2017九年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 132017 九年級(jí)班主任工作總結(jié)九年級(jí)班主任工作總結(jié)過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任 課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)，生活 等方面都取得較突出的成績(jī).現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng),深入全面地 了解學(xué)生，培養(yǎng)良好的班集體.初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，隨著 課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心.因此，學(xué)生的思想工作顯 得更加復(fù)雜和重要.一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理 能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)

2、各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我 教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理,調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體 的建設(shè)者,另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì)課開(kāi)展 一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何 做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好 的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成.再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做 學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃.我班在 學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī).精品文檔2016 全新精品資料-全新

3、公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 13二、 繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓 住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)入初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化， 特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己 已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有 了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué) 期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守 規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完 成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換 位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受

4、教育，得真 知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三 學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地 發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。三、經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話，加強(qiáng)交流與溝通。初三年級(jí)以成績(jī)?yōu)橹?，我談話的原則是主要兩頭以及一一 部份有升學(xué)潸力的同學(xué)。對(duì)成績(jī)較好的優(yōu)生每次月考過(guò)后都 盡量單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行成績(jī)分析，找出問(wèn)題得失，提出要求，樹(shù) 立信心。對(duì)于有升學(xué)潛力的學(xué)生經(jīng)常打氣，找出差距以及存 在的問(wèn)題。對(duì)于一部份基本上是升學(xué)無(wú)望的同學(xué)則要求他們 能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強(qiáng)調(diào)不能違反班上紀(jì)律。 其中有一部份學(xué)生還利用寫(xiě)隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中 的煩惱、解決不了

5、的問(wèn)題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動(dòng)與老師溝通。對(duì)班上少數(shù)幾個(gè)貧困生經(jīng)常找他們談話，竭盡所能 去幫助他精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 13們解決生活中存在的問(wèn)題， 比如幫助個(gè)別同學(xué)向關(guān) 公委申請(qǐng)困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過(guò)交流既增進(jìn)了師 生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走.后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)

6、時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最 可信賴的朋友.及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅.五、 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教 育力量，發(fā)揮好紐帶作用.在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們 的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴，知 己.凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)，采納他們的意見(jiàn).能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在這方面，我平時(shí) 注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼.當(dāng)然，工作中 還存在許多不成熟 的地方，在精品文

7、檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)4 / 13以后的工作中我會(huì)更加努力地去補(bǔ)充它們，完善它們，力求取得更好的成績(jī).六、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合通過(guò)家訪，照開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，電話聯(lián)系等之方式即時(shí)向?qū)W生 家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的在校情況，學(xué)習(xí)成績(jī)等，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解 一些學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以 便對(duì)癥下藥。總之,在這一學(xué)年里，通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作 較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)有了較大的提高.中 考取得了較好的成績(jī).九年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任九年級(jí)3班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng) 好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主

8、任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主 任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中， 我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思 想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制 教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)， 把“自尊、自愛(ài)、 自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng) 良好的學(xué)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)5 / 13習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的， 需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一 點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值 得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)

9、校常規(guī)的 管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式， 深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨 指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到 位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們 在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨 之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了 解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂 常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為 規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我 班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)

10、了 服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我 就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做 學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有 問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn) 和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng) 的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求 學(xué)生，并注意通過(guò)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)6 / 13活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng) 和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了全校最好的成績(jī)

11、 不，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使 班風(fēng)逐漸形成。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工 作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干 力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用， 我及時(shí)對(duì)他們的工 作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué) 會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi) 班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確 定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的 工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我 得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情， 在班會(huì)上重

12、申班 級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人 的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和 支持。之后我還專門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析原因，指 導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部 要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本 身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn) 變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí) 工作又逐漸好轉(zhuǎn)。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：孫詩(shī)雨、梁 素秋、黎宗尚等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為 變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作， 而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面

13、做好轉(zhuǎn)化工 作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)7 / 13識(shí)到班主任是班級(jí)的組 織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是 管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的 提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我 的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。總之， 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多， 能力也得 到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有 些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解 決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期 繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取

14、在中考中獲得好的成 績(jī)。九年級(jí)班主任工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。 因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都 非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向 新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德 教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到 以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué) 期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、抓好學(xué)生的思想政治工作， 力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起

15、算時(shí)間，算任務(wù)， 及時(shí)穩(wěn)定精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)8 / 13了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗 目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我 都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可 喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都 有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是 人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影 響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹

16、在胸，或怨天 尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他 們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)， 我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn) 自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi) 有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生 中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試 都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們 都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就 要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)

17、習(xí)質(zhì)量。 首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休 息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)9 / 13縱自己的機(jī)會(huì)。也許， 這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非 常時(shí)期，就得有非常策略。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是 放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接 近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò) 此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄 大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生 的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生

18、從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn) 成年人， 內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待， 這樣 容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原 則是：進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則一定 要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；就 事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大 家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是 可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成 千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷 和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望， 所以在班級(jí)管理中， 必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊

19、重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選 舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論， 少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)10 / 13九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大， 對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的 麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流 體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們 對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求，加 強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小

20、事做起、從自我教育做起，從對(duì) 自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài) 護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等 行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九 年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在 的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察，多調(diào)查， 抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。七、鼓勵(lì)鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心 向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng) 氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲

21、，難以自控。三是“二合一” 的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以 留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意 放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng) 一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)11 / 131、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。、對(duì)差生分層次、分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特 殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)， 發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣。、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主， 發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作 用。八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升 學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選 擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng) 化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué) 生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活 力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)