PRS量表——學(xué)習(xí)障礙篩查量表.

1、PRS量表姓名性別年齡（周歲）父親文化程度父親職業(yè)母親文化程度母親職業(yè)測試者測試日期方 法 ： 把 你 認(rèn) 為 最 適 合 的 等 級(jí) 的 編 號(hào) 填 入 對(duì) 應(yīng) 括 號(hào) ， 不 能 漏 掉 某 個(gè) 項(xiàng) 目 ， 也 不 能 多 選 。一.聽覺的理解和記憶（）對(duì)詞匯意思的理解能力（）1 1和同年級(jí)的兒童相比，對(duì)詞匯意思的理解能力非常差。2 2和同年級(jí)的兒童相比，對(duì)詞匯的意思容易理解錯(cuò)。3 3能夠很好地理解同年級(jí)兒童使用的詞匯意思。4 4不僅能夠很好地理解同年級(jí)兒童使用的詞匯意思，而且還能夠理解比自己年齡稍大一些的兒童使用的詞匯意思。5 5能夠理解很多抽象語，對(duì)詞匯意思理解能力優(yōu)秀。對(duì)指示的服從能

2、力（）1 1不能服從指示，對(duì)指示不知所措。2 2往往需要在周圍人的幫助下，才能服從一般簡單的指示。3 3能夠服從聽?wèi)T了的指示和不復(fù)雜的指示。4 4能夠理解包含幾層意思的指示，并能服從這個(gè)指示。5 5理解指示的內(nèi)容，并能夠非常好地服從這個(gè)指示。在班級(jí)理解對(duì)話的能力（）1 1不能理解。2 2能夠聽進(jìn)，但不能很好地理解。3 3能夠參與同年級(jí)同學(xué)之間的交流。4 4能夠很好地理解班級(jí)同學(xué)之間的對(duì)話。5.5.積極參與班級(jí)同學(xué)之間的對(duì)話，能夠充分理解對(duì)話的內(nèi)容。對(duì)信息的記憶1 1對(duì)曾經(jīng)接受過的信息，在大多數(shù)時(shí)候想不出來，記憶力貧弱。2.2.經(jīng)過多次反復(fù)后，能夠記住簡單的事情及其發(fā)生的經(jīng)過。3 3對(duì)信息的記憶

3、能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題。4 4能夠記住各種各樣的信息，即使過了一段時(shí)間，也能夠很快地想起來。匕匕/|厶冃力)5.5.能夠準(zhǔn)確地記憶事情的細(xì)節(jié)及其內(nèi)容。二.會(huì)話用語（）詞匯1 1與同年級(jí)的兒童相比，常常使用幼稚的語言，詞匯量少。()2 2只能使用單純的名詞，不大會(huì)使用形容詞。3 3具有的詞匯量與同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無特殊問題。4 4具有比同年級(jí)兒童更多的詞匯量，能使用正確的語言，而且敘述生動(dòng)。5 5具有比同年級(jí)兒童更高水平的表達(dá)能力，不僅能使用正確的語言敘述事情，而且能夠描述抽象的內(nèi)容。語法1 1不能明確表達(dá)概念，不會(huì)使用介詞短語。()2 2常常使用一些語法錯(cuò)誤很多且不完整的語言。3 3

4、般能使用正確的語法，有時(shí)發(fā)生語法錯(cuò)誤，能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)。4 4能使用比同年級(jí)兒童更多的語言，且很少出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。5.5.總是能夠使用正確的語法說話?；貞浾Z1 1不能想起過去所處情境中用過的正確語言。言的能2.2.說正在思考著的事情時(shí)，往往堵塞，說不出來。力（)3.3.能選擇正確的語言說話，能力與同年級(jí)的兒童相當(dāng)。4.4.敘述過去發(fā)生過的事情很少有堵塞、說不出來的時(shí)候，回憶語言的能力超過同年級(jí)兒童。5.5.總是能夠很好地回憶語言，能力非常強(qiáng)，決不會(huì)說不出來或說錯(cuò)。敘述經(jīng)1.1.當(dāng)別人問經(jīng)歷過的事情時(shí)，不能理解所問的問題。驗(yàn)的能2.2.不能有條理地?cái)⑹鼋?jīng)歷過的事情。力（)3.3.能夠敘述經(jīng)歷過

5、的事情，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無特殊問題。4.4.能夠有條理地?cái)⑹鼋?jīng)歷過的事情，具有超過同年級(jí)兒童以上的能力。5.5.敘述經(jīng)歷過的事情時(shí)，條理很清楚，能力十分優(yōu)秀。表達(dá)能力（）1 1不能夠說明一個(gè)個(gè)相關(guān)事實(shí)之間的聯(lián)系。2 2很難說清楚一個(gè)個(gè)相關(guān)事實(shí)之間的聯(lián)系。3 3能夠說明一個(gè)個(gè)相關(guān)事實(shí)之間的聯(lián)系，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。4 4能夠敘述清楚事實(shí)之間以及事實(shí)和自己想法之間的聯(lián)系，具有超過同年級(jí)兒童以上的能力。5.5.總是能夠說清楚事實(shí)之間以及事實(shí)與自己想法之間的聯(lián)系，表達(dá)能力非常優(yōu) 秀。三.時(shí)間空間知覺（）時(shí)間的1 1缺乏時(shí)間概念，上學(xué)總是遲到。判斷2 2有時(shí)間的概念，但總是慢騰騰或常常遲到。

