客， 這次愉快的南極之旅即將結(jié)束了， 在旅行中我們既飽覽了南極風(fēng) 光，還學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。 那么，是誰(shuí)揭開(kāi)南極那充滿(mǎn)神奇色彩的冰雪王國(guó)的 面紗呢？（勇敢的探險(xiǎn)家和科學(xué)家）導(dǎo)入新課：是的，南極，這塊被冰雪包裹的圣潔之地， 曾留下了一批批勇敢的探險(xiǎn)家的足跡， 但是，也有許多探險(xiǎn)家因?yàn)闅夂蚧驐l件的不足，為

5、此獻(xiàn)出了寶貴的生命?，F(xiàn)在， 讓我們看看那些為探索南極而獻(xiàn)出生命的勇士們。由此引入本文課題（展示圖片引入題目）整體感知故事情節(jié)展示圖片，配入風(fēng)雪交加的背景音樂(lè)（傾聽(tīng)雪暴聲）1概括的談?wù)?，本文?xiě)了什么內(nèi)容？（展示問(wèn)題） 寫(xiě)了英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特和它的隊(duì)員在探索南極的歸途中悲壯覆沒(méi)的故事。2根據(jù)圖片概括復(fù)述故事情節(jié)。（加入音樂(lè)）注意環(huán)境描寫(xiě)。（13）滿(mǎn)懷希望奔向南極 無(wú)限失望登上歸程。（每復(fù)述完后打在圖片上）（47）歸程途中危險(xiǎn)驟增 埃文思發(fā)瘋死去。（810）奧茨越來(lái)越走不動(dòng)走向暴風(fēng)雪迎接死亡。（1116）三位英雄集體死亡 卻不哀嘆任何困難。研讀課文1、大家看課文的題目：“偉大的悲劇”，悲劇是以悲慘結(jié)局

6、結(jié)尾的故事，既然 是悲慘的故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢？二者以看似矛盾的詞組合成課文標(biāo)題， 對(duì)全 文的情節(jié)和意義起了什么作用呢？（展示題目）2、 我們先從悲處入手， 本文的悲劇之所以悲， 體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的那幾 個(gè)方面？ （展示斯科特探險(xiǎn)隊(duì)）生：因?yàn)樗麄兒蟮竭_(dá)南極。 師：從文中的那些地方可看出？“無(wú)垠的雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)” 師：他們這時(shí)是什么心情呢？戰(zhàn)栗了。師：知道自己失敗了，成了亞軍，斯科特一行人悲傷到了極點(diǎn)（展示失敗之悲） ， 但他們還不得不干什么？生：不得不為阿蒙森一行勝利者作證。師：體現(xiàn)在哪? （斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)的去屢行這一最冷酷無(wú)情的 職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成

7、的業(yè)績(jī)作證， 而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追 求的。）師：此時(shí)，他們心中有一種說(shuō)不出的悲哀。 （展示作證之悲） 生：他們?cè)跉w途中全都犧牲了 師：為什么犧牲了？（遇到險(xiǎn)阻）都面臨哪些困難？（線(xiàn)路固定、精力缺乏、寒 氣逼人、燃料太少）因此，他們斗不過(guò)這些歸途中的困難，壯烈犧牲了。 （死亡之悲） 師：（引導(dǎo)）文中有一句話(huà)說(shuō)： “對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到 達(dá)者什么也不是?！边@句話(huà)是誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)？ （斯科特）作者以及世人們是不是這樣認(rèn) 為的？（不是）那世人們對(duì)他們的離去表現(xiàn)出什么樣的情感？ 生：這篇文章能夠流傳至今，本身就說(shuō)明了世人對(duì)他們的懷念和對(duì)他們離去的悲 痛。（世人之悲）師：同學(xué)們把悲

8、劇之悲挖掘得很好，概括起來(lái)就有四悲：（展示）失敗之悲、作 證之悲、死亡之悲、世人之悲。這里的悲，你們認(rèn)為是悲哀還是悲壯?生：悲壯，因?yàn)殡m然他們上演了一幕悲劇，但作者也認(rèn)為他們是偉大的。師：很好，這就談到了題目中的偉大二字，魯迅先生說(shuō)： “悲劇就是把有價(jià)值的東 西毀滅給人看?！痹獾綒绲膬H僅是斯科特一行人的肉體， 生命，而他們的精神確是有價(jià)值的，是 偉大的。所以文章充滿(mǎn)了悲壯的情感。3那么大家就討論一下，從文中找出斯科特一行的偉大之處，并有感情的朗讀出 來(lái)。（學(xué)生分組討論）（學(xué)生邊朗讀邊展示畫(huà)面，加入朗讀內(nèi)容）一組代表回答：A我們組認(rèn)為第1段：“1912年1月幾乎已經(jīng)完成?！钡?段：“當(dāng)初他們一

9、想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類(lèi)的不朽事業(yè)時(shí)， 就有超人的力 量”。表明了斯科特他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的深深的熱愛(ài)。 （充滿(mǎn)驕傲）B我補(bǔ)充一下，斯科特他們?cè)诨貋?lái)的路上表現(xiàn)得十分勇敢，當(dāng)他們與死亡抗?fàn)帟r(shí)， 當(dāng)他們一個(gè)個(gè)犧牲時(shí)，沒(méi)有一個(gè)害怕，如：第11段：“三個(gè)人在小小的帳篷里同 注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)，3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯 救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲的在帳篷里等待死神的來(lái)臨， 不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，去始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲 自己最后遭遇到的種種苦難。 ”第13段：“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完 全凍住，筆從僵

