2016年教育改革調(diào)研及發(fā)展前景分析(精)

1、中國教育改革行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告（2016年版報告編號：1595553行業(yè)市場研究屬于企業(yè)戰(zhàn)略研究范疇，作為當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的咨詢服務(wù)，其研 究成果以報告形式呈現(xiàn)，通常包含以下內(nèi)容：一份專業(yè)的行業(yè)研究報告，注重指導(dǎo)企業(yè)或投資者了解該行業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢及 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，旨在為企業(yè)或投資者提供方向性的思路和參考。一份有價值的行業(yè)研究報告，可以完成對行業(yè)系統(tǒng)、完整的調(diào)研分析工作，使決 策者在閱讀完行業(yè)研究報告后，能夠清楚地了解該行業(yè)市場現(xiàn)狀和發(fā)展前景趨勢，確 保了決策方向的正確性和科學(xué)性。中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)C基于多年來對客戶需求的深入了解，全面系統(tǒng)地研究了 該行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景，注重信息

2、的時效性，從而更好地把握市場變化和行業(yè) 發(fā)展趨勢。一、基本信息報告名稱：中國教育改革行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告(2016年版報告編號:1595553咨詢時，請說明此編號。優(yōu)惠價:6480元可開具增值稅專用發(fā)票網(wǎng)上閱讀:http:/ 究團(tuán)隊(duì)對教育改革市場各類資訊進(jìn)行整理分析，并依托國家權(quán)威數(shù)據(jù)資源和長期市 場監(jiān)測的數(shù)據(jù)庫，對教育改革行業(yè)進(jìn)行了全面、細(xì)致的調(diào)查研究。中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布的中國教育改革行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告（2016年版可以幫助投資者準(zhǔn)確把握教育改革行業(yè)的市場現(xiàn)狀，為投資者進(jìn)行投資作出教育改革行業(yè)前景預(yù)判，挖掘教育改革行業(yè)投資價值，同時提出教育改革行業(yè)投資 策略、營

3、銷策略等方面的建議。正文目錄第一章中國教育改革的發(fā)展綜述第一節(jié)教育改革的發(fā)展概述一、教育改革的概論二、教育改革的工作要求三、教育體制改革的內(nèi)容（一人才培養(yǎng)體制改革（二考試招生制度改革（三學(xué)校制度改革（四辦學(xué)體制改革（五管理體制改革四、教育體制改革的利益主體（一學(xué)生及其家長匚教育者（三教育研究者（四教育行政人員（五教育媒體從業(yè)者（六教育產(chǎn)業(yè)投資人（七人才消費(fèi)者五、教育改革的實(shí)踐意義第二節(jié)教育改革試點(diǎn)發(fā)展概述一、教育改革試點(diǎn)的基本原則二、教育改革試點(diǎn)的基本內(nèi)容三、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域（一學(xué)前教育改革（二義務(wù)教育改革（三基礎(chǔ)教育改革（四高等教育改革、中國GDP增長情況分析（五職業(yè)教育改革（六民辦教

4、育改革四、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)任務(wù)（一健全學(xué)前教育體制機(jī)制（二推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（三推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展（四改革職業(yè)教育辦學(xué)模式（五改革高等教育人才培養(yǎng)模式（六改革高等教育管理方式（七改革高等學(xué)校辦學(xué)模式（八改善民辦教育發(fā)展環(huán)境（九健全教師管理制度（十完善教育投入機(jī)制第二章中國教育改革的發(fā)展環(huán)境分析第一節(jié)教育改革的政策環(huán)境分析一、教育行業(yè)監(jiān)管體制分析二、教育行業(yè)相關(guān)政策匯總?cè)?、教育改革相關(guān)政策匯總四、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析第二節(jié)教育改革的經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析、中國GDP增長情況分析、社會固定資產(chǎn)投資分析三、全社會消費(fèi)品零售總額四、城鄉(xiāng)居民收入增長分析五、居民消費(fèi)價格變化分析第三節(jié)教育改革的社會環(huán)境分析一、人

