定稿：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、作業(yè)名稱：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中順利落地，需要有“學(xué)科表達(dá)”和“教師理解”，只有找到“落腳點(diǎn)”，核心素養(yǎng)才能成活，才能有生長力。無論是“學(xué)科表達(dá)”還是“教師理解”，最后都應(yīng)聚焦在“課堂”，“課堂”才是實(shí)施核心素養(yǎng)的最佳“落腳點(diǎn)”，用課堂視角審視核心素養(yǎng)是實(shí)施核心素養(yǎng)最為有效的策略。內(nèi)容說明：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的常規(guī)工作之一，當(dāng)前以“學(xué)科核心素養(yǎng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)”日趨成為教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的新取向，根據(jù)所給模板完成1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。作業(yè)要求：1務(wù)必按照模板來完成1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；2. 內(nèi)容原創(chuàng)，如有雷同，視為不合格；3. 重點(diǎn)突出本學(xué)科核心素養(yǎng)及在教學(xué)中的落實(shí)；4. 請(qǐng)將完成的

2、作業(yè)內(nèi)容直接復(fù)制在答題框內(nèi)?；趯W(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛- 人類永恒不變的主題。2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保嗓子。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析感受、體會(huì)音樂在表達(dá)“愛”這一主題的強(qiáng)大的說服力和號(hào)召力；真摯情感跟伴奏哼唱歌曲并嘗試用手語表達(dá)讓世界充滿愛（第二部分）的部分內(nèi)容，作品情感的理解。學(xué)科核心素養(yǎng)分析說明本節(jié)課可落實(shí)哪個(gè)或哪些學(xué)科核心素養(yǎng)一是培養(yǎng)受教育學(xué)生對(duì)于音樂的審美感知一是培養(yǎng)受教育學(xué)生對(duì)于音樂的審美感知三是通過博愛、愛心培養(yǎng)良好品質(zhì)和性格。教學(xué)重點(diǎn)探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有

3、感情地演唱教學(xué)難點(diǎn)能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長時(shí)間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動(dòng)都愿意參加。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用說明凝結(jié)的愛 （情境導(dǎo)入）讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛- 人類永恒不變的主題。1、 展示三幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂讓世界充滿愛的旋律中動(dòng)情解說。師：同學(xué)

4、們，你們熱愛生活嗎？你們可知道在生活中你擁有的最多的是什么嗎？現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們來欣賞幾組圖片，這是來自于我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些真實(shí)畫面，我相信你一定會(huì)在其中找到答案的。A 汶川大地震與抗洪搶險(xiǎn)（師：同學(xué)們，還記得98年的夏天和去年5.12這個(gè)難忘的日子嗎？解放軍戰(zhàn)士無畏的面容和98抗洪前線的悲壯嗎？當(dāng)每一次災(zāi)難來臨，都是我們的英雄們用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)著國家財(cái)產(chǎn)和人民生命的安全。他們的愛就像一堵墻，獻(xiàn)身自己，呵護(hù)他人。扶殘疾人過馬路（師：這是我們生活中的真實(shí)再現(xiàn)，向殘疾人伸出援助之手，給他們光明，為他們導(dǎo)航，就像一束光，送來溫暖，留下愛心。） 辛勤的園丁在深夜批改作業(yè)（師：這幅圖片的主人公就是

5、我們敬愛的師長們，他們用一顆真誠的心，默默耕耘在三尺講臺(tái)上，像一支燃燒的蠟燭，照亮同學(xué)們前行的道路。）2、師：同學(xué)們，你們找到你要的答案了嗎？ 3、師小結(jié)：那就是“愛”！愛就在我們身邊，愛無處不在。感受了這一份凝固成永恒的愛，同學(xué)們，你們還感受到了另一股流淌的愛了嗎？這就是音樂！也是我今天要介紹給大家的一首好聽且耐人尋味的歌曲讓世界充滿愛。請(qǐng)同學(xué)們用心來感受，來聆聽。同學(xué)們?cè)隈雎犚魳返耐瑫r(shí)，也不妨留意一下背景圖片。這都是一些極具深意的畫面，給我們營造了一個(gè)濃厚的“愛”的氛圍。充分在網(wǎng)絡(luò)上海搜集與主題相關(guān)的好視頻，運(yùn)用視頻視頻豐富的感染力吧學(xué)生帶入情境中。運(yùn)用優(yōu)酷視頻下載及播放器；運(yùn)用QQ影音、