10、硬的手中滑下來(lái)為止。他希望有人會(huì)從他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證 明他和英國(guó)民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后 一課?！保ǖ统劣辛Γ熆偨Y(jié)：這一組同學(xué)領(lǐng)會(huì)到了他們勇于探索， 為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神，現(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)有感情的朗讀我們剛才談到的段落句子。（展示相應(yīng)的畫(huà)面及語(yǔ)句 配音）二組 代表回答：我們討論后發(fā)現(xiàn)，文中最感人的是奧次走出帳篷，走向死亡這一節(jié)。第10段：“奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)： “我要到外邊區(qū)走走，可能要多呆一 些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來(lái)，誰(shuí)都知道，在這種天氣下，到外面去走一趟意 味著什么。但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話(huà)， 也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。 他們

11、大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到： 勞倫斯.奧茨這個(gè)英國(guó)皇家近衛(wèi)軍的騎 兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。 ”（高昂中有著顫抖） 師總結(jié)： 奧茨為了同伴而舍棄自己的生命， 這叫集體主義精神。 在我們現(xiàn)實(shí)生活 中人與人相處也需要這種精神， 比如大家都生活在我們的班集體中， 就需要有顧 全大局的思想，有團(tuán)結(jié)合作的精神， 。三組代表回答：我們組認(rèn)為，斯科特他們很誠(chéng)實(shí)， 守信用，如果斯科特等人是愛(ài)耍賴(lài)， 不守信用的人的話(huà)，他們完全可以銷(xiāo)毀阿蒙森留下的痕跡，而取代 “世界第一 ” 的資格但他們沒(méi)有這么做。 毅然決定為阿盟森作證， 這是一件痛苦的事情， 但他 們?nèi)匀蝗プ觯?所以我們認(rèn)為他很守信用。 課文第二段

12、， 特別是結(jié)尾部分都是寫(xiě)的 這種痛苦。第2段：“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)， 他要忠實(shí)的去屢行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)： 在 世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證， 而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 （”聲 調(diào)低沉，表現(xiàn)一種痛苦）四組 代表回答：我們組認(rèn)為斯科特?zé)釔?ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)親人，熱愛(ài)朋友，甚至 臨死前，奠基的始終是祖國(guó)，朋友，而不是自己。這是一種崇高的精神，這是一 種偉大，課文12段談到這個(gè)問(wèn)題。第12段：斯科特海軍上校會(huì)想起了與自己有關(guān)的一切，因?yàn)橹挥性谶@種未被人 聲沖破過(guò)的極度寂靜中， 他才會(huì)悲壯的意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、 對(duì)全人類(lèi)的親密情誼。 但是在這白雪皚皚的荒漠上， 只有心中的海市蜃樓，

13、他召來(lái)那些由于愛(ài)情、 忠誠(chéng) 和友誼曾經(jīng)和他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象， 他給所有這些人留下了話(huà)。 斯科特海 軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫(xiě)了書(shū)信。 （低沉 有利）師總結(jié)：同學(xué)們從內(nèi)容和情節(jié)的分析中， 體會(huì)到了悲劇和偉大的精神實(shí)質(zhì)， 把握 了兩者之間的必然聯(lián)系，那么，請(qǐng)同學(xué)們用生動(dòng)的語(yǔ)言表述一下： 生：他們雖然有失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲，但這悲劇中他們扮 演著英雄的角色，在這悲中，正展示了他們偉大的魅力。板書(shū)：偉 大 的 悲 劇勇于探索斯失敗之悲（沮喪、悲哀）科紳士風(fēng)度特作證之悲線(xiàn)路固定值得信賴(lài)探精力缺乏集體主義險(xiǎn)死亡之悲寒氣逼人無(wú)私愛(ài)心隊(duì)世人之悲燃料太少的確

14、，在他們走向死亡的路途上， 處處閃耀著人類(lèi)勇于探索的精神、 為事業(yè)獻(xiàn)身 的精神、和強(qiáng)烈的集體主義精神?？墒?，無(wú)論如何，斯科特畢竟是第二個(gè)到達(dá)的 南極的人， 作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳， 而給失敗者斯科特作傳？被他們 的精神感動(dòng)了， 作為一位偉大的作家， 茨威格關(guān)注的絕不是南極探險(xiǎn)的成敗， 而 是他們?cè)谶@次悲壯之旅中所體現(xiàn)出來(lái)的精神， 這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了探險(xiǎn)本身。 成 為全人類(lèi)的精神財(cái)富。最后兩句話(huà)的含義表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)， 意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了， 它的肉體倒下了，但是它的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。有價(jià)值的、美的 毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。7斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么？ 認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。 拓展延伸 正是在他們的精神鼓舞下。一行又一行的探險(xiǎn)隊(duì)奔赴南極，使南極不再神秘。.欣賞南極探險(xiǎn)取得的成就1、我國(guó)于1985年在南極洲喬治王島上成功的建成了第一個(gè)南極科學(xué)考察基地 中國(guó)南極長(zhǎng)城站。2、1989年中國(guó)第五次南極考察隊(duì)又在東南極大陸拉斯曼丘陵上建立中國(guó)第二個(gè) 南極科學(xué)考察基地 中國(guó)南極中山站。師總結(jié)：同學(xué)們，探險(xiǎn)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的事業(yè)，即使對(duì)自然界的挑戰(zhàn)，更是對(duì) 自身的