5、口規(guī)模及結(jié)構(gòu)情況二、城市化進(jìn)程發(fā)展情況三、居民教育消費(fèi)支出情況第三章全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r分析第一節(jié)全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析一、全球教育改革的進(jìn)展情況二、全球教育改革的特點(diǎn)分析三、全球教育改革的啟示分析四、全球教育與改革趨勢分析五、全球教育改革的趨勢分析 第二節(jié) 全球主要國家教育改革分析 育改革與發(fā)展分析（一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（二教育經(jīng)費(fèi)情況分析（三教育改革情況分析二、德國教育改革與發(fā)展分析、美國教四、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況（一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（二教育經(jīng)費(fèi)情況分析（三教育改革情況分析三、日本教育改革與發(fā)展分析（一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（二教育經(jīng)費(fèi)情況分析（三教育改革情況分析（四教育改革戰(zhàn)略選擇四、韓國

6、教育改革與發(fā)展分析（一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（二教育經(jīng)費(fèi)情況分析（三教育改革情況分析五、新加坡教育改革與發(fā)展分析（一教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（二教育經(jīng)費(fèi)情況分析（三教育改革情況分析第四章中國教育改革創(chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r分析第一節(jié)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析一、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析二、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析、教育信息化重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域三、教育行業(yè)投入規(guī)模分析五、教育培訓(xùn)市場規(guī)模分析第二節(jié)教育改革的發(fā)展?fàn)顩r分析一、教育改革的發(fā)展現(xiàn)狀分析（一教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（二教育改革的進(jìn)展情況（三教育改革的試點(diǎn)地區(qū)二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析（一教育體制改革創(chuàng)新（二高考制度改革創(chuàng)新（三課堂教學(xué)改革創(chuàng)新（四教師管理制度改革（五教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制改革三、教

7、育改革的突破重點(diǎn)分析（一培養(yǎng)體制改革（二辦學(xué)體制改革（三管理體制改革（四保障機(jī)制改革四、教育改革創(chuàng)新存在的問題第三節(jié)教育信息化發(fā)展?fàn)顩r分析一、教育信息化投資建設(shè)情況、教育信息化重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域（一教育信息化投資情況（二教育信息化建設(shè)情況（一教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況（二數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)情況（三網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)開展情況（四多媒體教學(xué)開展情況（五數(shù)字校園開展情況三、教育信息化試點(diǎn)發(fā)展分析（一教育信息化試點(diǎn)工作內(nèi)容（二教育信息化試點(diǎn)工作實(shí)施（三教育信息化試點(diǎn)單位分析四、教育信息化的重點(diǎn)工程分析（一 “21工 程”（二 “98工程”（三農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”（四西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程（五校校通”工程第四節(jié)

8、省級政府教育統(tǒng)籌改革分析一、省級政府教育統(tǒng)籌改革的必要性二、省級政府教育統(tǒng)籌改革主要任務(wù)、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)情況五、幼兒教育教職工數(shù)量分析四、省級政府教育統(tǒng)籌改革成就分析五、中外合作辦學(xué)省級統(tǒng)籌”試點(diǎn)成效六、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)實(shí)施方案（一深圳市省級政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)（二安徽省省級政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)第二篇細(xì)分篇第五章中國學(xué)前教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析第一節(jié)學(xué)前教育市場發(fā)展?fàn)顩r 分析一、基礎(chǔ)教育的辦學(xué)模式分析（一公辦民助模式（二民辦公助模式（三股份制模式（四股份合作制模式（五民辦學(xué)校模式二、學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r分析（一學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入（二學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀三、幼兒教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析四、幼兒

9、教育普及情況分析六、幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析（一學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施第二節(jié)學(xué)前教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析一、學(xué)前教育改革的必要性分析二、學(xué)前教育改革試點(diǎn)情況分析三、學(xué)前教育改革基本路徑分析四、學(xué)前教育改革創(chuàng)新情況分析五、學(xué)前教育改革存在的問題六、學(xué)前教育改革創(chuàng)新策略分析第三節(jié)學(xué)前教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析一、農(nóng)村學(xué)前教育改革創(chuàng)新分析二、學(xué)前教育制度創(chuàng)新發(fā)展分析三、幼兒教育辦學(xué)模式創(chuàng)新分析四、幼兒教育課程改革創(chuàng)新分析第四節(jié)學(xué)前教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒一、合肥市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)（一學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施（二學(xué)前教育體制改革實(shí)施成就二、寧夏農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革試點(diǎn)（一農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施措施（二農(nóng)