6、（）3 3時(shí)間的判斷能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題。4 4與冋年級(jí)的兒童相比，能夠機(jī)敏地判斷時(shí)間，即使遲到時(shí)，也常常有正當(dāng)?shù)睦?由。5 5在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能夠很好地完成計(jì)劃。地面方1 1方向感覺差，在校園里以及住所附近經(jīng)常迷路。位感覺2 2即使是在比較熟悉的場所，也常常迷路。（）3 3在熟悉的場所不會(huì)迷路，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。4 4具有超過同年級(jí)兒童以上的能力，很少迷路、彷徨。5 5能很好地適應(yīng)新場所，不會(huì)迷路。關(guān)系的 判斷（大 小， 遠(yuǎn) 近，重輕）1 1總是不確切地判斷。2 2能夠初步判斷。3 3能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題（）4 4遇到新的情況則不能判斷。5 5經(jīng)常能夠正確地判斷

7、，并能夠在新的情況下進(jìn)行正確的判斷。位置感1 1不知道左右、東西、南北，總是彷徨、迷路。覺（）2 2不知道左右、東西、南北，常常彷徨、迷路。3 3對(duì)左右、東西、南北的理解沒有問題，能力和冋年級(jí)的兒童相當(dāng)。4 4方向感覺好5 5方向感覺非常好。四.運(yùn)動(dòng)能力（）一般的 運(yùn)動(dòng)（走、跑、 跳、攀登）（）1 1動(dòng)作很笨拙。2 2動(dòng)作笨拙，不靈巧，與同年級(jí)兒童比，在平均以下。3 3動(dòng)作不生硬，和同年級(jí)兒童相當(dāng)。4.4.能夠很好地做動(dòng)作，能力在冋年級(jí)兒童以上。5 5動(dòng)作非常好。平衡感 覺（）1.1.平衡感非常差，顯得非常不靈巧。2.2.常常跌倒，平衡能力與同年級(jí)的兒童相比，在平均以下。3.3.能力和同年級(jí)兒

8、童相當(dāng)，無特殊問題4.4.在需要進(jìn)行平衡的運(yùn)動(dòng)方面，能力超過冋年級(jí)兒童。5.5.能非常好地實(shí)現(xiàn)平衡。手指的 靈巧程 度 （使用 剪刀、扣 紐扣、書 寫、握球 等）（）1.1.手指很笨拙。2.2.手指笨拙、不靈活，與同年級(jí)的兒童相比，在平均以下。3.3.能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題。4.4.手指比同年級(jí)兒童靈巧。5.5.手指非常靈巧，即使是新動(dòng)作，也能夠很好地掌握要領(lǐng)。五.社會(huì)行為（）協(xié)調(diào)性（）1.1.不能夠抑制自己的行為和反應(yīng)，總是攪亂班級(jí)紀(jì)律。2.2.常常有多嘴、想說的表現(xiàn)，弓|起周圍人的注意。3.3.能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題。4.4.能夠很好地協(xié)調(diào)，能力超過同年級(jí)的兒童。5.5

9、.即使沒有大人的指導(dǎo)，也能夠很好地協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。注意力1.1.完全不能集中注意力。2.2.注意力常常轉(zhuǎn)移，幾乎不聽別人說。()3 3能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題。4 4能夠集中注意力，能力超過冋年級(jí)兒童。5 5能夠長久持續(xù)地集中注意力。安排工1 1不能理解工作程序，極其散漫，安排差。作程序2 2工作程序常常不正確。的能力3 3能夠安排工作程序，能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)。()4 4能夠安排工作程序并按程序完成，能力在平均以上。5 5能夠按時(shí)完成任務(wù)，工作程序的安排方法優(yōu)秀，如安排生日聚會(huì)、娛樂晚會(huì)、 郊游等。適應(yīng)新1 1在新情況下易興奮，不能適應(yīng)，完全不能自我控制。情況的2 2在新情況下往往

10、有過度反應(yīng)，顯得不知所措。能力3 3能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題。()4 4自信，能了解、適應(yīng)新情況。5 5有獨(dú)立性，能夠率先行為，適應(yīng)能力非常優(yōu)秀。社會(huì)的1 1不能得到朋友的接受。接受2 2需要得到朋友的寬容和忍耐，才能交往。()3 3能被朋友接受，和同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無特殊問題。4 4經(jīng)常受到朋友的喜歡。5 5不經(jīng)被朋友接受，而且取得朋友的信賴。責(zé)任感1 1完全不想負(fù)責(zé)任。()2 2接受分配任務(wù)時(shí)，總想回避責(zé)任。3 3負(fù)責(zé)任，責(zé)任感和冋年級(jí)兒童相當(dāng)。4.4.責(zé)任感超過同年級(jí)兒童。5 5率先努力，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。理解任 務(wù)并進(jìn)1.1.給予指導(dǎo)也不能完成。行處理 的能力（如作業(yè)、規(guī) 定、大家 所決定 的事情等）（）2 2給予指導(dǎo)，有的事不能完成。3 3能完成，能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無特殊問題。4 4即使沒有人指導(dǎo)，也能完成任務(wù)，而且比同年級(jí)兒童完成得好。5 5總是能獨(dú)立自主地完成任務(wù)。關(guān)心（）1 1不能理解別人的心情，總是采取粗野的行為。2 2往往采取無視朋友心情的行為。3