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文檔簡介

1、白銀區(qū)第九小學導學案（2012-2013學年第一學期）科目數學班級六年級課題比的化簡時間第十一周執(zhí)教審核課時安排學習 目標1、理解比的基本性質。2、正確應用比的基本性質化簡比。3、培養(yǎng)學生的抽象概括能力，滲 透轉化的數學思想。重、難點重點：理解比的基本性質。難點：正確應用比的基本性質化簡比。學習 準備導學案教學環(huán)節(jié)導案學案重構情境 導入一、復習引入（一）復習商不變的性質1. 誰能直接說出 60-25的商？2. 你是怎么想的？3. 根據是什么？（二）復習分數的基本性質根據是什么？內容是什么？（三）求比值口答合作 探究(一) 比的基本性質1、出示8 ：4和2 ：1這兩個 比。2、教師板書：比的前項

2、和后 項冋時乘以或者冋時除以相 同的數(0除外)，比值不變.這就是比的基本性質3、教師強調：“同時”“相同”“0除外”幾個關鍵詞(二) 化簡比1練習引入學校有8個籃球，12個排球，籃球和排球個數的比是多少？(1 )籃球和排球的個數比是8 : 12(2 )籃球和排球的個數比是2 : 32 最簡單的整數比最簡單的整數比就是比的前項和后項是互質數，如 2：3 就是最簡單的整數比.3.化簡比例1 .把卜面各比化成最簡單的整數比.(1) 14 : 21 =(14-7)：( 21-7)= 2 : 3(2) : =( X 18)：(X 18)= 3 : 4(3) 1.25 : 2 =(1.25 X 100)

3、：( 2X 100)=125 : 200= 5 : 81.25 : 2=( 1.25 X 4)：(2X 4)= 5 : 8 (更好)小組討論：這兩個比有什么共同點嗎？你是怎么想的？進一步鞏固化簡比的方法。討論：籃球和排球的個數比 是寫成8 : 12好，還是寫成2 ：3 好？討論：化簡整數比的方法是什么？討論：怎樣把小數比化成最簡單的整數比？4.小結化簡比的方法（1）都化成整數比（2 ）利用比的基本性質把比 的前、后項同時除以它們的最 大公約數，直到前、后項互質 為止.（三）區(qū)別化簡比和求比值1練習化簡比：化成最簡單的整數 比比值：求出商。25 : 1004.2 : 1.4例如：25 : 100化簡比的結果 是，讀作1比4,求比值的結 果是，讀作四分之討論：怎樣把小數比化成最簡單的整數比？練習 鞏固（三）區(qū)別化簡比和求比值1練習化簡比：化成最簡單的整數比比值：求出商。25 : 100

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