10、村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施成效三、鎮(zhèn)江學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)（二學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效 四、杭州、寧波市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)（一學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施（二學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效第六章中國義務(wù)教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析 第一節(jié)義務(wù)教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析一、義務(wù)教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析（一義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入情況（二義務(wù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況（三義務(wù)教育在校學(xué)生數(shù)量（四義務(wù)教育教師數(shù)量情況二、小學(xué)教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析（一小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入情況（二小學(xué)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況（三小學(xué)教育在校學(xué)生數(shù)量（四小學(xué)教育教師數(shù)量情況三、初中教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析（一初中教育經(jīng)費(fèi)投入情況（二初中教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況（三初中教育在校學(xué)生數(shù)量（四

11、初中教育教師數(shù)量情況四、義務(wù)教育市場發(fā)展前景分析第二節(jié)義務(wù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析一、義務(wù)教育改革試點(diǎn)情況分析二、義務(wù)教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析三、義務(wù)教育改革的新思路分析四、義務(wù)教育改革實(shí)施措施分析第三節(jié)義務(wù)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革創(chuàng)新分析一、農(nóng)村義務(wù)教育改革創(chuàng)新分析（一農(nóng)村義務(wù)教育市場現(xiàn)狀（二農(nóng)村義務(wù)教育改革現(xiàn)狀（三城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀二、義務(wù)教育財政制度改革分析三、義務(wù)教育辦學(xué)模式改革分析四、中小學(xué)生減負(fù)改革創(chuàng)新分析第四節(jié)義務(wù)教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒一、上海市義務(wù)教育均衡資源配置改 革試點(diǎn)（一義務(wù)教育均衡資源配置改革措施（二義務(wù)教育均衡資源配置改革成效二、天津市義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)（一義務(wù)教育均衡發(fā)

12、展改革措施（二義務(wù)教育均衡發(fā)展改革成效三、成都市城鄉(xiāng)教育一體化改革試點(diǎn)（一城鄉(xiāng)教育一體化改革措施（二城鄉(xiāng)教育一體化改革成效第七章中國高等教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析第一節(jié)高等教育市場發(fā)展?fàn)顩r 分析一、高等教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析（一高等教育市場發(fā)展現(xiàn)狀（二高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況（三高等教育市場發(fā)展前景二、研究生教育市場發(fā)展分析（一研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀（二研究生在校學(xué)生數(shù)量（三研究生畢業(yè)學(xué)生情況三、普通高校教育市場發(fā)展分析（一普通高等教育經(jīng)費(fèi)投入情況（二普通高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況（三普通高等教育在校學(xué)生數(shù)量（四普通高等教育教師數(shù)量情況四、成人高等教育市場發(fā)展分析（一成人高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況（二成人高等教育在

13、校學(xué)生數(shù)量（三成人高等教育教師數(shù)量情況第二節(jié)高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析、高等教育改革的必要性分析（一高校人力資源管理的現(xiàn)狀、高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析（一高等教育改革試點(diǎn)情況（二高等教育改革創(chuàng)新情況（三高等教育改革發(fā)展方向三、本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育分析（一本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院?，F(xiàn)狀（二本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育策略四、高等教育改革發(fā)展策略分析（一完善高校質(zhì)量評價體系（二改革高等教育管理體制（三加強(qiáng)高等教育國際合作（四加大高等教育的領(lǐng)導(dǎo)和保障力度第三節(jié)高等教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析一、高等學(xué)校辦學(xué)模式改革分析（一高等學(xué)校辦學(xué)模式分析（二高等學(xué)校辦學(xué)模式創(chuàng)新二、高校教學(xué)管理模式改革分析（一高校傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的弊端（

14、二高校教學(xué)管理模式改革必要性（三高校教學(xué)管理模式改革的走向（四高校教學(xué)管理模式創(chuàng)新的建議三、高校教師資源管理改革分析（二高校教師資源管理改革（三高校人力資源管理路徑四、高等學(xué)校考試招生制度改革分析（一高等學(xué)?？荚囌猩贫雀母铿F(xiàn)狀（二高中新課程高考綜合改革的情況（三自主選拔錄取改革試點(diǎn)結(jié)盟聯(lián)考（四高職和本科分類入學(xué)考試試點(diǎn)改革第四節(jié)高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新分析一、繼續(xù)教育市場發(fā)展分析（一繼續(xù)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀（二繼續(xù)教育存在的問題（三繼續(xù)教育的發(fā)展方向二、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析三、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新內(nèi)容分析（一發(fā)展模式改革創(chuàng)新分析（二辦學(xué)機(jī)制改革創(chuàng)新分析四、繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢分析第五節(jié)研究生教育改革

