學(xué)校開(kāi)學(xué)后教學(xué)銜接計(jì)劃

1、學(xué)校開(kāi)學(xué)后教學(xué)銜接計(jì)劃為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展， 保 證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。一、正確引領(lǐng)，合理過(guò)度 學(xué)校成立全體任課教師參與的學(xué)科教研組， 認(rèn)真研討，積極備課， 并且要求做到以下幾點(diǎn)：1、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上 學(xué)習(xí)和生活情況匯總表， 摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)， 及 延期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情。2、根據(jù)上級(jí)要求 ,堅(jiān)持“零起點(diǎn)“教學(xué),合理安排教學(xué)進(jìn)度 , 提前 制定出個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃 , 防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解 重難點(diǎn)，能

2、運(yùn)用自如；4、了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難 點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法；5、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課 的活動(dòng)等等；6、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況， 創(chuàng)造良好的課堂氛圍， 激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋。二、盡快恢復(fù)正常授課1、加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開(kāi)學(xué)第一課。2、把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急 于進(jìn)行新課教學(xué)。 要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成， 讓學(xué)生盡快從居家 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。3、各學(xué)科要梳理

3、線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情， 對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。 結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 調(diào)整 教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。4、對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作， 對(duì)延期返回學(xué)生， 開(kāi)展與返校生同步的視頻教學(xué)， 有所在班級(jí)的任課 教師錄制視頻授課。5、幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、 小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)。三、重視班級(jí)文化，營(yíng)造積極學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力， 但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo) 致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外，容易有外

4、界因素的影 響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 這些 問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開(kāi)展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng) 造良好的班級(jí)氣氛、 構(gòu)建融洽的師生關(guān)系， 幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀 態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。四、教師要了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接1、學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán) 節(jié)。教師要通過(guò)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)情況摸底， 有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；2、對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對(duì)于學(xué)生普遍存在的 問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn) 題，可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找 到解決辦法；3、要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的 內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)