6、會(huì)聲會(huì)影來制作視頻等。流淌的愛 （新歌教學(xué)）在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱會(huì)新歌1、出示課件讓世界充滿愛， 欣賞歌曲讓世界充滿愛（第二部分）。 師：大家知道這么優(yōu)美動(dòng)聽的旋律出自何人之手嗎？讓我們一起來看看課本吧，他是誰呀？有沒有同學(xué)能談一談自己所認(rèn)識(shí)、所了解的郭峰？（教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）請(qǐng)同學(xué)們來看看我們的資料庫：（出示課件） 郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個(gè)藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲月光，從此走上了創(chuàng)作之路。1984年調(diào)入東方歌舞團(tuán)從事歌曲和影視音樂、舞蹈音樂創(chuàng)作，此后赴日本學(xué)習(xí)。1994年回

7、國繼續(xù)從事音樂創(chuàng)作活動(dòng)。主要作品有：我多想、讓我再看你一眼、讓世界充滿愛、心會(huì)跟愛一起走。2、簡要介紹歌曲創(chuàng)作背景。（師：讓世界充滿愛是郭峰最具影響力的一部作品，而且在這部作品的背后還有著一段鮮為人知的故事，讓我們一起來了解一下吧。）讓世界充滿愛是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，作曲郭峰，陳哲、王健等人為之填詞。1986年5月10日這部組曲由參加全國電視歌手大獎(jiǎng)賽的128名歌手在北京工人體育館進(jìn)行了正式演出，并獲得極大的成功，聯(lián)合國也在向全球播出的特別節(jié)目中作了特別介紹。我國音樂界、輿論界對(duì)這部作品贊譽(yù)有加：“它是一部具有鮮明時(shí)代特征，閃耀著時(shí)代光彩的通俗歌曲”。 3、 教師提供三種學(xué)

8、習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)。（師：現(xiàn)在就讓我們一起走近它吧。先請(qǐng)同學(xué)們按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇一種學(xué)習(xí)方法。好，讓我們開始。）A跟伴奏演唱歌詞 B跟伴奏演唱歌譜 C跟伴奏哼唱旋律4、師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，歌曲的速度、力度分別是怎樣的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱歌曲。演唱形式呢？（聲音：柔和、親切，演唱方式：領(lǐng)唱、合唱，歌曲的速度：慢板， 力度：輕柔）6、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱，要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情師：下面就讓我們用領(lǐng)唱、合唱的方式來完整的演繹這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們注意：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情。運(yùn)用101教學(xué)PPT制作精美課

9、件。飛翔的愛（師生互動(dòng)）自然而有感情地演唱，感受“美”升華愛的主題。師：同學(xué)們演唱得真好，在感受了一份凝固和一份流淌的愛后，我相信大家對(duì)“愛”一定有了更深一層的理解，你能用語言把這份愛表達(dá)出來嗎？分組討論：1、 請(qǐng)學(xué)生談一談自己對(duì)愛的理解和感受。愛，是人類一種最美好的感情。親情之愛、友情之愛、異性之愛，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：祝福自己所愛的人幸福平安。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)心,”人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐的,所以我們每個(gè)人都要有愛心,并要將這份愛傳遞，讓愛蕩漾在我們身邊！媽媽生病時(shí)，把藥片放在枕邊；同學(xué)們滿頭大汗，你悄悄的遞上一塊手帕；給老奶奶讓座；扶殘疾人過馬路.關(guān)愛他人，從一點(diǎn)一滴做起，從我們身邊

10、的小事做起?。?2、 師：同學(xué)們的發(fā)言真精彩，能否再動(dòng)動(dòng)腦，想一想還可以用其他的方式來表現(xiàn)嗎？比如說找一找以“愛”為中心的歌曲，唱一唱？或者精美的詩詞短句，讀一讀？畫筆？肢體語言？看，我給大家搭建了一個(gè)愛心小舞臺(tái)，請(qǐng)盡情地展現(xiàn)吧！讓學(xué)生用自己的方式去表現(xiàn)愛。 3、 師：同學(xué)們，今天我也想將我的祝福送給大家，送給在座的每一位。不過我要請(qǐng)同學(xué)們跟我配合一下。請(qǐng)大家?guī)臀已莩幌赂枨淖詈髢删?。手語展現(xiàn)。這是在又一個(gè)寂靜無聲的世界里的另一種震撼人心的舞蹈，就是聾啞人的手語。他們用雙手讓愛升騰、飛翔。你們也想感受一下嗎？教師示范，學(xué)生嘗試用聾啞人的手語表達(dá)“真心的為你祝愿 ，祝愿你幸福平安?！边\(yùn)用多媒體及音響效果為場景伴奏、烘托氣氛。教學(xué)反思本節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)能力情況科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，層次清晰，重難點(diǎn)突出，教