15、創(chuàng)新發(fā)展分析一、研究生教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析（二高校人才培養(yǎng)體制改革成效二、研究生教育改革重點(diǎn)領(lǐng)域分析（一研究生招生制度改革現(xiàn)狀（二研究生教育投入機(jī)制改革三、研究生教育創(chuàng)新改革熱點(diǎn)分析四、研究生教育創(chuàng)新改革措施分析第六節(jié)高等教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒一、清華北大生命科學(xué)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)（一人才培養(yǎng)改革實(shí)施措施（二人才培養(yǎng)改革實(shí)施成效二、上海交大校企聯(lián)合培養(yǎng)工程人才新模式實(shí)施方案（一人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施措施（二人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施成效三、天津大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革試點(diǎn)（一產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革措施（二產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革成效四、西北農(nóng)科大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革試點(diǎn)（一產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革措施（二產(chǎn)學(xué)

16、研結(jié)合辦學(xué)新體制改革成效五、江蘇省高校人才培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)（一高校人才培養(yǎng)體制改革措施第八章中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析第一節(jié)職業(yè)教育市場發(fā)展?fàn)顩r 分析一、職業(yè)教育的辦學(xué)主體分析（一公辦職業(yè)學(xué)校（二民辦職業(yè)學(xué)校（三股份制職業(yè)學(xué)校（四中外合作職業(yè)學(xué)校二、職業(yè)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析（一職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入情況（二職業(yè)教育培訓(xùn)市場規(guī)模三、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況分析四、職業(yè)教育在校學(xué)生情況分析五、職業(yè)教育教師數(shù)量情況分析六、職業(yè)教育市場發(fā)展前景分析第二節(jié)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析（一職業(yè)教育改革的必要性（二職業(yè)教育改革試點(diǎn)情況（二高校人才培養(yǎng)體制改革成效（三職業(yè)教育改革進(jìn)程情況

17、（四職業(yè)教育改革的試驗(yàn)區(qū)（五職業(yè)教育改革面臨的問題二、職業(yè)教育改革創(chuàng)新思路分析（一創(chuàng)新職業(yè)教育模式（二提升人才培養(yǎng)質(zhì)量（三支持社會力量辦職業(yè)教育（四確立職業(yè)教育的重要位置三、職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析（一民族地區(qū)職業(yè)教育改革（二農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新四、中等職業(yè)教育改革重點(diǎn)任務(wù)（一中職教育支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)能力提升計(jì)劃（二教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃（三教育資源整合與東西合作推進(jìn)計(jì)劃（四支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及新農(nóng)村建設(shè)能力提升計(jì)劃（五中等職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)管理能力建設(shè)計(jì)劃（六校長能力和雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（七中職學(xué)校專業(yè)與課程體系改革創(chuàng)新計(jì)劃（八中等職業(yè)教育信息化能力提升計(jì)劃（九中等職業(yè)教育宏觀政策與制度建設(shè)計(jì)劃（

18、十成人職業(yè)教育培訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃五、職業(yè)教育改革發(fā)展方向分析（一加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系（二推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作（三進(jìn)一步提高職業(yè)教育質(zhì)量（四進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育保障第三節(jié)職業(yè)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式創(chuàng)新二、職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新（一課程開發(fā)模式（二產(chǎn)學(xué)研合作教育模式（三實(shí)訓(xùn)基地鍛煉模式（四雙元制職業(yè)教育模式（五課程教學(xué)模式創(chuàng)新三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新（一人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路（二工學(xué)結(jié)合、校企合作模式（三工學(xué)結(jié)合、半工半讀模式（四校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)模式（五職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革四、職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新（一職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式構(gòu)建路徑（二職業(yè)教育教師

