（參考）五下音樂課時教學設計

1、五下音樂課時教學設計教學內(nèi)容唱：月亮鉤鉤動：采集與分享聽唱：摘星星授課時間年 月 日教學目標1、能熟練、有感情的演唱月亮鉤鉤，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌曲中休止符的理解。 2、通過采集與分享的活動，學生能主動了解有關(guān)天文的知識。 3、通過聽唱摘星星，使學生對將來的成長、發(fā)展，有更高、更遠的目標。課前分析及準備讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導學生唱出月亮鉤鉤雙聲部歌曲的和聲美。有秩序地讓學生展示作品并評價，能把月亮鉤鉤歌曲中的音準、節(jié)奏、和聲的美準確地唱出。學生收集有關(guān)天文的資料、鋼琴、多媒體等。教學預設教學生成一、謎語導入 師：今天老師帶來了一個

2、謎語， “小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天”你能猜出它是什么嗎？ 生：月亮 師：（答正確后播放月亮鉤鉤的音樂）非常好，今天我們就來學習一首與月亮有關(guān)的歌曲月亮鉤鉤。（大屏幕出示題目） 二、欣賞歌曲 師：請同學們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個Flash動畫或相關(guān)圖片） 三、唱歌曲 學唱領(lǐng)唱部分（用聽唱法教該部分） 學唱第二段雙聲部 師：在剛才的欣賞中，你能聽出這是哪種類型的合唱嗎？ （輪唱）師簡介輪唱的涵義。 由生學唱第一聲部，師接唱第二聲部 由師唱第一聲部，生接唱第二聲部

3、 分組由生唱雙聲部的合唱 拎難點處 由生找出，師進行指導、糾正。 有感情地演唱（歡快） 創(chuàng)編動作 師：請同學們仔細觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符） 師：請每位同學根據(jù)歌曲的內(nèi)容，在有色塊處和著音樂做動作，欣賞一下誰的動作最吸引人。（如：舅舅打魚、舅舅背魚簍等動作） 分角色演唱、表演（師生評價） 四、采集與分享 （）導入 師：剛才大家表演得真棒！月亮鉤鉤這首歌曲是由月亮展開描寫的歌曲，月亮對我們在座的每位同學都有著獨特的神秘感，然而中國有一位叔叔則親自登上了月球，他是楊利偉 （）欣賞圖片并講解 、中國首次登月 、我國航天基地 、宇宙飛船升空 （）共享交流 師：相信現(xiàn)在大家對宇宙已不那么陌生，請把你自己收集的有關(guān)天文的圖片、故事及相關(guān)的歌曲與同桌交流一下。 師：選出優(yōu)秀的資料進行集體展示并給予一定的獎勵。（播放摘星星的伴奏音樂） 五、聽唱：摘星星 （）欣賞 師：雖然宇宙充滿著奧秘，但聰明的人類正在不斷的了解神秘的太空。請聽程逸汝詞、汪玲曲的摘星星。 （）輕聲跟唱 六、總結(jié) 師：同學們，今天我們一起駕著飛船遨游太空，并摘了一次星星，大家開心嗎？相信在不久的將來，我們中會出現(xiàn)許許多多科學家，有更多的“神州”號載著同學和老師一起去遨游太空。今天這節(jié)課就上到這兒（播放歌