19、培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新第四節(jié)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析一、高等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析（一高等職業(yè)學(xué)院機(jī)構(gòu)數(shù)量（二高等職業(yè)學(xué)院教師規(guī)模（三高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生數(shù)量（四高等職業(yè)學(xué)院招生情況二、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析（一重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)（二雙師型”隊(duì)伍（三訂單式”培養(yǎng)（四實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（五雙證書”畢業(yè)（六發(fā)展民辦教育（七區(qū)域化和集團(tuán)化（八加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合（九擴(kuò)大國際合作、高等職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新方向（一創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)模式途徑（二構(gòu)建職業(yè)院校的專業(yè)集群（三建立高職與企業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟四、高等職業(yè)教育改革策略分析（一明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向（二建立教育與行業(yè)對接協(xié)作機(jī)制（三探索多元辦學(xué)模式（四改革學(xué)生培養(yǎng)模式（五改革教師評聘辦法（

20、六探索多樣化招考選拔機(jī)制（七增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)能力（八完善高等職業(yè)教育保障機(jī)制第五節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育體系創(chuàng)新分析一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析（一現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀（二現(xiàn)代職業(yè)教育體系存在的問題（三現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)路徑（四發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育體系經(jīng)驗(yàn)借鑒（五現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展前景分析二、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作類型分析（一學(xué)校主體式校企合作（一高等職業(yè)教育改革實(shí)施措施（二企業(yè)主體式校企合作（三共同主體式校企合作三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃分析（一職業(yè)教育體系的基本構(gòu)架（二職業(yè)教育體系建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)（三職業(yè)教育體系建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新（四職業(yè)教育體系建設(shè)的保障措施四、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新策略分析（一學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)新策略（二

21、師資隊(duì)伍建設(shè)策略（三職業(yè)專業(yè)設(shè)置策略（四職業(yè)人才培養(yǎng)策略第六節(jié)職業(yè)教育改革實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒一、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新模式案例分析（一集團(tuán)化辦學(xué)案例分析（二融合發(fā)展之案例分析（三實(shí)訓(xùn)基地之案例分析（四校企合作之案例分析二、四川德陽市高等職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案（二職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成效三、遼寧省職業(yè)教育體制改革實(shí)施方案（一職業(yè)教育體制改革實(shí)施措施（二職業(yè)教育體制改革實(shí)施成效四、甘肅省農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施方案（一農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施措施（二農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施成效第九章中國民辦教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析第一節(jié)民辦教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析一、民辦教育市場發(fā)展分析（一民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀（二民辦教育發(fā)

22、展模式（三民辦教育市場規(guī)模三、民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量分析四、民辦教育在校學(xué)生情況五、民辦教育教師數(shù)量情況六、民辦教育市場發(fā)展前景第二節(jié)民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析（三管理模式改革創(chuàng)新策略、民辦教育改革的必要性分析二、 民辦教育改革試點(diǎn)情況分析三、 民辦教育改革創(chuàng)新情況分析四、 民辦教育改革創(chuàng)新存在的問題五、 民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展的對策第三節(jié)民辦教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革創(chuàng)新分析、民辦教育分類管理改革創(chuàng)新分析（一分類管理的政策背景（二分類管理改革必要性（三分類管理改革創(chuàng)新情況（四分類管理改革存在的問題（五分類管理改革的對策分析二、民辦教育辦學(xué)模式改革創(chuàng)新分析（一民辦教育辦學(xué)模式分析（二辦學(xué)模式改革的必要性（三辦學(xué)模

23、式改革創(chuàng)新策略三、民辦教育資助體系改革創(chuàng)新分析（一民辦教育資助體系分析（二教育資助體系改革的必要性（三教育資助體系改革創(chuàng)新情況四、民辦教育管理體制改革創(chuàng)新分析（一管理體制改革的必要性（二管理體制改革現(xiàn)狀分析第四節(jié)民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒一、北京市高校中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施（一中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施措施（二中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施成效二、溫州市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施（一民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施（二民辦教育改革試點(diǎn)學(xué)校名單（三民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施成果三、上海市民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施（一民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施措施（二民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施成效 四、云南省國際教育合作與交流平臺

24、 改革試點(diǎn)實(shí)施（一國際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施措施（二國際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施成效五、銀川市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施分析（一民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施（二民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施成效（三管理模式改革創(chuàng)新策略第三篇區(qū)域篇、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析第十章中國重點(diǎn)省市教育改革試點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)展分析第一節(jié)北京市教育改革試點(diǎn) 發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第二節(jié)上海市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第三節(jié)廣東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)

25、狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第四節(jié)山東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第五節(jié)遼寧省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第六節(jié)江蘇省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第七節(jié)浙江省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析第八節(jié)天津市教

26、育改革試點(diǎn)發(fā)展分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第九節(jié)湖南省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第十節(jié)湖北省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第 節(jié)四川省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第十二節(jié)重慶市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃

27、第十三節(jié)黑龍江省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第十四節(jié)河南省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第十五節(jié)安徽省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃第四篇策略篇第十一章中國教育改革創(chuàng)新趨勢及發(fā)展策略分析第一節(jié)教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī) 劃分析一、教育改革工作方針分析二、教育改革戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃（一教育改革的戰(zhàn)略主題（二教育改革的戰(zhàn)略目標(biāo)三、教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)規(guī)劃（一學(xué)

28、前教育匚義務(wù)教育（三高中階段教育（四職業(yè)教育（五高等教育（六繼續(xù)教育（七民族教育（八特殊教育五、教育體制的改革規(guī)劃（一人才培養(yǎng)體制改革（二考試招生制度改革（三建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（五民辦教育改革發(fā)展趨勢（四辦學(xué)體制改革（五管理體制改革（六擴(kuò)大教育開放六、教育改革的保障措施（一加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)匚保障經(jīng)費(fèi)投入（三加快教育信息化進(jìn)程（四推進(jìn)依法治教（五重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)（六加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)第二節(jié)教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢分析一、教育改革創(chuàng)新發(fā)展方向分析二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢分析三、教育改革細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展趨勢（一學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢（二基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢（三義務(wù)教育改革發(fā)展趨勢（四高等教育改革發(fā)展趨勢（六職業(yè)教育

29、改革發(fā)展趨勢四、省級政府教育統(tǒng)籌改革發(fā)展趨勢五、教育改革創(chuàng)新發(fā)展前景分析第三節(jié)教育改革的風(fēng)險及發(fā)展策略一、教育改革的風(fēng)險及防范二、教育改革的思路及對策三、教育改革創(chuàng)新有效途徑四、教育改革創(chuàng)新策略分析圖表目錄圖表1中國教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域及任務(wù)圖表2中國學(xué)前教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表3中國義務(wù)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表4中國素質(zhì)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表5中國職業(yè)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表6中國高等教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況 高等教育管理方式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表8中國高等學(xué)校辦學(xué)模式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表9中國民辦教育改革試點(diǎn)任

30、務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況 圖表10中國教育教師管理制度改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表7中國圖表11中國教育投入機(jī)制改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況圖表12中國教育行業(yè)相關(guān)政策匯總情況圖表13中國教育改革的相關(guān)政策匯總情況圖表14中國教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開發(fā)十二五”主要目標(biāo) 圖表15 2009-2014年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢圖圖表16 2013-2014年國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長速度統(tǒng)計(jì)圖表17 2009-2014年中國全社會固定資產(chǎn)投資增長趨勢圖圖表18 2009-2014年中國社會消費(fèi)品零售總額及增長速度趨勢圖圖表192009-2014年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖圖表20 2014年中國

31、居民消費(fèi)價格月度變化趨勢圖圖表21 2008-2015年中國人口總量增長趨勢圖圖表22 2015年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)圖表23 2008-2015年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖圖表24 2005-2015年中國城鎮(zhèn)居民每人全年教育消費(fèi)情況圖表25新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、教育改革歷程與教育發(fā)展階段對照表表圖表26 2006-2015年中國教育行業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模情況圖表27 2009-2015年中國教育行業(yè)固定資產(chǎn)投資規(guī)模情況圖表28 2008-2015年中國教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量情況圖表29 2008-2015年中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模統(tǒng)計(jì)情況圖表30中國教育改革重 點(diǎn)試點(diǎn)地區(qū)圖表31 2010-2015

32、年中國教育IT投資規(guī)模變化趨勢圖 圖表32網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展 階段及特點(diǎn)圖表33數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容圖表34三種數(shù)字校園部署模式利弊比較圖表35“98工程一期高校名單情況統(tǒng)計(jì)圖表36“98工程二期高校名單情況統(tǒng)計(jì)圖表37中國省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)情況圖表38 2009-2015年中國幼兒教育市場規(guī)模增長趨勢圖圖表39 2008-2015年我國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖表40 2008-2015年中國幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 圖表41 2008-2015年中國 幼兒學(xué)前三年入園率統(tǒng)計(jì)圖表42 2008-2015年中國幼兒園教職工數(shù)統(tǒng)計(jì)圖表43 2008-2015年中國義務(wù)教育生均經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模情況圖表44 200

33、8-2015年中國義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表45 2008-2015年中國義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況 圖表46 2008-2015年中國義務(wù)教育教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表472008-2015年中國小學(xué)教育生均經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模情況圖表48 2008-2015年中國小學(xué)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表49 2008-2015年中國小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)C中國教育改革行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告（2016年版）圖表50 2008-2015年中國小學(xué)教育教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表512008-2015年中國普通初中教育生均經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模情況圖表52 2008-2015年中國初中教育學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情

34、況圖表53 2008-2015年中國初中教育在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情 況圖表542008-2015年中國初中教育教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況 圖表55 2010-2015年中 國高等教育總規(guī)模統(tǒng)計(jì)情況 圖表56 2010-2015年中國高等教育毛入學(xué)率統(tǒng)計(jì)情況圖表57 2008-2015年中國高等教育學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況 圖表58 2008-2015年中國在 校研究生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況 圖表59 2008-2015年中國研究生畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況 圖表60 2008-2015年中國普通高等教育生均經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模情況圖表61 2008-2015年中國普通高等學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表62 2008-2015年中國普通高等教育在校學(xué)生

35、人數(shù)統(tǒng) 計(jì)情況圖表63 2010-2015年中國普通高等學(xué)校本?？圃谛W(xué)生平均規(guī)模統(tǒng)計(jì)情況 圖表64 2008-2015年中國普通高等教育教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表65 2008-2015年中國成人高等教育學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表66 2008-2015年中國成人高等教育在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況 圖表67 2008-2015年中國成人高等教育教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表68 2008-2015年中國中等職業(yè)教育生均經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模情況圖表69中國職業(yè)教育培訓(xùn)市場規(guī)模統(tǒng)計(jì) 圖表70中國應(yīng)用型人才結(jié)構(gòu) 圖表71 2008-2015年中國職業(yè)初 中機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況 圖表72 2008-2015年中國中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)

36、計(jì)情況圖表73 2008-2015年中國職業(yè)初中在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況網(wǎng)上閱讀：http:/ ngYe/53/JiaoYuGaiGeDeFaZha nQuShi.html中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)C中國教育改革行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告（2016年版）圖表74 2008-2015年中國中等職業(yè)教育在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況圖表75 2008-2015年中國職業(yè)初中專任教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表76 2008-2015年中國中等職業(yè)教育教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況 圖表77國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)一覽表 圖表78實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制示意圖 圖表79高等職業(yè)教育的人才模型 圖表80 2008-2015年 中國高職專科院校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情

37、況 圖表81 2008-2015年中國高職專科院校專任教師 數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況 圖表822008-2015年中國高職?？圃盒Ｔ谛W(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況圖表83 2008-2015年中國高職?？圃盒Ｕ猩鷶?shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表84教育體系基本框架示意圖圖表85經(jīng)濟(jì)和社會重點(diǎn)領(lǐng)域與技術(shù)技能人才培養(yǎng)圖表86 2008-2015年中國民辦教育市場規(guī)模統(tǒng)計(jì) 圖表87 2009-2015年中國民辦教育學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表88 2009-2015年中國民辦教育學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況圖表89 2009-2015年中國民辦教育學(xué)校教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況圖表90溫州市民辦教育綜合改革試點(diǎn)學(xué)校名單圖表91 2008-2015年北京市教育經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì) 圖表92 2009-2015年北京市各類 學(xué)校及在校生統(tǒng)計(jì) 圖表93北京市教育發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)指標(biāo)情況表圖表94 2008-2015年上海市教育經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì) 圖表95 2015年上海市各級各類學(xué)校學(xué)生情況表圖表96上海市教育發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)指標(biāo)情況表圖表97 2008-2015年廣東省教育經(jīng)費(fèi)投入 統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上閱讀：http:/ ngYe/53/JiaoYuGaiGeD